2020年小学上半年教学工作计划范文 8页

‎2020年小学上半年教学工作计划范文 一、指导思想 ‎　　以科学发展观为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，切实落实《基础教育课程改革纲要（试行）》，努力转变教育观念，深化教育改革。创新课堂教学模式和方法，推动信息技术与课堂教学的有效整合，提升教师信息技术应用能力，努力打造"高效课堂"，促进师生共同发展，树立"规范意识、竞争意识、品牌意识"，提高教学质量。为把我校办成园林领先、市内一流、全省知名的学校而努力。‎ ‎　　二、工作目标实施精细化教学管理，构建科学的教学评价体系。‎ ‎　　2、优化课堂教学模式，创全市一流的教学质量。‎ ‎　　3、构建学习性组织，建立勤学向上的教师队伍。‎ ‎　　4、搭建"一师一课"平台，培养全市一流、全省知名的品牌教师。‎ ‎　　5、坚持以人为本育人理念，创建学校特色。‎ ‎　　三、工作要点及措施 ‎　　（一）抓管理、促创新，努力推进学校内部均衡发展 ‎　　1.规范课程管理，开齐课程，开足课时 ‎　　严格执行《课程计划》，开齐课程、开足课时。让每位教师做到各尽其能、各负其职、各显其色。各项工作做到四落实：目标落实、安排落实、检测落实、评价落实，促进教师长足发展。‎ ‎　　2.实施精细化教学管理，规范教学行为，提高教学质量 ‎　　严格执行《潜江市教学常规三十条》，强化过程管理，规范教育行为，树立"质量第一"的意识。强化各年段各学科各环节管理，实施月检月查制，坚持"学生调查与集中检查相结合，抽查与普查相结合，面对面交流与集中展示相结合"。对小科教学严格按照课程标准要求达到的"知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观"三维目标规范教师的教学活动，强化教师教学效果的检测工作。对语、数、外等学科努力探索出新课程理念下新型的"教"与"学"关系，形成适合现代教育理念的教学特色。关注课堂四十分钟的教学效率的提高，加大奖惩力度，确保教育教学质量在全市名列前茅。‎ ‎　　3.立足"书香校园"的创建，切实抓好教师读书活动 ‎　　努力营造"好读书、乐读书"的学习氛围，积极开展读书交流活动，使教师读书活动规范化、制度化。建立网络读书平台和教师博客交流平台，让每个教师"读教育名著、与大师对话"成为一种时尚，让读书、实践、反思成为每个教师的职业生活习惯。用读书丰富教师的业余生活，用浓郁的书香氛围净化校园。‎ ‎　　4.强化校本培训，注重校本课程的开设与管理 ‎　　充分发挥骨干教师、学科带头人的引领作用。以《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》为依据，结合网上"晒课"对教师信息技术应用能力的发展要求，认真开展教师现代教育技术的培训活动，努力提高教师适应现代教育的综合能力。凭借我校和社会的艺术人力资源，切实开展艺术教育活动和诗教活动。围绕学校创特工作实施"大众美育"战略，坚持以人为本，注重学生特长发展，积极营造学校艺术氛围；通过"读诗、背诗、写诗、用诗"等活动的深入开展，以诗育德、以诗启智。‎ ‎　　5.开展专题教育活动，促进学生健康发展 ‎　　认真落实市教育局"关于进一步加强中小学生专题教育的通知"，精神，广泛开展"毒品预防、环境教育、血防教育、健康教育、国防教育、安全教育、法制教育、保险教育、廉洁教育"等专题教育工作，促进学生健康发展。‎ ‎　　6.加强学生的心理健康教育，努力减轻学生的心理负担和课业负担 ‎　　认真开展学生心理健康教育研究，严禁节假日集中补课、监发学生资料，延长学生在校活动时间，加大学生课外学业负担等现象发生。丰富学生的课外生活，创设健康的育人环境。‎ ‎　　7.建立和完善师生发展性评价制度，促进师生共同发展 ‎　　建立学生发展性评价模式，注重学生学习经历，综合运用知识的能力的考查，学生既是评价的客体，又是评价的主体，一切为了学生、为了学生的一切，为学生终身发展奠定坚实的基础；制定和完善教师评价体系，认真开展"学生评教、家长评教、教师互评"等多种形式的评价活动，充分发挥评价的导向、激励、反思、改进等促进发展的功能，建立教师发展记录袋，最大限度实现教师的自我价值，促进教师职业道德和专业水平的不断提升。‎ ‎　　8.搭建"一师一课"活动平台，通过"一师一优课、一课一名师"活动，创新课堂教学模式和方法，推动信息技术与课堂教学的有效整合，提升教师信息技术应用能力。‎ ‎　　9.加强学校网站建设，使之成为学校宣传的一扇窗口和师生交流的一个平台，切实发挥网络为教育教学服务的功能。规范"网台资源"的管理、提高"网台资源"的使用率，真正使"网台"成为学生学习的平台和教师教学的帮手 ‎　　（二）立足校本研训，强化教育科研，切实推进课程改革12‎ ‎　　10.树立终身学习的观念，提升教师素质，树"品牌"教师 ‎　　深化"书香校园"创建工作，构建学习型团队。为教师实现自身价值搭建平台，切实做到"以培促研，以研促训"。将"育人"与"育已"有机的结合起来，使教师不断地提升自我，改变自我，超越自我。通过二至三年的努力，在各学科培养1-2名全市一流、全省知名的"品牌"教师。‎ ‎　　11.立足本校实际，努力打造高效课堂。认真开展"课堂教学模式"探究活动，全面推进"集体备课"、"电子备课"制度，创"品牌"学科 ‎　　坚持施行"领导蹲点指导，骨干教师、学科带头人牵头引领，教研组长组织实施，全校教师参与提高"的常规研训模式。建立健全校本研训制度，充分发挥骨干教师、学科带头人的作用。以学科组为单位，保障每周每组半天以上的校本研训活动，活动做到四落实：安排落实（时间固定，排入课表）、学习内容落实、交流反思落实、评价奖励落实，努力打造在全市具有一定影响力的品牌"学科"。‎ ‎　　12.开展网络环境下的教师再学习活动，构建学习型组织 ‎　　网络教育为人们提供了一种全新的学习方式，网络学习无论是在学习内容上，还是在学习方式上都是对传统教育的一种挑战，一种转变。本学期，学校将以平台提供的协作备课为依托，探索网络集体备课、在线课例研讨和同伴互助研修模式。开展"通过网络进行案例研修"、"通过网络进行问题诊断"、"运用网络共享教育资源"等系列网络学习活动，及时解决教学实践过程中遇到的问题和困难，保障网络教研的实效性和常态化，构建一支学习型组织。‎ ‎　　13.抓好课题研究，提升研究品位 ‎　　开展以"构建诗意课堂"为主要内容实验研究--《新课程理念向课堂教学实践转化策略研究》。做好课题《小学数学"综合与实践"学与教的研究》研究工作和结题前的准备工作。根据教师实际现状，结合教师的教学实践工作，每个教师自拟一个小研究专题，每学期撰写一篇小论文交流，每个学科组组织开展好"以解决教师教育，教学实践中的困惑问题"为主题的常规教学研究，营造浓厚的研究氛围，提升研究的品位。‎ ‎　　14.强化综合实践活动课程教学研究，增强综合实践活动课程的实效性 ‎　　切实实施"园林三小综合实践活动序列"，配备综合实践活动课专职教师，加大综合实践活动课程的人力、财力的投入，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的社会责任感。‎ ‎　　15.加强教研基地建议，抓好分局中心（片区）教研组活动 ‎　　加强中心（片区）教研组教师队伍的建设，提高中心教研组的综合研究能力。充分利用其它学校优质资源，形成优势互补、资源共享的局面，以提高中心教研组活动的实效性，真正形成"以校为本，校级联动，区域推进，整体发展"中心教研组织活动模式。‎ ‎　　（三）优化育人环境，丰富学生的课余生活，创建学校特色 ‎　　16.开展丰富多彩的体育活动，提高学生的身体素质 ‎　　认真开展学校体育特色项目教学研究活动，加强学生健康教育，做好学生的体育水平测试工作，促进学生健康发展。‎ ‎　　17.搭建学生展示自我的平台，发展学生个性特长 ‎　　围绕学校特色创建，挖掘体育艺术教师潜能，开办各类活动兴趣小组，用"写字"陶冶学生情操，用"读书"扩大学生视野，用"运动"提高学生身体素质，丰富学生的课余生活，以"学校第七届体育艺术节"为契机，搭建学生展示自我的平台，发展学生个性特长。‎ ‎　　18.以学校九个诗教项目组为依托，继续开展学生诵诗、写诗、画诗、书诗、舞诗和乐诗等诗教活动，丰富学校诗教特色内涵。‎ ‎　　19.规范各类训练队管理，提高竞技、竞赛成绩 ‎　　抓好体训队、乒乓球队、足球队、棋类组的训练工作，把学生竞赛成绩与教师的绩效奖励挂起钩来，力争做到各类竞赛"有赛必参，参赛必胜"，使竞赛成绩在园林城区名列前茅。‎ ‎　　四、活动安排 ‎　　三月份：‎ ‎　　1.组织开学工作，制定学科教学计划；‎ ‎　　2.流失生回收，签订控流责任状；‎ ‎　　3.召开各类专题会议。‎ ‎　　4.迎接各级开学工作检查；‎ ‎　　4.开展网上"晒课"、网上教研活动：‎ ‎　　四月份：‎ ‎　　1.参加市第十六届中小学生运动会：‎ ‎　　2.参加市级"优课"评比活动及实验课题研究。‎ ‎　　3．学生读书征文赛 ‎　　4.期中考试及质量分析。‎ ‎　　五月份：‎ ‎　　1.组织科技月活动；‎ ‎　　2.学校第七届体育艺术节；‎ ‎　　3.毕业班工作研究。‎ ‎　　4、迎接市教学视导。‎ ‎　　5．教师读书活动展示 ‎　　六月份：‎ ‎　　1.非统考科目教学效果检测及评价；‎ ‎　　2.毕业班复习备考工作研究；‎ ‎　　3.诗教工作检测；‎ ‎　　4.期末考试及质量分析。‎ ‎　　七月份 ‎　　1.教师个人成果认定；‎ ‎　　2.教师教学工作综合评价；‎ ‎　　3.档案收集及整理。‎ ‎12‎