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- 2021-04-17 发布
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图书管理员工作总结 3 篇
图书管理员个人总结怎么写?,作为图书管理员,相信图书管
理员不断学习, 坚持在自己的岗位上。 下面是给大家收集的图书管理
员,欢迎参考借鉴。
20xx 年上学期即将结束,在这学期中,在院各级领导的关心和
帮助下,本人圆满地完成了本职工作,现将半年的工作总结如下:
1 、本人今年刚接手教务处图书室一职,面对新的岗位,我有着
许多的担扰,对工作不熟悉,我刚开始真的有点不适应,不过经过一
段时间的熟悉与实践,现在我对于本职工作做得还可以。
2 、本学期为节省师生的时间,我们在提高工作效率上章,下功
夫,实行了边工作,边学习。
3 、热心为师生服务,急读都所急,想读者所想,全心全意全方
位为师生服务,充分做好了他们教学中的助手与顾问, 在师生借阅时,
做到了“百拿不厌,百问不烦”。对全校师生每周一至五上午至下午
开放,尽管工作量大,任务重,由于充分做好了准备,管理到位并且
责任心强,全体来图书室阅读的学生都高兴的来,满足地走,真正做
到了“你轻轻地来带走宁静,你轻轻地走带走知识”,切实发挥图书
室是教育,教学第二课堂的作用。
4 、本人边工作边学习不断提高专业理论水平和工作实践实力。
在图书室管理中既注重 “管”,又不忘“理”图书室工作,看似简单,
做起来比较麻烦,但我从无怨言。
一直以来,学校行政一直将“普图”做为一项重要的工作来抓,
将此工作列入学校议程,由校长亲自负责,教导处、总务处进行监督
和指导;学校会议上多次强调,要求全校老师都要积极支持此项工作,
并在编目期间多次到藏书室询问图书室建设情况。
我校自从接到“普图”工作 __后,就专门安排了一名教师来进
行此工作的操作,停止了该教师的其他一切工作,处处为“普图”工
作大开方便之门; 两次安排该教师参加了专业培训, 并拿到了合格的
专业技术证书,能进行图书的分类、编目工作。
我校的图书室建设可以说是从无到有的过程,以前的图书全部
是堆放在几个书柜里,书架、目录柜、办公桌,甚至连阅览室和藏书
室都没有。自从接到上级精神,我校投入近万元,打造了 10个标准
的书架,一套办公桌椅,一个目录柜, 10套阅览桌(可坐 40人);
购置了编目所必须的铁书立、装订机、打码机等等;另外还专门腾出
一间教室做为师生阅览室,腾出原会议室做藏书室。
由于我校图书原来都没有进行编目, 此次的工作完全从零开始。
我中心小学共有学生 308人,按中心小学人均 20册计算,共需图书
6160册,至 XX年 7月起,我校图管员便每个工作日进入藏书室进行
编目工作,并按今后 5 年学生有可能达到 500人的情况共计编图书
10319册,并建立了个别登记和总括登记;对期刊和报纸分别按年或
月进行合订,盖上了管藏章,有效地保护好了学校的资料。
时光匆匆,岁月如梭,一个学期已经结束了。在本学期中我校
图书室在校领导的支持和关怀下, 经过本人的努力工作, 发展得井井
有条,顺利完成了学期初始所定之计划。现总结如下:
1 、健全各种管理制度,正常开展借书、阅览活动,对图书室图
书及时进行分类、编目与,为每位老师、学生办理借阅登记,做好图
书和资料的出借工作。
2 、认真学习,深刻认识总结了新时期新阶段教育信息化工作的
重要性,增强了服务意识, 使工作达到规范化、 制度化,全心全意 __
师生服务。使图书管理工作嬴得了全体师生的一致好评。
3 、及时为教师各种图书和资料,一有新书及时提供新信息,以
便师生查找、查阅,充分利用图书室的图书资源,加大了图书的借阅
和流畅,全面提高了图书室图书、资料的流通率,利用率,充分发挥
了图书室的作用,真正使图书室成为了中心教学科研与学生课外阅读
的重要基地。
4 、借阅图书做到了认真细心,加强了爱护书籍的教育,指导学
生合理地保管书籍。做到不涂划、不污损,及时修补破损图书。一学
期来,图书室的图书基本保持原样。
5 、及时图书室内务,保持整洁清爽。
为了适应学生乐读这一目标,图书管理员能有目的地向学生推
荐适合儿童阅读的新书,并教给学生阅读图书的方法,本学期中,学
生借书近 1000余册,教职工借书 120余册,参加阅览的人数共达 200
人次以上,有效的提高了图书的利用率。其次,本学期指导学生开展
读书活动,协同刘老师开展了讲故事比赛, 演讲比赛等并及时表扬鼓
励,现有部分学生喜读乐读图书。由此可见,读书活动的开展锻炼学
生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。
总之,在今后的工作中,将根据师生的需求,根据学校的实际
情况,加强管理,更好地为师生服务,把图书室办得更好,使之在教
育教学中发挥更大的作用。
半年来,作为图书管理员,我不断学习,坚持在自己的岗位上,
现就半年的工作情况总结如下:
图书室的工作看似简单的 "借借还还 ",但却是一种学术性、技
术性、创造性很强的的工作,同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体
脑结合的艰苦工作,既需要有耐心、细致、周到的服务态度,也需要
有良好的专业水平。因此, 我除了勤奋踏实地工作外,平时还不断地
注重提高自身素质, 包括政治素质和业务素质, 业务技能得到大大的
提高。
科学管理是图书室工作的手段,而图书室的服务工作是它的最
终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”,为将图
书收室藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生, 为尽量发挥藏书的
资料作用,图书室对师生实行开放服务,给师生提供更多、更自由地
选书机会。我平时注意倾听师生的意见, 在此基础上,针对不同年级、
不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书
刊。这些材料是教师备课、教育科研的良书益友,是他们更新知识、
开阔视野的有力助手。
读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体,养成读
好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。 由于学生认知水平、 个
性特点、兴趣爱好的不同,我们在日常读书活动中,从实际出发,贴
近学生的实际, 根据其不同年龄层次、 心理特点和接受能力进行分层
指导,由浅入深,循序渐进,逐步深化。我们配合语文大组给各个年
级推荐一些读书书目, 推荐的书籍既满足学生求知的需要, 又能起到
积极配合学校教育教学活动的作用。例如,对低年级学生,我们向他
们介绍一些文字浅显、 通俗易懂且有趣味的图画故事, 图文并茂的注
音读物,如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等,以及适合儿童阅读的
刊物;对中、高年级学生,我们向他们推荐知识性、趣味性相结合的
优秀中外读物,既兼顾其内容的可读性,体裁的多样性,又照顾到学
生阅读的适应性,确保学生阅读兴趣的持久性。
学校通过课内课外的有机结合,注重对学生课外阅读的指导,
培养学生读书的良好习惯,扩大学生的知识面。“以读书启迪智慧,
用智慧滋养心灵” 。读书活动的开展及步步深化推动了我校的素质教
育,同学们通过读书、 爱书、知书、用书,把知书、达理联系在一起,
陶冶了情操,开扩了眼界,增长了知识,提高了素养。
平凡的工作可以创造出不平凡的成绩,在今后的工作中,我将
再接再厉,以不断创新的精神风貌,服务教育教学第一线,力求把工
作做得更好!
内容仅供参考