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- 2021-04-17 发布
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2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创
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二年级班主任的工作总结
在以后的工作中,我将不断加强学习,提高自己身心修养,努力改
造自己的世界观,克服困难,力争上游。 《二年级班主任工作总结范
文三篇》是为大家准备的,希望对大家有帮助。
二年级班主任工作总结范文
在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,也有几许收获。经历
过一次次心灵的历程, 我认为做班主任老师是充实的。 一个好的集体,
没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家
长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以
我在班主任这个岗位上的一点一滴,也只是做了班主任该做的工作。
至于我管理班级,没有太多经验,在领导,老师的帮助下,刚有些
头绪。今天主要从以下几个方面, 谈一谈我做班主任的一些做法和体
会:
1 、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、 一两天说说就行的, 它必
须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较
差, 避免不了会出现这样或那样的错误, 因此这就需要班主任做耐心
细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、晨会、课
前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、
动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使
学生做到自觉遵守纪律。
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2 、细处关爱,爱中有严。
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要
做到爱学生。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获
的必定是孩子更多的爱 ! 我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩
子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,要拿出自己的
爱心去“哄”他们,和他们一起做游戏, 。这样,孩子们跟我亲热起
来了。 我还采用各种方法来激励孩子们的积极性, 表现好的小朋友我
会奖励他们小花,口头表扬,有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举
动在成人眼里是那么的微不足道, 可是在孩子的心中却产生了巨大的
涟漪。
3 、具体要求,指导到位
儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。如果
不考虑学生的认知能力, 在教师没讲清或学生没听明白的情况下, 就
让学生去完成某项任务, 学生们只能是瞪着眼睛看着你, 不知道应该
怎样做,或者其行为往往事与愿违。这样做的结果,不但使学生产生
挫败感,而且不利于他们掌握做事情的技能。为此,我常常思考,怎
样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢 ?
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的
话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位。比如
洗抹布,我通过观察发现, 小孩子洗抹布的方法是, 把抹布扔到水里,
涮一下,一捏就行了,抹布根本没洗干净,因此,用这样的抹布擦过
的地方还是那么脏。 为什么会这样呢 ?是因为孩子小、 什么也不懂吗 ?
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是孩子有意糊弄吗 ?我认为都不是。这只是儿童心理发展特点使然。
因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好,但是,不知道
怎样才能做好。针对这种情况,我专门找一个时间,教他们洗抹布。
我先打来一盆水,然后教他们怎样搓,怎么拧,告诉他们只有拧出的
水清了才算干净。 这样的身教非常成功。现在再看看他们洗抹布,一
个个可认真了,都洗得特别干净。同样的道理,打扫卫生、物品摆放
等工作,只要把要求的细节说到位,小孩子就能听得懂、做得到。通
过对学生日常行为的教育、管理和约束,使学生的观察力、生活技能
都得到了大幅度的提高。现在,班级日常管理的各项工作如晨读、中
午的唱军歌等,都有学生组织,管理效果特别好。
4 、及时表扬,延迟批评
教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状” 。
当老师的又不能不公平处理, 这样耽误的时间太多, 而且学生因为受
了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情
绪体验使智力活动水平明显下降, 课堂吸收效率变低。 针对这一情况,
我的处理办法是:
(1) 、要求学生下课“告状” ,课上带着好的情绪听课。这样,课前
的小矛盾、小问题没有谁会记到 40 分钟以后, “告状”的几率就低了,
课堂的利用率提高了。
(2) 、延迟批评,既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返
回的机会。 我把批评留在每一天快要放学的时候, 这时学生往往已经
在负疚的情绪中反思了自己的行为, 老师只要加以指导, 就能很好的
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解决问题。
说到表扬,那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的” 。例如,
学生值日时,当我看到一个表现特别好的例子,就会当众说: “某某
某同学真能干。 ”还摸摸头、拍拍背,用肢体语言鼓励学生。如果看
哪个同学主动做好事,并且讲究方法,则更要表扬: “瞧,某某同学
的观察力多敏锐呀,老师刚把小黑板放在地上,他就看出来需要擦。
瞧,擦得多干净,大家都要学习他呀 ! ”这样表扬后,班里课间擦黑
板、倒垃圾等活大家都抢着干,谁也不袖手旁观,都积极主动地参与
管理和为班级服务。结果,班里越来越整洁,孩子们也越来越懂事。
5 、换一种方法与家长联系
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子, 甚至希望我们老师把全
部的精力都放在自己孩子的身上, 而我们可能联系家长主要的原因就
是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系。 这样家长一看到我们
的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩
子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评
孩子,背着老师的面来指责老师。这也值得我们思考,因为他们接到
的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。 换一个角度想, 这要是我
们,我们会是什么样子呢 ?我的学生中有一个叫申明奇的,是个调皮
的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神,小动作也
特别多。在期中考试还有两天了的时候,我发现他这天听的很认真,
我就主动的和他爸爸沟通了一下, 一句批评都没有, 全是诚恳的表扬,
并恳请家长把我的表扬告诉孩子。 家长很高兴, 感谢老师对孩子的关
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注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得
到老师这么大的表扬。 就在以后的两天里, 他上课的时候都特别的认
真,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助。
看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作, 让我们在实践中去探索行之有效
的工作方法, 使班级管理工作更上新台阶。 以上是我对班主任工作的
一点粗浅见解,有不妥之处,请同事们多提宝贵意见。
二年级班主任工作总结
在平淡与忙碌中, 一个学期就这样一晃而过。 这是我与孩子们共同
走过的二年级下学期,这一学期里,孩子们个头长高了很多,懂事了
很多,也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为
他们的老师,作为孩子们成长的见证者,的感受,就是发自内心的欣
慰。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只要用心去爱
孩子们,你将在了解孩子们的过程中,得到孩子们的爱与尊重。而这
种爱将增强集体凝聚力, 创设融洽的学习氛围, 促进班风班貌整体发
展,从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。
班主任工作是琐碎的, 但是也是充满乐趣的。 本期我主要将工作重
点分为以下几个方面:
一、将安全教育放在首位。
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会,对学生进行交通安
全、防火防水安全、 自救自护知识等知识的灌输, 使学生防患于未然。
结合火灾地震逃生演习, 组织学生在演习中学会逃生, 学会保护自己,
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关爱他人。同时,将上下学安全贯彻到每一天,家住得近的孩子,安
排他们结成小队结伴回家,使学生养成良好的习惯。
二、重视对孩子们行为习惯的培养。
英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是的仆人,就是的主人。 ”好习惯
让孩子学业优秀, 也让孩子受益终生。 我觉得培养良好习惯的关键是
要培养学生的习惯意识, 使他们做到老师在与不在一个样。 如果一个
班级形成了良好的班风,学生在各方面都会得到提升。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础, 低年级则是良好习惯
养成的关键期。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习
惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中,以儿
歌的形式让孩子们每天早上读两遍, 熟记于心, 做得好的将得到表扬。
“好习惯天天有,星期一,站队日。铃声响,快站队,立志不能忘,
嘴唇紧紧闭,眼睛看前方,身体比比直,比比谁最棒 ! ”“好习惯天天
有,星期二,友好相处日。不说脏话不打架,友好相处,互相帮助,
同学情深,开心相伴。 ”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定
儿歌进行修订。
在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑的习惯。同时,
开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动,利用课间、放学后、周
末时间,让优生对差生进行辅导,包括听写生字、背诵课文、检查作
业的订正情况。 如果差生在考试中取得进步, 优生和差生都会得到奖
励,这样一来,孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上,作为
老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲
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自捡起来,或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后
有空, 我还会到教室指导孩子们打扫卫生, 如何扫地、 摆桌子、拖地,
手把手地教,示范给孩子们看。每周进行小组评比,对卫生、安全、
礼貌、学习进行综合评比, 表现好的小组同学都会得到奖励。这样一
来调皮生、 后进生就有很多人的关注, 而且只要稍稍努力就不一定是
队里最后的一名。 而且自己的成败也事关小队的成败, 使他们更有了
要转好的动力。 每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学, 他们分
别得到表扬信。
三、发展孩子的能力,培养小干部。
班干部是班级的核心, 是班级的骨干力量, 要建设一个良好的班集
体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。限度地放手
让班干部进行班级管理, 在实践中逐步积累管理经验, 班主任适时进
行正确的引导。 低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态, 但是都有
强烈的表现 * ,都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩
子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心。另外,我结合学校
开展的 “责任感小公民” 培养方案, 将班务工作落实到每个孩子身上,
逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到“人人有事做,事事有人
做”,人人都是班级小主人,班风正、学风浓、集体凝聚力强。
不管哪一位班干部, 我都在鼓励的同时严格要求, 树立他们作为小
干部的光荣感和责任感。一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真
正听你的,就要树立自己良好的形象,让其他同学心服口服。我还告
诉孩子们,要想做到这样, 并不是你当值日班长这一天,而是要靠平
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时点点滴滴的积累。为了达到这个目的,孩子们都尽力做到。
在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有
时是做了半途而废的逃兵, 因此才让班级管理出现了很多不尽人意的
地方,可以说班主任工作是任重道远。总而言之,班主任的工作每天
都是新的, 每天都需要用心对待, 本学期班主任工作的得与失让我收
获了这样几个关键词: 爱心, 细心, 耐心,恒心⋯⋯在今后的工作中,
将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善。
四、和家长成为朋友。
我认为和家长的沟通是很重要的,毕竟,学生是自己的,孩子是家
长的。这血缘,这爱是无法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困
难后把问题都推给家长, 把孩子也茫然的推给家长。 因为通过多年的
教育工作使我懂得了, 学生最瞧不起找家长的老师。 把问题交给家长,
学生的工作往往更被动, 与家长交朋友是因为我们家长落后了, 不了
解孩子的心理, 没有和孩子成为真正的朋友。 每一个家长都是很爱自
己的孩子的, 但爱的方式不同就能导致好多的弊端, 给我们的工作造
成很大的麻烦。 我要求家长和孩子定一个共同成长的计划: 让家长给
班主任介绍孩子成长的经历, 谈谈对孩子的教育期望。 以帮助我更多
的了解孩子,使我的教育工作做得更具体,更到位。
现在的孩子大多家境较好,独生子女,家长极其宠爱,还有一些孩
子,和爷爷奶奶住在一起,特别受宠爱,爸爸妈妈也奈何不得,久而
久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心⋯⋯家长每次介绍
的情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是:老师,您说
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的话他们才会听。 于是我结合语文、 思品课本, 对他们进行爱的教育,
让他们既要爱班集体,与同学友好相处,还要知道爸爸妈妈的付出,
进行感恩的教育。
五、爱心、细心、耐心对待每个孩子。
对孩子们七、八岁的孩子,他们个个天真烂漫,活泼好动,一言一
行,处处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感,
经常会围着老师转, 告诉你今天谁又给买了新衣, 谁又送给他什么礼
物, 或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西, 让你感受到他们对你的
爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,打打他
们的小脏手,告诉他们这几天谁又有进步了 ! 告诉他今天做的事错在
哪里。在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,对他们适当的
提出一些要求,收到的效果会很好。班主任对孩子,应该是宽容的,
因为他们毕竟还小,绝不能以成人的眼光来要求他们。每次,当孩子
犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就在心里对自己说:沉住气,
他们只是孩子。如果我是孩子,我是不是也会像他们一样 ?于是,在
这样的前提下, 孩子们的调皮捣蛋, 一些小错误也就变成了可以理解
的行为。
对于低年级的孩子来说,表扬的力量耶是无穷的。所以对孩子,你
一定不要吝啬你的表扬,它会让你有意想不到的收获。教室里,我专
门精心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。在平时,我通过对孩子
的观察, 将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励, 并
给他们加星, 这极大的提高了孩子们的积极性。 我会经常对我的孩子
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们说:你们都是最棒的,秀的 ! 老师越来越喜欢你们了⋯⋯爱是无声
的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段, 想要管理好班级,
必须关心、了解每一位学生,让孩子们感受到你的爱心,细心的了解
孩子们的所思所想, 对每一位孩子都要有耐心, 特别是那些表现不怎
么样的孩子。
作为一名班主任, 我始终把工作的责任感放在第一位。 爱是相互的。
在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是
45 份纯真的爱。当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候
会很心烦,这都是免不了的,但是,当你的工作取得了成绩,看到自
己的学生取得了进步, 看到那一双双求知的眼睛, 当你看到你的学生
在你教育下有很大的改变, 当你被学生围着快乐的谈笑, 当学生把你
当成的朋友, 当家长打电话来告诉你, 孩子变了, 变的懂事听话了⋯⋯
那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生, 要用自己的热情和朝气去感染学
生,无论是服装还是言谈, 都会对学生产生很大的影响。班主任工作
是很有挑战性的工作, 每一个学生都是一个世界, 要想成为每一个学
生的朋友, 要想得到每一个学生的信任, 需要付出很多的心血。 但是,
这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界 ! 工作着是美
丽的! 在以后的工作中,我将不断摸索,不断进步。
二年级班主任的工作总结范文
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作, 班主任不但要教好所任
教的学科, 还要培养一个健康向上的班集体, 使每个学生德、 智、体、
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美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的
劳动和辛苦的汗水是不会收获的。现将本学期的工作总结如下:
一、亲近学生,把爱洒向每一个学生的心田。
俗话说: “没有爱就没有教育” 。在平时的教育过程中,我要求自己
以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生, 能够站在他们的角度去体验
他们的内心感受, 走进他们的情感世界。 爱心的表现形式往往是通过
具体的小事反映出来。 例如每天早晨走进教室, 我先看看学生有没有
到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上
是不是注意安全了。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会
提醒他系好或帮他们系好, 有学生衣服不够整齐, 我会轻轻地帮他拉
一拉,有人广播操动作不到位,我会在课间操后叫他们做好,学生感
受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,
让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,
因为这是作为一个班主任最基本的工作, 其实这正是一个班主任爱心
的具体体现。
二、为人师表,率先垂范,培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律较涣散。因此,我首先注
重从培养学生的良好习惯入手,利用班会课学习学校的各项规章制
度,提醒学生做好各项工作 ; 其次,大教育家乌申斯基有过这样一段
话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最
有用的阳光。 ”班主任往往是小学生心中的偶像,他们对班主任有一
种特殊的信任和依赖情感, 班主任的自身素质, 道德修养, 一言一行,
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一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子们的榜样。因此,在工作
中,我爱岗敬业,恪守职业道德,以爱润其心,以言导其行,时刻注
重自身形象,要求学生做到的,我率先做到,潜移默化的影响着我的
学生。周一升国旗,我站在孩子们的队伍里,庄严肃立,和学生一起
大声唱国歌 ; 运动会上,我和孩子们齐声呐喊: “加油” ! 每次进教室,
我的第一件事便是先看看讲台前有无纸屑与粉笔头, 在我弯腰的那一
瞬间,学生们看在眼里,记在心里,表现在实际行动上:地上的纸有
人捡了, 小朋友摔倒了有人扶了, 卫生工具有人摆放整齐了⋯⋯这就
是榜样的力量,更是无声的教育。
三、培养骨干力量,形成班级核心。
培养小干部是一项艰巨而细致的工作, 特别是低年级学生, 班主任
要花更多的时间去引导他。因此,我的具体做法是: (1) 立规矩。就
是给小干部提出高而严的要求, 让每位小干部心中明确当干部是为同
学服务, 而不是为了 “管”同学;(2) 教方法: 我主要采取 “小心扶植”
与“大胆放手”相结合的方法,使之在实践中完善自我 ;(3) 树威信。
有威信的小干部才能带领全班同学不断进步, 在工作中我结合以下几
方面进行:①帮助小干部做好每一件事情 ; ②对小干部中的点滴成绩
给予及时表扬 ; ③对小干部缺点错误不姑息、迁就,及时批评、帮助。
总之,班主任工作是一门学问,更是一门艺术。在今后的工作中,
我会边学习、边摸索,从点滴做起,因势利导,以“润物细无声”的
爱心教育, 给学生更多的人文关怀, 力争把工作真正做到学生的心里
去。
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