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  • 2021-04-17 发布

工作报告之班主任工作案例:走进学生的内心深处

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班主任工作案例:走进学生的内心深处 班主任工作案例:进入学生的心脏 孙琦是一名10年级毕业生,成绩为420,他选择了一名学生。听父亲的话,他并不打算让他在高中入学期间上高中。首先,成绩太低,无法达到任何高中的学校选择分数。其次,学生不喜欢学习,学习态度非常不理想。选择钢材来选择学校完全是由于对钢铁的信任,或者对孙琦本人有一定的期望。‎ 至于他在高中一年级的表现和下一年的表现,我们可以想象二年级被分配到我的班级。这堂课有49人。根据排名,他排名第45位。班上共有十个男生。他也是最后两个。他带来了一个毕业班的讲座和课程告诉我:在未来的高中冲刺中,男孩的实力很快就会凸显,进步很快,高考很长。比赛的机会也很棒。因此,当我接手高中二年级,这显然是一所阴险而老化的学校时,我首先分析了所有学生,特别是男生的学习能力和现状,但当时我没有注意到。孙琦,因为从上课时间和上课时的反应能力,他没有让我期待它,让我真正注意到他第二轮假期补水,那天我是1256班。 12节课后,我没有离开教室,静静地站在课后门,观察学生的班级状况,这样我就能尽快了解学生。英语老师准时走进教室,组织学生上课。在第四行中,“一堆肉”的明显位置跟随着老师的“学习”而慢慢下降,然后进入内部。在一周内我对同学的了解,他应该是孙琦。看到这种情况,英语老师过来告诉他坐下来听讲座。但老师在打电话时似乎打扰了他的梦想。他不是很认真,我耐心地看着老师,继续睡觉。英语老师很无助。我站在后门看着它。 “这是个婊子”。我心想,我抓住了我的心,抑制了自己的情绪。看了一会儿,他仍然没有动静,教室是他的卧室,他正在自己的床上睡觉,然后,桌子上没有书,我不能帮助它,三步和两个大步,他离开了教室而没有等他做出反应。他周围的学生也被惊呆了,走出了教室。他仍然站在那里傻,不知道该怎么办。这时,我心里只想:我要杀一百,趁机杀掉班里不健康的风。‎ ‎“老师,我错了! “‎ ‎“这绝对是一个经验丰富的错误,太尴尬了,在老师生气之前阻止老师的嘴巴。 “我心里想的是,当然,这不会那么容易。‎ ‎“当你在桌子上睡觉而不上课时,你知道你错了吗?或者就在几秒钟前,当你站在我面前时,我知道这是错的!如果是这样,那么你的反应速度非常快! “‎ 他说不出话来反思,说了一会儿:'老师,我困了!真的很困! “‎ ‎“你知道人类和动物之间的区别吗? - 人有自制力,动物没有;那么你知道人才与人之间的区别吗? - 人才有更强的自我控制能力;你知道为什么这么胖吗? - 因为你不仅不移动你的身体,你的大脑停滞不前,脂肪堆积在大脑中! “‎ 这听起来不是很好,但是通过我对他的理解,它可以起到刺激作用,并且不会让他感到内疚。‎ ‎'天气太热,我的病情不好。 “‎ ‎“对于你今天的行为,不仅是自私,也不像男人!首先,你只想到自己的热情,老师呢?班上不热吗?再一次,英语老师告诉你,你没有起来,表明你甚至不理解最低限度。我的学生可能学习不好,但从不允许他们有不良品格。你觉得我是对的吗? “‎ 他点点头,同意了。我很热情和铁:'你认为未来的课程应该怎么做? “‎ ‎'知道'‎ ‎'谈论'‎ ‎“我会仔细聆听课程并尊重老师。 “‎ ‎“你是男的吗? “‎ ‎'是!'‎ ‎“一个人应该怎样? “‎ ‎'一个承诺成千上万的黄金! “‎ ‎“我相信在课堂上睡觉只是一个意外。我不在乎你曾经在老师的眼睛,初中,高中是什么样的学生。我当时不认识你。从今天开始,从现在开始,我认识你。你的承诺开始了,我相信你,相信你。 “‎ ‎“可以”他点头誓言。在这个时候,我知道他真的希望得到我的“新人”的认可,并希望继续他的主题。这只是一个机会,也许是改变他的唯一机会,我必须坚持下去。‎ ‎“那么,我可以期待你学习吗? “对于今天的事物,它表面上已经解决了,但为了真正解决表面的问题,我们必须从本质上解决这个问题。‎ 他若有所思地站在那里,有一段时间,我隐约看到他眼中的泪水,老师,在三年级的时候,我努力工作,这是我学习以来最辛苦的努力。当时,结果确实很有进展,但高中考试的结果告诉我,我的努力是徒劳的,没有回报,所以我决定放弃。上高中不是我自己的愿望! “‎ 时间就像停了一会儿,我们无言以对,我想给他时间,让他回想起自己在心理上的努力。 “你为过去的努力感到后悔,因为你没有回报吗? “‎ 他没有回答 ‎“是的,我们有一个做事的目的,但你应该知道,努力工作并不一定能得到回报,但如果你不努力工作,你将无法获得回报。虽然您的努力没有获得您想要的奖励,但您无需为此付出代价。获得家长的批准,老师的帮助?放弃是所有选择中最简单的选择,也是最懦弱的选择。如果你抬头看看现实,找到出路是勇敢的选择。你在逃避。因为你不满意,你会成就你的生活。花钱失败,这就是你所说的男人的表现吗?如果是这样的话,如果我刚见到你,我也会瞧不起你! “‎ ‎“老师,你说我还有时间努力工作吗? “我知道他此时已经处于边缘,只需要有人给他肯定,给她勇气,这种动力必须是持续的。‎ ‎“我相信你可以! “‎ ‎“老师,看看我的表演吧! “这些句子很短,但我相信它很强大。‎ ‎“最后,我会给你一个后门。在学习的过程中,如果有什么需要帮助的话,我会尽我所能。 “‎ 这次谈话持续了两个小时甚至占用了我的午餐时间,但在这次谈话之后我有了一个新的目标:我想给他一个完全改变的机会,当他需要时。引导并挖掘他的潜力。我一直觉得有学习困难的学生分为两类:心理困难和智力困难。对于前者,我们可 以通过自己的关心,关心和坚持彻底改变它们。我愿意探索浦宇,互相发展。机会。事实上,我班上至少有两个这样的蒲宇,另一个是刘炜,但不幸的是,他在高考中输了。这是我的遗憾,但这是他的遗憾,但我的能量确实有限。‎ 在那之后,我可以清楚地感觉到班里的孙琦非常认真地听。虽然他在课堂上仍然很顽皮,但他永远不会减肥。我知道,高中一年后,他的学习基础已经很差,从他的排名中不难看出。让他在短时间内进入学习状态并不是那么简单。通过与张金羽老师的交流,孙琦的语言基础非常好,历史潜力巨大。可以说这是他所有科目中最好的两门科目,但他对数学非常感兴趣,所以我利用自己的学术优势,给他一些“关心”的基本问题,让他有信心学习,慢慢来改善,有一天,孙琦主动找我:'老师,你能把我的座位带到前线吗?我知道这会让你感到尴尬,但我不能专注于坐在后面听课,我喜欢和别人说话! “‎ 在听完他的要求后,我偷偷地隐藏了他的推进。为了表达我对他的信任,我答应了他,他欣喜若狂。‎ ‎“你也知道你的要求让我非常困难,所以我需要你让我在同学面前迈出一步,否则我无法向其他要求坐在前面的学生解释。 “‎ ‎'我知道! '他说。‎ ‎“中期考试班的前十名是否自信?”‎ ‎'老师只要你相信我,没问题! “最后他向我鞠躬致敬。‎ 中期考试结束后,他主动向我询问结果。我知道他一定做得很好。果然,13级不满意预期的排名,但我已经非常满意,所以他被评为区级的进步学生。他说这是他上学以来的第一个荣誉。他经常和他从高中三年级毕业。我在谈论它。‎ 在下一个学期,他有许多情绪波动,失望,并考虑放弃。在此期间,我多次与父母沟通。父母从不关心孩子的成就,他们可以来学校按时开设家长会。最后,主动联系班主任,这一系列变化,无非是孙琦进步的动力。‎ 在本学年的第二学期,每个人都在进行紧张的审查。对于文科学生来说,对部分科学的水平测试是最痛苦的。逻辑计算确实使他们无法理解线索。孙琦的生物是一个大问题,他周六在课堂上与生物武师发生了冲突。星期一,他主动告诉我事情 的真相,并分析了承认错误的原因。 '老师,我错了,生物老师对我有好处,我会自己处理,你可以放心! “我应该给他机会独立处理事情。我不能每次都在他面前帮助他。我同意他的提议。后来,我从生物老师那里听到,'孙琦,这个孩子非常好! “我终于感觉到,在他的路上,偶尔会有一块可以离开我的手杖!有可能在将来的任何时间离开。‎ 我一直觉得孙琦的情况不是奇迹,因为首先他有这样的潜力,最重要的是他遇到了这么多负责任的老师,在高中一年,无数次发作。有这么多老师和他一起花时间主动去了解他的真实想法。无数次的失败,老师的支持使他一路走向目标(天津理工学院)。为了今天最后的成功,我借用了孙琦的话:草在山上生长,不是因为草的高度,而是因为山的高度。‎