2020年小学班主任工作总结范文 (3) 3页

‎2020年小学班主任工作总结范文 我是从本学期开端负责402班班主任的，也是自走出校门以来第一次负责班主任事情，经由过程一个学期的事情，让我感觉到，班主任事情是一项繁琐而又细腻的事情，因为门生来自分歧的家庭，成长和生存环境分歧，性情、喜欢、专长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，统统行悦耳批示的班集体，就需要班主任做大量细腻的事情。‎ 一、树立班级目的 ‎“人在世是要有点精神的!”没有目的，没有寻求，哪来能源?为鼓励门生发愤向上的斗志，我提出既能奋发进修精神又吻合本班实践的班级斗争目的：没有等进去的绚烂，惟独拼出来的俊丽。本学期初，我班在总结前一学年问题的基础上，同学们同等立下铮铮誓词：再接再厉，再创佳绩!目的的确立无疑对门生起了极大的促成感化。为进一步调动门生的积极性，我连系日常平凡“班级文明设置装备摆设”在班级立放工训：联结、朝上进步、用功、贡献。招呼人人必需联结同等，受苦进修，为班级抹黑做进献。经由全班同砚的配合起劲，实践上，他们没有孤负我的冀望。一学期上去，我班的各项事情实现得比拟卓越，深受相干各科任先生的好评。‎ 二、培植精良的班风、学风 众所周知，一个精良的班集体必需要有精良的班风、学风。‎ ‎1、健全、美满评价机制，实行迷信治理，促成精良的班风 班集体的惯例治理是一种更改治理为相对于稳固的动态管理式。严峻班集体的惯例治理，是进步班级团体教导品质的关头。门生求知欲茂盛，好胜心强，他们盼望失掉先生和同学们的认可。于是我针对门生的这类生理特性，把合作机制引入班级，让学生在各项评选中训练本人的意志，进步本人的生理经受才能，并做到取长补短。为较好地达到这一教学工作结果，在班内开展标准评选活动，创建一套美满的评价机制，用量化的方式举行治理。我在班内开展方式多样的的竞赛，将门生的平常行动标准举行量化评选。以此激发了门生的进修热忱，增强了门生的合作认识，也促进了精良的班风构成。‎ ‎2、建立精良的进修环境 起首在教室里建立一个适宜念书的环境，我叫班干部在课堂的黑板上天天写上一句名言如：念书不是为了进修，而是为了生存。这也便是给了门生一些目的，为了来日诰日的好生存奋勉进修，这些目的使门生服气。在一个大目标下每一个门生再制订本人的进修规划。如许在心坎深处，门生分明进修是为了本人，他们就可以或许进步本人的念书愿望，主动自觉地举行进修。同时我还在班会课鼓励同学们的进修;其次，我还注重培植门生的精良进修空气的构成，我请求班干部早上一到课堂第一步便是拿出版来读，所有的班干部、同砚都将注意力集合在书本上，会使课堂的氛围一会儿惊异地宁静上去，别的连续来的同学会遭到后面同砚的影响，对他人的行径感觉一股无言的压力，也便是应用勤奋门生自身制造了粘稠的进修氛围;最初，给门生树立进修表率，乌申斯基说过：“教员个人的典范，对门生的心灵是任何货色都不能接替的最实用的阳光。”门生对教员有着一种非凡的相信和依附感，接收和经受教员的威望。班主任的本身素养、道德教养，客观上便是班级群体甚至班级中每个体的榜样。是以，在班级工作中我时辰注意言教，为人师表，以精良的抽象领先树模，潜移默化地影响和鼓励门生精良习性的养成。我简直天天下学后都给呆在班上的门生举行指点，让他们看在眼里，记在心里，以教员为表率比较、鼓励着本人，使他们再也没有一句牢骚，而是开开心心肠留在教室里进修，从而形成为了一个精良的进修环境。尽管本人很累，但一看到同学们一次次地前进，心里别提多庆幸了。‎ 三、增强后进生的思维转化事情 我信任不论是怎么样的班级都市有题目生，一些班主任在学生产生题目后，急于解决，或找门生家长起诉，或到学校德育处追寻解决的设施。我觉得在学生产生题目后，大多数门生的心剖析很敏感、很软弱。假如再找家长和学校去安慰他们，很轻易发生更坏的效果。经由过程实践，我认为，工作发生后，不要急于采用行径，而要静下心来思索。想想，为何会产生不应产生的工作，本人在处置题目的进程中有哪些缺乏。假如本人能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头都有长短。关于油滑扰乱的门生，需求有耐烦，要长时间用真情去作用他们。我班有位 同砚是一个连他的家长都对他落空决心信念的门生，每次对他举行品评，他都是一副无所谓的模样，尽管我并无因此而废弃对他的教导，而是分外注重体贴他、爱护他，但一段时候后并无惹起他的任何反应。然则，跟着时候的推移，我和我的门生都觉得到他身上的变迁，尽管本人很累，但一看到同学们一次次地前进，心里别提多庆幸了。‎ 四、增强和门生家长的联络 门生有一半时候是在家里渡过的，一个门生在家里进修情形的优劣，在很大程度上抉择了门生进修问题的优劣。而先生很难晓得门生在家里的进修情形，便是晓得，也难以解决。是以，有需要亲近联络门生家长，和门生家长多谈谈，懂得门生在家中的体现，让门生家长也懂得一下门生在校的体现，配合催促门生当真进修。‎ 本学期经由过程与家长德律风或背靠背地交换与相同，特别是利用了家长会这一个契机与平台，咱们科任先生和家长之间进行了一次胜利而无效的交换，对班级后半学期的治理起到弗成疏忽的感化。‎ 总之，班主任事情既是挑衅也是考验，异常谢谢学校向导在我负责班主任事情时期赋予我的赞助与支撑，让我实时纠正不合适的做法。让我积累了相干的事情教训，我将非常爱护保重这来之不容易的珍贵教训，在当前的工作和进修中，学以致用。‎