物理计划总结之八年级上学期物理期末考试试卷分析 10页

物理计划总结之八年级上学期物理期末考试试卷分析 ‎ ‎ 　　一、试题分析 ‎　　本次八年级期末物理试题，共五个大题：选择题、填空题、作图题、实验探究题、计算题。共设置了29个小题，题量适中，保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。试题的设计体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变；对物理知识的理解能力的考查；对学生观察实验能力、分析概括能力的考查，体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查，知识覆盖面较全，重点突出。‎ ‎　　二、试卷分析 ‎　　1.成绩情况：最高分100分1人，最低分9分，优生率28%，及格率65%，低分率7%，平均分62.8分。‎ ‎　　2.试卷中存在的问题及分析 ‎　　（1）选择题10个共30分。与生活实际联系较密切，重点考查基础知识的掌握情况，但有一定的灵活性，学生稍不注意就容易出错。如第4、5、6、7、8、9题，特别是第6、7、8题失分较多，同时也反映出现在的学生生活实践能力，知识应用能力较差。如照相机照相时的物距和像距的关系，对温度值的感性体验。‎ ‎　　（2）填空题10个共25分。考查的知识面广，具有基础性、物理联系生活性，使学生感受到生活处处皆物理。普遍做的较好，极少数学生是因为个别基础知识不过关而失误。‎ ‎　　（3）作图题4个共18分。多数学生作图能力较差，有的学生作图不工整、不规范，如第21题第（1）（3）小题，虚线，实线，箭头。部分学生不按照题目的要求去做题，21题（3）要求用平面镜成像法作图，大多数学生利用光的反射规律做题而失分。尤其是电路图，大部分学生不会连实物电路如22题，第23题失分较多的原因一是电路符号记不得，二是不会分析电路。‎ ‎　　（4）实验探究题4大题共23分。集中体现出学生对一些基本的物理实验操作原理和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力较差，导致不能正确完整解答实验题。如25题（3）（4），28题（1）小题，学生不能用物理语言表达或表达不清楚，有的学生词不达意，错漏百出，答不到点子上，物理用语和语言表达能力较差，用语不够专业，导致在答题中失分较多。‎ ‎　　（5）计算题1个共4分。失分较多的原因是部分学生没有把物理知识和数学知识联系起来，知识理解能力差。‎ ‎　　三、教学中存在的问题 ‎　　总体而言，学生失分原因可归纳为以下几点：‎ ‎　　1、学生学习物理学科的兴趣不浓，被动学习的情况居多。‎ ‎　　2、学生中存在畏难情绪，尤其是部分女生，由于本身数学基础较差，涉及到计算问题就出错。‎ ‎　　3、教学中过分强调知识的掌握，没有强调知识的应用，没有真正从实际出发，照顾学生的情绪和认知能力。‎ ‎　　4、学生缺乏必要的探索精神，知识学的较“死”，没有真正理解物理概念的实质，不能灵活运用，易犯形而上学的错误。‎ ‎　　四、教学反思及提高教学质量的几点建议：‎ ‎　　1、狠抓双基，注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救。‎ ‎　　2、重抓落实，对于学生的学习情况，教师要做到心中有数，注意学生学习任务的落实，不能流于形式。‎ ‎　　3、在教学时，要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学不过分强调定义的严密性，要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，如何构建概念更为重要。要让学生在理解的基础上掌握、应用所学的物理知识，要加强物理与科技、社会生产和生活的联系。‎ ‎　　4、要切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实践探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究方法，形成实验能力。要让学生真正动手做实验，参与实验的全过程，在实验设计原理、仪器选择使用、测量方法、观察对象、目标、数据处理、结论描述等方面得到锻炼。引导学生领悟实验的设计思想、方法，以提高学生实验设计能力和科学探究能力，为今后的物理学习打下坚固的基础。‎ ‎　　5、要努力提高学生的阅读和表达能力。从近几年的试题变化趋势看，对学生的阅读能力、收集和处理信息的能力、以及语言文字的表达能力要求是越来越高，因此，我们在教学中一定要加强对学生这方面能力的培养。另外，还要加强物理用语的教学，努力培养学生应用物理用语的能力。‎ ‎　　6、加强学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，不能只“受之与鱼”，而应“授之与渔”。在平时的教学中，一定要加强这些方面的训练，使学生形成良好的学习习惯，减少考试中的无谓失分。‎ ‎　　八年级物理卷面分析 ‎　　大坝中学八年级物理组 ‎　　期末调研考试八年级物理试题共有五道大题29小题，卷面满分100分，试题基本情况分析如下：‎ ‎　　一：试题基本情况：‎ ‎　　物理测试题整体的凸显出三大特色：一是重视了基础知识和基本能力的考察，知识的覆盖面很大，重点知识体现了重点的考察；二是凸显了物理学科的特点：实验的考察力度较大，与实际生活的应用贴的很紧，例如2、5、6、16、20等；三是注重对学生物理能力的考察。结合社会生活实际，试卷的题数虽只有29题，但信息容量很大，例第5题，结合环境日中的中国主题“低碳减排，绿色生活”。第8题的击剑比赛电路设计，第17、18题的图形的选取设计等。应该说这是一份质量很高的调研测试题。‎ ‎　　二：我校学生答题的基本情况：‎ ‎　　我校八年级学生共五百二十多人参加测试，八十分以上的人数接近一百二十人，优秀率24%，六十分以上的人数二百九十，及格率56%。另外低分（30分以下）人数较多，可组成一个多班。以上数据反映出我校这次期末考试八年级物理考得总体情况不够理想。‎ ‎　　三：试题更具体情况分析如下：‎ ‎　　第一大题的选择题，好学生的得分率较高，保持在80%以上，多数学生在40%到70%。其中丢分最多的题目主要集中在4、6、7、8、10这几个题中。第4题当属凸透镜特征考察，题目以图形呈现学生就不会了。建议今后的教学中应加强图形在课堂教学中的展现。第6题，是凸显凸透镜应用于实验的考察，题目很好，学生错误率高。建议：今后物理教学中教学多结合科技和生活实际，再就是第10题：应用知识解决问题能力很差。‎ ‎　　第二大题是填空题。总体上给人的感觉：学生回答时对物理的概念掌握较差。11，声学题，掌握较好，得分率较高。12、13，光学，掌握较好，得分率较高。14，点学，串、并联电路掌握较差，需加强练习。15，热学，掌握较差，需对图像题加强练习。第18题，热学题，关于物态变化和吸热放热问题掌握的很差。像13题第2空填“汇聚”的很多。第17题第一空、20题丢分现象狠严重：不填（不知道）物态变化名称。第三空只填“熔化”或“吸热”。第4空多数人都填“静电”。建议：今后物理教学中应加强概念教学。‎ ‎　　第三大题作图题。作图在八年级的物理教学中占有较重要的位置。因此本次测试中，作图题分值18分。涉及到光的反射折射，凸透镜和手面镜成像、电学内容包括根据电路图连接实物、根据要求完成电路图，根据要求设计电路图。‎ ‎　　阅卷中反映的问题主要有：光学完成的较差，电学的掌握的情况较好，但作图方面普遍存在不规范。建议：今后加强电学作图题训练。‎ ‎　　第四大题实验探究题。25、27为光学探究题。光的反射5分，光的折射6分。占总分的14%。27题既注重基础，又体现能力，题目较好。但我校的学生做的较差，分值6分，人均3分左右。25题难度较大（第3、4问），得分率非常低，人均得1分。说明在教学中过程：实验几乎没有学生自己动手，动手能力非常差。26是热学题，基本上属常规题，但得满分的较少，反映学生的基本知识基本技能掌握不好。27是电学电路故障题，学生表述较差。‎ ‎　　第五大题计算题。28题第2小题电路图实物图的连接十分较严重。问题1，电流表中的电流的流向。2，开关作为了分开关控制L1或L2，应该是总开关。第3小题：学生较踏实，效果较好，而又一部分学生对分度值为0.02A没有记住。29题，有少数学生能较好的完成，有多数的学生没有严格的按照物理计算题的格式完成，出现x，y等。更有部分学生像小学数学题一样没有规范可言，也有少数学生没有带单位。‎ ‎　　物理试卷分析 ‎　　官山镇九年制学校    郑宏伟 ‎　　一、试题分析 ‎　　本次初二期末物理试题，共五个大题：选择题、填空题、作图题、实验探究题、计算题。共设置了29个小题，题量适中，保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。‎ ‎　　本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。试题的设计体现了物理学科的特点和教改的动向，整份试题具有以下几个特点：‎ ‎　　1.体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。‎ ‎　　2.体现了对物理知识的理解能力的考查。‎ ‎　　3.体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。‎ ‎　　4.体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。‎ ‎　　5.体现了对学生科学精神，科学态度和科学探究能力的考查。‎ ‎　　6.知识覆盖面较全，重点突出。‎ ‎　　作为初八年级第一学期期末考试题，试题的难度有些偏大，对学生的能力要求有些偏高。每个大题中都有一两个小题能力要求较高，如一大题的6、8、9小题，二大题的14、20、小题，三大题的22、23小题，四大题的25小题，五大题的29小题。‎ ‎　　二、试卷分析 ‎　　1.成绩情况：全班最高分89  分人，最低分  6 分， 80分以上共6人。及格率35 %，平均分  53 分。‎ ‎　　2.试卷中存在的问题及分析 ‎　　第一大题选择题：出错较多的是4、6、8、8这四个小题。第4小题学生弄不清什么是平行光，都认为是从2倍焦点上发出的光就是平行光，所以误选B的较多。第6小题照相机的问题，由于学生没有明确物距变化会引起相距也发生变化，平时练习过暗箱推拉来改变相距，没有出现镜头伸缩改变相距的题目。第8小题弄不清各题目的意思。‎ ‎　　第二大题 填空题：易错的题有12、14、20题。第12题还是有部分学生弄不清物体的颜色是由什么因素决定的，第14题都认为是同时开，又同时关，所以是串联。第20小题都认为吃冰棒是因为蒸发至冷的原因。另外，在本题中学生错别字相当严重，凝固——疑固，升华---升化等。‎ ‎　　第三大题作图题：21小题第三个题目要求是要用平面镜成像的原理来作图，大部分学生都直接画法线，画反射光线。第23题有部分学生忘了画电源。还有一部分同学画电路图时分流点没标出，元件符号不规范，电路图与实物图不一一对应。‎ ‎　　第四大题实验探究题：25小题第一问，没有从图中看出玻璃板与纸面不垂直，而是想到了因为玻璃板太厚的原因。第26题，对于这样的图像，学生平时练习较多，比较熟悉，而没有认真看题，出现失分现象。‎ ‎　　第五大题计算：29题，平时练习时讲过这样的题目，但由于时间较长，大部分学生都忘了，计算时出现分子与分母写反的现象。‎ ‎　　三、目标与措施 ‎　　在今后的教学中，一定要抓好基础知识的落实，培养学生“理解能力，观察实验能力，分析概括能力，利用物理知识解决实际生活问题的能力”，使学生从实际生活中及身边发生的事抽象出物理知识，使学生真正做到“从生活走向物理，从物理走向社会”。‎ ‎　　八年级物理试卷分析 ‎　　丹赵路中学 徐辉 ‎　　一、试题分析 ‎　　本次期末物理试题，共五个大题：选择题、填空题、作图题、实验探究题、计算题。共29个小题，题量适中，试题有一定的难度。‎ ‎　　本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。试题的设计体现了物理学科的特点，体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。知识覆盖面较全，重点突出。‎ ‎　　二、试卷分析 ‎　　第一大题选择题：出错较多的是3、6、8、10这四个小题。第3小题学生弄不清带电体具有吸引轻小物体的性质和异种电荷互相吸引，所以误选B的较多。第6小题学生对调整照相机掌握不好，出错较多。第10小题弄不清凸透镜成像规律，出错较多。‎ ‎　　第二大题填空题：易错的题有12、13、15、18题。第12小题有一部分同学不理解色光的原理。第13小题分不清楚光的反射与光的折射，道影响蒸发快慢的因素。第15小题对电路的串并联混淆。第18小题自然现象中的物态变化分不清。‎ ‎　　第三大题作图题：21小题考查的知识点光的折射规律，平行于主光轴的光线经过凸透镜折射后必过焦点。大部分学生都知道平行于主光轴的光线过凸透镜折射后必过焦点，但学生的折射光线不能按要求所做，有的光线未标箭头，有的箭头方向标错，偏差很大。22小题部分同学没判断出L1与L2为并联，实物图与电路图不一一对应。‎ ‎　　第四大题实验探究题：25小题考察平面镜成像实验中操作注意事项及成像规律，26小题考察水的沸腾实验中沸腾现象和沸腾时温度特点。27小题考察测凸透镜的焦距，‎ ‎　　第五大题计算题：29小题难度较大，大多数学生不能正确理解题意，无法列出正确的比例式进行计算，得分率非常低。 ‎