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初中数学教学个人工作总结 6 篇 初中数学教学个人工作总结范文 1 一个学年的教学工作马上就要结束了，在学校教科研室的带领 下，七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格按照“目标 导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教 学模式实施的过程中， 我们也碰到了许多困难， 我们采用了实践—— 反思——共同探讨——再实践——再反思的方式， 想办法让自己的教 学更加符合学生的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学能力。 现将本学期的教学工作总结如下： 一、对学生的分析 七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化 外，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的 3 门主要课程，到中学 的 7 门主要课程； 从小学以练为主的学习方法， 到中学以学生自我探 究为主的学习方法；从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自 己学习情况的掌握等等这些变化， 教师要帮助学生完成这些转变， 在 老师的指导和要求下， 找到适合自己的学习方式。 七年级学生精力旺 盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，教师应该重点培养学 生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力和空间想象能力。 同时，教师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上 积极思维、主动回答老师的问题、积极思考的学习方法。所以，在教 学中应更加关注学生提出问题的能力的培养， 应该更加关注学生分析 理解问题的方法的培养， 以人为本， 以发展学生的数学能力为长期目 标，为学生的终身发展考虑。 二、教育教学总结 1、 起始年级，形成习惯。 良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障， 也是教师提 高课堂效率的前提和基础。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教 会学生各种“规矩”就非常重要，其中包括课前准备时，将课堂练习 本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，积极质疑；课堂练习 时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯 的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。 2、 三清工作，查漏补缺。 堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能熟练 运用新的教学模式之前， 三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂 教学的掌握情况， 也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题， 帮助 学生和老师查漏补缺， 及时订正学生学习的盲点， 不断改进教师的教 学。 3、 课堂教学，提高效率。 有三清工作做基础， 学生在课堂上学得更加紧张， 教师在课堂教 学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞， 在后来的探究和总结 阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题， 从而促进三清工作的工作 量少一些。所以， 高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯；有老 师对学生学习情况充分的了解； 有教师课堂探究的有效作用； 有教师 总结提升的方法和思想的提炼等等， 总之， 高效课堂是学生和教师的 完美配合，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。 4、 课后反馈，有针对性。 课堂教学的最后一个环节是当堂反馈， 开始时， 我总是掌握不好 课堂进度， 让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间， 学生对自己本 节课知识的掌握情况估计不准确，教师没有对学生进行堂堂清的依 据，课堂效率仍然无法提高。后来，通过对教学模式的进一步熟练掌 握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是 5 分钟，也要开展当堂 反馈，这种反馈有很强的针对性， 也为教师课下与学生面对面的辅导 提供了有效的依据。 5、 引入竞争，激发兴趣。 徒弟与徒弟间的竞争， 师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的 竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目 的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误纠正情况的竞争，以及 学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，教师对 学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的积极性和主动 性，也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。 6、 不断反思，寻求方法。 当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会 读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次遇到困难的 学生，缺乏自信等等问题， 对待这些问题我是从每节课的反思中不断 总结自己课堂的不足的， 从同教研组老师们身上学习方法， 运用到自 己的教学实践中， 不断纠正自己错误的教学行为， 让自己的教学更加 适合自己的课堂。 总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的， 虽然有困惑， 虽然有不熟悉， 但新的教学模式的优点越来越多的显现 在我的面前，我想，我不会放弃探索，不断完善自己的课堂教学将成 为我以后教学工作的主要目标。 初中数学教学个人工作总结范文 2 又一个学期的工作结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期 的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学 习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目 标， 不断更新教学观念。 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的 结合起来。 通过学习新的 《课程标准》 ，认识到新课程改革既是挑战， 又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰 富知识， 提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的 “洗 礼”。 二、新课改 通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的 发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构 建了一种民主和谐平等的新型师生关系， 使尊重学生人格， 尊重学生 观点， 承认学生个性差异， 主动创造和提供满足不同学生学习成长条 件的理念落到实处。 将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 重 视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了优良的效果 . 三、教学研究 教学工作是学校各项工作的中心， 也是检验一个教师工作成败的 关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动 探索教育教学规律， 充分运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革教 室教学， 加大新型教学方式使用力度， 取得了明显效果， 具体表现在： ( 一) 发挥教师为主导的作用 1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力 求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学 生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2 、注重教室教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学 为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注 重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。 3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平。 经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论 教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己 执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使 我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。 本年度外 出听课 12 节，在校内听课 32 节。 4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有针对性。 四、工作中存在的问题 1 、教材挖掘不深入。 2 、教法不灵活， 不能吸引学生学习， 对学生的引导、 启发不足。 3 、新课标下新的教学思想学习不深入。 对学生的自主学习 , 合 作学习 , 缺乏理论指导 . 4 、差生末抓在手。 由于对学生的了解不够， 对学生的学习态度、 思维能力不太清楚。 上课和复习时该讲的都讲了， 学生掌握的情况怎 样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。 5 、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方式的教学理念。 4 、加强转差培优力度。 5 、加强教学反思，加大教学投入。 初中数学教学个人工作总结范文 3 本人全年任教两个班数学并一直担任班主任工作， 现将本人任现 职以来的主要工作情况总结如下： 一、政治思想素质 平时积极参加学校组织的各类集体活动， 认真学习学校下达的上 级文件，关心国内外大事， 注重政治理论的学习。配合组里搞好教研 活动，每周按时参加升旗仪式。服从安排，保持与决策层的高度一致 性。 二、业务能力 1、教学能力 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把 成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自 己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中， 我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位 置上。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学 生的求知欲望。 每一节课都要设计学生参与的情境， 来引导和训练学 生学习。 2、班主任工作工作总结 教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周 六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集 体荣誉感，与学生建立起“师生 +朋友”的关系，在日常管理上坚持 “三到位” ( 课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位 ) ，使班级工 作顺利开展。 任现职以来一直担任班主任工作，本年度担任初三 (6) 班主任。 在今年的中考中，我班朱玉同学被姜堰二中公费录取，已有 11 名学 生到张甸中学报名， 14 名学生到姜堰中专， 3 名到江淮报名，多名同 学进入高一级学校继续深造。 3、教育科研 教师的生命力来自教育科研， 教师的未来和未来的教师， 都将与 教育科研联系起来。 20xx 年论文 ?初中数学教学内容的情感性处理策 略?获江苏省教育学会三等奖， 20xx 年 2 月?分段函数易错点例析 ?在 中学生语数外杂志上发表，还有两篇论文在校刊上发表。 4、学生竞赛 辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。 5、继续教育 ** 年以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。 三、今后的设想 在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径，提高 教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我 仍将一如既往，以最大的热情、全部的精力投身到教育事业中去，无 愧于教师的称号。 以上是本人任现职以来思想、 工作方面的总结， 虽然取得了一定 的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一 定会在今后的工作中尽力克服， 并不断地完善自我， 努力使自己成为 一名优秀的人民教师。 初中数学教学个人工作总结范文 4 本人本学期担任初一（ 93）（94）两班数学课教学。一学期的工 作已经结束， 为了总结经验， 寻找不足。 现将一学期的工作总结如下： 一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。 坚持每周的政治学习和业务学习， 紧紧围绕学习新课程， 构建新 课程，尝试新教法的目标， 不断更新教学观念。注重把学习新课程标 准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识 到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中， 解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受 新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了 学生的发展”的教学理念。 树立了学生主体观， 贯彻了民主教学的思想， 构建了一种民主和 谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生 个性差异， 积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实 处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 重视了学生独立性， 自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 . 三、 教学工作是学校各项工作的中心， 也是检验一个教师工作成 败的关键。 一学期来， 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时， 我积极探 索教育教学规律， 充分运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革课堂 教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： 四、备课深入细致。 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准 确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案 编写认真，并不断归纳总结经验教训。 五、注重课堂教学效果。 针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持 学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注 意抓住重点，突破难点。 坚持参加校内外教学研讨活动， 不断汲取他人的宝贵经验， 提高 自己的教学水平。 经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学 问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教 的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确 了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时 了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 工作中存在的问题： 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。 对学生的自主学习 , 合作 学习 , 缺乏理论指导 . 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、 思维能力不太清楚。 上课和复习时该讲的都讲了， 学生掌握的情况怎 样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。 初中数学教学个人工作总结范文 5 一个学年的教学工作马上就要结束了，在学校教科研室的带领 下，七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格按照“目标 导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教 学模式实施的过程中， 我们也碰到了许多困难， 我们采用了实践—— 反思——共同探讨——再实践——再反思的方式， 想办法让自己的教 学更加符合学生的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学能力。 现将本学期的教学工作总结如下： 一、 对学生的分析 七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化 外，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的 3 门主要课程，到中学 的 7 门主要课程； 从小学以练为主的学习方法， 到中学以学生自我探 究为主的学习方法；从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自 己学习情况的掌握等等这些变化， 教师要帮助学生完成这些转变， 在 老师的指导和要求下， 找到适合自己的学习方式。 七年级学生精力旺 盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，教师应该重点培养学 生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力和空间想象能力。 同时，教师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极 思维、主动回答老师的问题、积极思考的学习方法。所以，在教学中 应更加关注学生提出问题的能力的培养， 应该更加关注学生分析理解 问题的方法的培养，以人为本，以发展学生的数学能力为长期目标， 为学生的终身发展考虑。 二、教育教学总结 1、 起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进 步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以，七年级 的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规矩”就非常重要，其中包 括课前准备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结 束后，积极质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考 试一样紧张等等， 这些习惯的养成需要老师有明确的要求， 还需要老 师的反复强调和提醒。 2、 三清工作， 查漏补缺。 堂堂清、日日清和周周清是我们的 “三 清”工作，在还没能熟练运用新的教学模式之前，三清工作的开展让 我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况， 也让我能及时发现课堂中 没有解决好的问题， 帮助学生和老师查漏补缺， 及时订正学生学习的 盲点，不断改进教师的教学。 3、 课堂教学，提高效率。有三清工作做基础，学生在课堂上学 得更加紧张，教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的 漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问 题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必须 有学生良好的学习习惯； 有老师对学生学习情况充分的了解； 有教师 课堂探究的有效作用； 有教师总结提升的方法和思想的提炼等等， 总 之，高效课堂是学生和教师的完美配合， 是一个可以解决不同层次学 生学习问题的课堂。 4、 课后反馈， 有针对性。 课堂教学的最后一个环节是当堂反馈， 开始时， 我总是掌握不好课堂进度， 让过多的讲解占用了学生课堂反 馈的时间， 学生对自己本节课知识的掌握情况估计不准确， 教师没有 对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。后来，通过对教 学模式的进一步熟练掌握， 把握好质疑探究阶段时间和效率， 即使是 5 分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为教师课 下与学生面对面的辅导提供了有效的依据。 5、 引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间 的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对 错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们 错误纠正情况的竞争， 以及学生自己对自己的评价， 同学们之间的评 价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比” 出学生学习的积极性和主动性， 也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。 6、 不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各 样的问题，例如：学生不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写 字迹潦草；多次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题 我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的， 从同教研组老师 们身上学习方法， 运用到自己的教学实践中， 不断纠正自己错误的教 学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。 总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的， 虽然有困惑， 虽然有不熟悉， 但新的教学模式的优点越来越多的显现 在我的面前，我想，我不会放弃探索，不断完善自己的课堂教学将成 为我以后教学工作的主要目标。 初中数学教学个人工作总结范文 6 一转眼，我在教师的岗位上又走过了 20xx 年上半年， 追忆往昔， 展望未来， 为了更好的总结经验教训使自己迅速成长， 成为一名合格 的" 人民教师 " ，无愧于这一称号，我现将 20xx 年度工作情况总结如 下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应把 " 师德" 放在一个重要的位置上， 因 为这是教师的立身之本。 "学高为师，身正为范 " ，这个道理古今皆然。 从踏上讲台的第一天， 我就时刻严格要求自己， 力争做一个有崇高师 德的人。我始终坚持给学生一个好的师范， 希望从我这走出去的都是 合格的学生， 都是一个个大写的 " 人"。为了给自己的学生一个好的表 率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的 书籍，不断提高自己水平。 今后我将继续加强师德方面的修养，力争 在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨 的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加 强自身业务水平， 提高教学质量无疑是至关重要的。 随着岁月的流逝， 伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。 面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重 大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下 几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学知识上。 我不但自己订阅了三四种教学 杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方式的书 籍，对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所 用，在让先进的理论指导自己的教学实践的同时， 我也在一次次的教 学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从教学经验上。 由于自己教学经验不足， 有时还会在教学 过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。 因而我虚心向老教师 学习， 力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。 我个人应付和 处理教室各式各样问题的能力大大增强。 最后我做到 " 不耻下问 " 教学互长。 从另一个角度来说， 学生也是 老师的 " 教师" 。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他 们的交流中亦能丰富我的教学知识。 为了不辜负领导的信任和同学的希望， 我决心尽我最大所能去提 高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功 完善自身知识体系， 打牢基础知识， 使自己能够比较自如的进行教学 ; 另一方面， 继续向老教师学习， 抽出业余时间具有丰富教学经验的老 师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课 ; 仔细听课，认 真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论， 刻苦钻研教学， 虚心向老教师学习， 我自己感到在教学方面有了较大 的提高。学生的成绩也证实了这一点， 我教的教室在历次考试当中都 取的了较好的成绩。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每 备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请 假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间 的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关 系和谐融洽， 从不闹无原则的纠纷， 处处以一名人民教师的要求来规 范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余， 还挤时间自学本科和主动学习各类现代教育技术。 总之 20xx 学年度，我担任的两个教室的数学教学工作取得了一 定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光 !