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- 2021-04-17 发布
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小学一年级班主任的总结范文
在忙忙碌碌之中,半年的工作使我认识到作为一名班主任,在
学校的发展中所应起到的举足轻重的作用。 除了维持好正常的教学常
规,保证学生良好的学习环境外,学校的每一项活动的开展,都必须
要求班主任这根纽带的积极配合。 一学期来, 在各位领导和老师的热
心支持和帮助下, 我完成了学校的各项工作任务。 我的班主任工作主
旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人 !
爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实 ; 同
时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这也是我工作的重点 !
我与每一个学生建立了平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,我关心
每一个学生, 尊重每一个学生的人格, 努力发现并开发每一个学生的
潜在优秀品质,采取了多鼓励少批评的方法。
记得前几年,我担任班主任,微笑很少在脸上出现。一上课就
不由自主地板起了冷面孔, 一进教室就自然而然拉下了脸, 长此下来,
连我自己都觉得难受。 以后我渐渐改变风格, 总是微笑着出现在学生
面前,精神焕发, 精力充沛的进行教学,这样以自己的品行为榜样使
学生在潜移默化、 耳濡目染当中不知不觉中受班主任 ___ ,从而也形
成开朗的性格与自制力, 发奋学习, 掀起了一股你争我赶的良好班风。
在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了,
争当“闪闪之星”和“进步之星“的评比,并制定了具体的措施与机
制。学生以小组为单位,互帮互助,共同争取得到小红旗,获得五面
红旗即可夺取一个苹果, 这样充分发挥了集体的教育作用, 每个小组
的同学都为本组的荣誉而战。
家校做到了最大程度的配合与默契,这样是非常有利于孩子们
的成长的。通过与我们班一些家长的接触,我都感到异常的亲切,相
处得十分融洽。我能正确处理好与学生家长的关系, 经常与家长联系,
在肯定他们孩子优点的同时再提出一些希望, 家长十分易于接受, 与
老师配合默契。 家长们庆幸当初的选择没错, 为自己的孩子能进入建
安小学念书而感到欣慰。 学校能赢得了广大学生家长的赞许, 这也不
正是目前我们班主任工作的最终归宿吗 !
教育学家加里宁说过: " 教师的世界观、他的品格、他的生活、
他对每一现象的态度, 都会这样那样地影响全体学生。 如果教师很有
威信的话,那么,这个教师 ___ 就会在某些学生身上留下痕迹。 " 作
为一名班主任, 要想在班级管理中得心应手, 就必须在学生中树立很
高的威信。 我始终坚持一个信念: 我是最棒的, 我的学生是最优秀的。
陶行知先生说过: "要学生做的事,老师躬亲共做 ; 要学生守的法则,
老师躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法,才是真正
的教育。 " 班主任是班级的领头羊,是教育学生的先行者。我能自觉
的规范自己的行为,受到了学生的爱戴,赢得学生的欢迎与尊敬。我
对自己班主任的评价标准是:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋
好学。我能努力做到 " 勤" 与 " 实 " 。勤——勤下班、勤检查、勤督促、
勤勉励、勤参与 ; 实——一切从实际出发,经常观察学生在校学习和
课间活动情况, 及时了解学生的心声, 针对不同学生的特点捕捉教育
的契机。只要一有空,我就下班到教室,对学生的各项常规进行指导
帮助。平时教室里有纸屑我总能做到弯弯腰 ; 清卫工具放得不好,便
走上去扶好 ; 学生做两操, 我总能到教室, 及时进行指导纠正 ; 学校的
各项活动,我都是认真对待、细心辅导,直达最好的效果 ...... 听起
来这些都是小事, 而坚持这样做是很难的, 这样做对学生 ___ 也是巨
大的,以后我的行为不断有学生在效仿,长期下来,班级中大部分同
学养成了良好的行为习惯。
一个学期的时间不算短,但遗憾的是由于种种原因,本学期在
创建特色班这一方面并没有取得多少成绩。 我计划在明年的班级管理
上,以这学期的遗憾作为起点,收获一个没有遗憾的结果。
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