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- 2021-04-17 发布
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期末高二化学教学工作总结
本学期,我担任高二 C236,C243,C251三个班化学教学工作,
现就一学期来的主要工作做以下总结:
把握课程目标, 使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合;
使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人
类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相
结合;逐步转变以知识教学为主的备课模式,实现教学观念的 ___
变革。
对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了
解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应
补充那些材料, ___ 教好。
教学的关系从本质上讲,学为主体,教为客体。教如何实现客
体适应于主体特点, 从学生为本源的思维策略去实施教学, 才是培养
有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。
化学学科的特点是,对象为微观粒子,看不见,模不着,学习
中增加难度,从思维的角度看,对学生抽象思维要求很高,特别是高
中教学, 这种问题更加明显。 如何建立形象思维与抽象思维的联结点,
只有充分发挥实验的优势效应。 在教学实践中, 我主要抓了实验教学
的实践与训练, 除了教材中安排的演示实验保证高质量完成, 还结合
知识系统的具体情况, 适当增加部分演示实验, 保证学生实验的做出
率 100%,对于某些用品,发动学生自己想办法,使用代用品,或者
缩小实验用品的比例,或者采用微型实验,实验中,随时引导学生养
成节约、勤俭的良好习惯。
既学习了知识, 又增长了才干。 鼓励学生收集不同种类的材料,
并制成材料实物标本,使他们通过自己的感受、动手、对比、判断,
增强对材料的理解, 体验化学对生活的促进作用, 培养学习化学的情
感。在能源利用的教学中,指导学生对燃料的构成、性能、价格、资
源及对环境 ___ 进行实际调查、分析,提出自己对燃料利用的见解。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的
有意注意。使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产
生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以
前重复的毛病, 课堂提问面向全体学生, 注意引发学生学习化学的兴
趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负
担。
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