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地理教育教学个人工作总结 4 篇 地理教育教学个人工作总结 1 一转眼，一个学期又即将结束了，这学期我担任九年级（ 1）、 （5）班的物理课和七年级（ 3）、（ 4）班的地理教学。回顾这一个 学期的教学工作， 有收获的喜悦与甘甜， 但也有挫折时的彷徨与无奈， 但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。 为了 能够查缺补漏， 取人之长补已之短， 以利于在今后更好地开展自己的 工作，在此对本学期的教学工作作了一点总结。 一、思想素质方面： 在教育教学中坚决贯彻和执行国家的教育方针政策， 时刻坚持教 书育人的宗旨， 用新的教育教学理论来武装充实自己的头脑， 注重加 强个人的思想道德素质修养， 始终树立为教育事业献身的信念。 可以 说， 一个人的思想认识增强了， 那么这个人的综合素质也就能得以不 断的提高。这也是我平时始终奉行的一点。 二、业务学习方面： 学习教育教学理论，学习着名教育家魏书生老师先进的教育理 念，并注重在教学中实行，积极参加新课标教研活动。在学习中，不 断地认识自我， 挑战自我， 勇于探索， 大胆创新， 把新课标的新思想、 新理念、新模式融入到平时的教学工作中去， 旨在增强自身的业务素 质，通过半年多的理论学习，确实提高了个人的理论水平，个人的业 务能力也有所加强。 三、教学常规方面： 1. 认真备课， 在备课中不但备学生而且备教材备教法， 根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。 每一课都 做到 " 有备而来 " ，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种适合 学生学习的课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真 按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2. 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确 化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅 出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现 学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲 精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各 个层次的学生都得到提高。 现在学生普遍反映喜欢上物理课， 同时认 为物理课最好学。 3. 虚心向其他老师学习。在教学上，有疑必问。在各个章节的学 习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他 老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常 常邀请其他老师听听我的教学设计，征求他们的意见，改进工作，尽 量使自己变得更加完美。 4. 认真批改作业： 布置作业做到精读精练。 有针对性， 有层次性。 为了做到这点， 我对各种辅助资料进行筛选， 力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的 作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结， 进行透切的 评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 5. 做好课后辅导工作， 在课后， 为不同层次的学生进行相应的辅 导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大 了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导， 要提高后进生的成绩， 首先要解决他们 心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不 是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的 把身心投放到学习中去。 这样， 后进生的转化， 就由原来的简单粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部 分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真 细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识断层，这些都 是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的转化工作时， 要特别 注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们 就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 同时，我觉得我还应该在以下方面努力： 1、讲究方法。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情 绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击， 发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研 究方法，采取有利方法解决当中困难。 2、因材施教。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题 具体分析，做到因材施教， 对授课效果有直接影响。这就是教育学中 提到的 " 备教法的同时要备学生 " 。 以上就是我在本学期的教学工作总结。 由于经验颇浅， 许多地方 存在不足， 希望在未来的日子里， 能在各位领导老师， 前辈的指导下， 取得更好成绩。 地理教育教学个人工作总结 2 暑假来临了，我们全体教师同心协力，又走过了艰辛的一年。我 校还有一半班级是四十多个学生一班的大班，这些大班学生基础较 差，差生面较大；师资方面比本镇的其他学校较差，骨干教师少，有 部分教师还未适应班额大的班的教学。面对这种情况，我们以“抓好 教学中心工作，提高教学质量，努力改变教学落后面貌。”为宗旨， 积极开展教研活动，落实各种教育、教学措施，加强教学工作管理， 坚持向管理要质量，向教研要质量，向课堂教学要质量。下面谈谈我 校在教学教研方面的一些做法： 一、加强师资队伍建设，提高教师的整体素质，做好教学工作计 划。 建设高素质的教师队伍， 是全面提高教育质量的基本保证。 针对 我校教师队伍整体素质不高， 学历层次偏低的实际， 我们着重从提高 教师的思想素质、文化知识水平、教育教学能力，业务水平等方面加 强教师队伍建设： 1、加强教师的政治学习和道德教育，为教师树立学习的榜样， 培养教师的“敬业”精神，引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉 献；在教师队伍中倡导爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范、增 强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。通过每周 一次的学习，我校教师形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚 师德风尚。 2、现代教育理论学习，引导教师转变教学观念，以科学的世界 观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。 教学要面向全体学生， 促进学生生动活泼、主动积极地发展，鼓励和引导学生的探索精神， 培育学生的创新精神和实践技能。 要树立开放性教育观念， 增强师生 双方的交流。 3、大力支持鼓励在职教师继续教育学习，提高教师队伍的文化 素质。我校有七位教师参加了大专函授学习， 其中有些教师年龄比较 大，记忆力较差，英语基础薄弱，加上边工作边函授，压力相当大。 因此，这些教师有打退堂鼓的思想。我们了解到这种情况，及时做好 函授学习的教师的思想工作， 使他们充分认识学习和提高学历档次的 重要性，鼓励他们互相学习、互相研究、互相帮助，坚定了他们继续 学习的信心。 学校除了按上级规定发给他们学习补助外， 还为他们提 供电脑、纸张等帮助学习，为他们继续学习创造有利条件。 4、认真贯彻执行省教厅和市教委《关于中小学教师计算机培训 问题的通知》的精神，做好教师参加计算机的培训和考试工作。我校 一共有 12 位教师， 11 位参加了计算机的培训和考试。 在培训阶段中， 为了使教师有更多的机会练习计算机的操作， 我们想方设法， 又得到 教办领导的支持，找来了两台二手计算机让教师练习。结果，我校的 11 位教师参加 xx 年 3 月的计算机考试， 全部过关， 其中 3 位教师得 到了优秀的好成绩。 二、积极开展教研活动，改革课堂教学方法 课堂教学是学生学习的主要形式，努力提高每堂课的教学效果， 是提高教学质量的关键。 本学期我们着重抓了教学方法的改进， 开展 了多种形式的教研活动： 1、学期初，各任科教师认真阅读本学期教 材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学期的 科计划。 2、认真学习镇教办的《教研工作意见》和本校的《教研工 作计划》 , 阅读有关教学的书刊，了解教改的方向，制订教研课题， 使教师明确一学期的教学、教研工作要求。 3、学校领导主动深入教 学第一线听课、评课，了解和掌握本校的教学情况，带领教师有针对 性地开展教研活动。 4、教师之间互相听课，以老带新，以新促老， 取长补短，共同提高。 5、根据教办的要求，开展各科的教学评优活 动，培养教学骨干和学科带头人。 6、组织教师外出听课学习，引进 教学经验。 7、每位教师每学期最少写一篇论文，把实践提升为理论， 又以理论指导实践。如此循环，不断提高。教师在各种教研活动中， 认识到教改的重要性和必然性，并在教学教研中不断进行教学改革， 逐步改变 “教师讲、学生听” 的填鸭式教学现象， 努力做到直观教学、 启发式教学；采用多种形式进行教学，培养学生的兴趣；使教学以教 师为主导、学生为主体，提高课堂教学效率。 三、以教学为中心，抓好教学管理工作 教学是学校的中心工作， 教学管理直接关系到办学的成败， 直接 影响教学质量的高低。本学期，我校不断完善教学管理制度，并把管 理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作： 1、抓好备课、作 业批改检查工作。一学期检查两次，做到有检查，有总结。要求教师 备课要依时，必须要先备课，后讲课，备课要备教材、备教法、备学 生；作业批改要认真及时，善于在批改中发现教学法上的存在问题， 及时改进。 2、抓好听课、评课工作。要求学校领导听课 20 节以上， 教师听课 12 节以上。使教师在听课、评课中吸取教学经验，提高自 身的教学能力。 3、抓好考风考纪，实行单人单桌或插花形式进行考 试，交换监考，交换改卷，促使教师认真做好教学各个环节的工作。 4、加强教学质量分析，使教师及时发现教学中的存在问题，加强薄 弱环节的教学，全面提高教学质量。 5、抓好培优转差工作，以提高 优秀率、合格率。 要求教师在培养尖子生的同时，特别要做好帮助差 生赶队的工作，辅导差生做到有爱心、有耐心、有恒心。 6、抓好教 师教学工作的考核和业务档案的管理。如实地填写教师的教学成绩， 忠肯地评价教师的教学教研工作。 教学制度的完善和落实， 培养了教 师勤奋奉献、务实进取的精神，形成了良好的教风学风。 四、完善奖教奖学方案，增强竞争意识 本学期，我们进一步完善了奖教奖学方案。根据我校实际，设立 统考成绩前三名奖， 优秀率、 合格率、 差生率达标奖， 竞赛前三名奖， 优秀辅导教师奖，优秀论文奖等多个奖励项目。引入竞争机制，增强 师生的竞争意识， 调动师生教与学的积极性， 激励教师抓好课堂教学， 积极做好培优转差工作，提高我校的教学质量。 一年来，我校全体教师尽职尽责，认真做好教学工作总结，目的 是提高我校的教学质量， 在本学期镇的知识质量检查抽测中， 我校的 总成绩比较好。但在六年级毕业班水平测试中，语文、数学的成绩不 理想。今后，我们还要不断努力，克服教学上的存在问题，加强对教 学的管理，采取有效的措施，提高教学质量。 地理教育教学个人工作总结 3 一. 遵纪守法，乐于奉献 一年来， 本人遵纪守法，用《教师法》、 《教育法》 去衡量自己。 按照党的方针和政策， 做好本职工作。 本着一颗热爱教育事业的 红心， 为着人类这个 " 神圣 "的职业， 不息战斗， 默默无闻，乐于奉献。 教育教学的工作， 只要你肯去做， 就会很 " 繁忙 " ，如果你不去做， 就觉得很 " 清闲 " 。例如，一个学生不想学习，思想又差，就要亲身他 的家长勾通，了解情况，共商对策，又要找他进行心理调节。这些工 夫，都是在节日的休息时间才能做的。这样做，不就很 " 繁忙 " 了吗 ? 你不管他， 让他自生自灭， 这不就很 " 清闲 " 了吗 ?我就是在这个 " 繁忙 " 中度过的，默默为翠小洒下汗水。 二. 为人师表，教书育人 " 为人师表，教书育人 " ，这两个易读，易写，但真正做到就不容 易了。 " 为人师表 "，它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和 表率。为人师表，也就是一个教师的本身的形象。教书育人，它的终 点，是教会学生怎样求知，怎样做人。 1. 言谈举止，为表率 言谈举止，是教师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会深 深地影响着学生。因此，教师的言谈，要和蔼可亲，富有艺术 ; 举止， 要得体、大方。平时，深入学生之中，与学生打成一片，亲切交谈。 在言谈中， 注重教师应有的风度： 端庄大方， 平易近人， 有热情之意， 从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼小的心灵的思想火花， 从而，使学生潜移默化，起到良好的教育作用。从另一方面来讲，产 生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳了。 2. 音容笑貌，为 " 两乐 " 教师的教，要在乐教之中 ; 学生的学，要在乐学之内。一教一学， 形成双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生 这 " 两乐 "。从何来 ?就是从教师的音容笑貌中来。就是说，教师要微 笑进课堂，和谐授知识，从轻松快乐的音容中，又体现严格的态度， 又从严格的态度中，体现欢乐的音容。这样做，就避免了 " 家长式 " 的训斥教学，一个和谐活跃，学生乐学，教师乐教的课堂。本人就是 在这样的课堂中，有效地提高教学效果的。 3. 以爱为本，为慈母。 " 没有爱，就没有教育。 " 教师的工作对象是学生。热爱学生，是 热爱本职工作的具体表现。所以，本人热爱学生，关心学生，让他们 健康成长。 三 . 更新观念，勇于改革 随着教育事业的发展，陈旧的教学方法，与之当今不适应了。特 别是那种 " 满堂灌 " 。" 满堂问 " 的教学方法，更不能适应性 21 世纪的 学生了。 21 世纪的学生，好动，好奇，求知欲强。所以，当今的课 堂，就要从这个 " 动" 字来做文章。学生既然好动，我们就让他们 "动" 吧! 让他们在动中学会求知，在动中掌握知识。因此，我更新了教学 观念，树起新的教学理念： "调动学生 ` 动` 的积极性，在 " 动" 中自主 学习。就是说，要在教育教学的活动中，进行大改革。 1. 认真学习，大胆求索。 要改革，就要认真学习，掌握丰富的教育教学理论。有了理论， 就可探索新的教学路子。 " 做到老，学到老 " 。学，就会有进取，就会有创新。因此，认真 钻研整个小学阶段的教材 , 研究新编教材的目的意义。认真学习《小 学课文课程标准》，研究当今教学的新动向。当今教学的新动向是： 探究﹑自主﹑合作的学习的方式。如何进行： " 探究﹑自主﹑合作 " 的学习 ?这就需从学习中找出。 2. 勇于实践，做好榜样。 把探索到的教学理论，付上于教学的实践中去。在实践中，做好 示范的带头人，带头寻求 " 自主 " 的出路。本人先后上了语文《船长》 ﹑《司马迁发愤写史记》等的公开课，课后，组织教师讨论﹑指出﹑ 更正。这样，就形成了人人都参与实践的探索研究的新局面，有力地 推动了教学工作。 3." 自主 " 学习，有新突破。 在这一年来， 在积极投身于教学改革的洪流中， 大胆进行课堂教 学改革， 探索出与小学 《语文课程标准》 相适应的 " 自主 "学习的方法。 例如，问题导入法，读后填空法，如此等等，开辟了课堂 " 自主 " 的新 渠道。这渠道， 打破了以前陈旧的死气沉沉的教学方法，换来生气勃 勃的活跃的课堂，学生得到自主发展。 综上所述，是本人教育教学工作的几个方面。在这一年里，本人 的教育教学工作归纳起来就是：继续塑造和完善教师人格，对自己， 不断美化，不停进步 ; ，对工作，不断进取，大胆追求：对同志，团 结一致，宽以待人。 地理教育教学个人工作总结 4 本学期我带的是七年级地理， 对他们来说地理是进入中学一来的 一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学 生们对地理知识有了初步的认识， 并逐渐产生了兴趣， 他们开始了解 到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚 落知识、 发展与合作等自然地理知识， 也开始慢慢认识到学习地理与 生活的关系，认识到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守 良好的师风师德。“学高为师 , 身正为范”，我认为，要想在学生心 目树立自己的威信， 除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面， 还 要在道德行为上以身作则，以已服人。 二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教 , 努力提高 自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概 念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用 自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的 知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能 会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把 已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、 如何安排每节课的活 动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学 生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服 了以前重复的毛病， 课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学地理的 兴趣，课堂上讲练结合。 三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向 同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的 主要线索， 注重列举的问题和地理事物， 尽可能启发学生运用身边的 “人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另 外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引 导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系， 从而改进 了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、 听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图 向学生介绍地理学习的形式。 针对初中学生的特点， 要求应简明具体 而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开展复习迎接考试。 侧重于教会学生了解地理知 识在生产和生活中的作用。 在掌握好地理知识的同时， 将地理知识与 实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课 外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入 新鲜血液。 尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩， 但是与现代教学 质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工 作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这 些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。