科学计划总结之科学实验教学管理制度 3页

科学计划总结之科学实验教学管理制度 ‎ ‎ 　　（一）实验教学计划　　1、科学课教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。　　2、实验室应根据小学科学课程标准、教材和科学任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。　　（二）实验教学的组织与实施　　1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试做实验，做到“胸中有数”。　　2、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。　　3、实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。　　4、任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。　　5、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学 生完成《实验报告》。　　（三）实验教学的评估与考核　　1、实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：《年级科学实验登记表》（由实验教师和任课教师共同填写）；《科学实验开出情况统计表》（由实验教师根据登记表汇总）。　　2、对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的分析和思维能力。　　3、对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。　　4、对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。　　5、所有考核的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。　　小学科学实验仪器设备的报废审批管理制度　　（一）教学仪器报废的条件　　1、达到或超过使用年限（常规仪器设备为22年、通用仪器设备同其它工业产品），无修复价值。　　2、主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。　　3、先天不足，又无法改造利用的仪器设备。　　4、严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。　　5、大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器。　　（二）教学仪器报废的程序　　1、低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组（室）负责人签字后报主管主任批准即可。　　2、单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组（室）负责人签字后，报主管主任批准即可。　　3、凡属固定资产（单价20元以上，使用年限一年以上）的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器报废审批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理者，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。最后报县（区）级业务管理部门备注。　　4、不管属哪一级审批报废的仪器，都应将原仪器上有使用价值的零部件拆下备用。 ‎