工作报告之案例反思：走进孩子的心灵 2页

案例反思：走进孩子的脑海 鞍山幼儿园杨磊 案件：‎ 我曾经带过一个叫钱成嘉的女孩。父母反映她勇敢，害怕出生，并不容易与他人沟通。当你与班级接触一段时间时，这是真的。我为这个孩子付出了很多努力，孩子的性格也逐渐改变了。老师和家长很高兴看到孩子的进步。有一次，小女孩没有来幼儿园几天，所以我打电话给父母，发现孩子健康状况不佳，正在吊死。在接下来几天的电话采访中，我了解到孩子真的身体不好，但主要是因为“心脏”问题。就在孩子第一天来的时候，孩子的爷爷很生气，在我面前数着：我什么时候拒绝吃早餐，当我吃早餐时，我说我的肚子疼，甚至'吐'，而且越是生气，孩子说这不尴尬，也不尴尬，孩子DC说道。最后，爷爷认真地对我说：'麻烦你，杨老师，孩子会听你的。 “‎ 分析：‎ 针对上述孩子，我根据他的情况进行了分析。我个人认为，孩子的性格，性格的形成和发展离不开成人的患者教育和培训。因为这个孩子在我面前非常好，我非常喜欢她。我认为有必要认识每个孩子不同的心理需求，然后抓住孩子的亮点来表扬，以帮助孩子增强自信心，让他们感到成功。例如：我通常喜欢这个孩子，我非常愿意倾听孩子的心声。因此，这个孩子渴望和我说话。日常生活中的孩子是最自然和真实的。孩子们的言行是真实的感受，我们的老师最容易进入孩子。因此，面对这个孩子，我习惯于耐心听她的言论，用甜美的笑容和温暖的语言与她交谈，经常给孩子一个拥抱或亲吻，这样我们的'老师和孩子的感情就可以充分发挥。由于我的努力，我学到了更多关于孩子心灵的知识，我走进了孩子的心里。‎ 因为这个孩子非常喜欢我，而且她的父母愿意和我沟通，所以在未来的日子里，我经常会和孩子的父亲，母亲，奶奶沟通。有一次，孩子的母亲来到幼儿园接孩子。它来得很早，并问我的孩子幼儿园的情况。在谈话中，我称赞了她的女儿，我也举了例子。如果孩子很有 礼貌，孩子的卫生和生活习惯也很好，孩子的勇气很大，自信心高，在课堂上举手的次数多，或者是最爱脑的孩子在我的课堂上，良好的午睡习惯。我也很乐意帮助其他孩子。程佳是孩子的好榜样，是老师的好助手。我说完之后：程佳的母亲真的很感动，问我：'我女儿真的好吗？ “所以，我对她的母亲说：'在通往孩子成长的路上，你需要鼓励，需要表扬，学会找到孩子的光辉点，帮助孩子建立自信，事实上，对于孩子你的孩子有多好？她有多好，这是成功教育的艺术。有时孩子的成长是“夸张的”。 “程佳的母亲点点头，听了说：'先生杨，你说的真的很合理。难怪孩子总是打招呼，并说“我会去小学和中学教杨。”孩子的母亲说：“我曾经认为教育孩子需要'管理'。片面的理解是让孩子“意识到”成年人的愿望，并将自己的意志强加给孩子，无论孩子如何。愿意接受它，现在我真的明白了：什么是教育？教育的真正含义。 “‎ 有一段我想与你分享，也就是说，教育孩子应该这样做：奖励孩子们的努力;认识到孩子的成功;鼓励孩子的弱点;并肯定孩子的优点。在孩子的每一个惊喜中，我们的成年人（父母，老师）的爱和关怀都会得到传播。‎