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三年级教师工作总结 3 篇 【篇一】三年级教师工作总结怎么写 一个学期将要过去，本学期本人能注重研究中学教学理论，积极参加科组活 动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学 经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛， 以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「新课程标准」进行施教，让学生 掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、 多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了 做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一 次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作 业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对 有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思 路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、 合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程 标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。下面 主要说说我对新课程的体会。 1、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中的是角色的变化，教师将 不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中， 学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩 子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的途径；知道学生养成良好的 学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习 动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。 在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊 重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平 等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的 学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强 的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中 受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投 入学习，提高对学习活动的积极性。 2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和 场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生 活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的 主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主 人。 3、结合多元智能更好理解文本。智力作为一个整体，是认识活动的综合能 力。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各 种智力相互影响、相互作用的过程。因此，不能只用认识智力去衡量学生的能力， 而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面向全体学生， 培养出全面发展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主， 结合听说读写，这样做容易发挥教师的主导作用，在短时间里使学生掌握系统的 文化科学基础知识，形成基本技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学 智能的发展，但容易忽略其它几项智能，诸如学生个性素质的开发、潜能资源的 发挥、创新能力的培养一直受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视， 我尝试借鉴了了两个做法，发现效果还挺好的。 （1）语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一 搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难， 一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体 语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不 仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上 表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和 语言智能。 （2）在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收 获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时 让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省 智能、交际智能得到了培养。 4、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在 备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以 什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选 择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里， 享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真 正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品 质，张扬他们的个性。 本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习 惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业， 有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。 【篇二】三年级教师工作总结怎么写 本学期，我担任三(1)班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级 的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们 对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因 此，学生的思想情绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的 影响也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应 新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任 务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要 采取以下几个措施来管理班级： 1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。 本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求 学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动， 决不半点马虎，严格要求学生展现自己的一面，相信每个人都有自己的优点。平 时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。 2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。 本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力 不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的 形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班 级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱 的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体 荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。 同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主 体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健 康的方向发展。 强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生 加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。 3、强调沟通在班级管理中的作用。 (1)善于与任课教师沟通 我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教 师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对 任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师 对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管 理的实践中去。 (2)乐于与学生家长沟通 与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理 解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭 背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质 状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。 (3)勤于与学生沟通 与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生 的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心 人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的 活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主 任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、 支持与信任。 总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学 生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会认真记载 每次发言，认真地对发言进行评价。要么鼓励他们继续努力;要么帮助他们解决 生活中问题;要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间， 可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平 台。 4、以远大的理想激发学生学习。 一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿， 没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让 学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实 际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨 越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。 总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做到 完美一点。本学期班级的获奖情况如下： (1)“推广普通话”黑板报评比获二等奖。 (2)英语朗读比赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。 (3)运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成绩。 (4)班级特色布置获二等奖。 班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们 用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生 道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会 改变的。班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项 辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。 【篇三】三年级教师工作总结怎么写 本学期，我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领 导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺 利开展。我主要从以下几方面努力的： 一、基本情况 本班共有学生 XX 人，其中女生 57 人，少数民族 35 人，少先队员 57 人，大 多数来自较边远的少数民族地区。由于基础掌握力度不够，对知识的接受能力和 理解能力较差，但学生思想端正，学习的积极性很高，对知识的渴求十分强烈。 二、工作总结 （一）教育教学工作 1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行 开学初制定的语文教学工作计划。 2、学习了语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到了以“学生为 主，教师为辅”观念的转变。 3、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、 热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。 4、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。学生的每次习作都 写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来， 同学们的作文进步很大。 5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。 课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学 习的新方法。 （二）培养班干部。 班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力 的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身 条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自 己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力，而且自我 约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个 合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学 习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。 （三）加强思想教育 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作 为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加 强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多， 让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中， 我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。 1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采 取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高。 2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教 学效果，提高学生的学习成绩。 3、实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学 生，最终达到了共同进步的教育目的。 4、采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成 了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。 （四）积极开展丰富的文体活动 1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动， 让同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的 强大后备生力军。 2、培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，处处树 立先锋模范作用。 3、在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，特别是对于 非少先队员，向他们宣传少先队组织的先进性，鼓励他们向少先队组织靠拢。 4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六·一”活动，丰富了学生的课余 生活，增强的学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于活动 中，取得了较好的成绩。 5、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的（课间操、眼保 健操和卫生评比）班级中，多次获“优秀班级”称号，增强了学生荣誉感，提高 了学生学习积极性。 （五）差生转化工作 关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好 地辅导学困生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及 时表扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正 确等。让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心， 正确地认识和评价自己。经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法， 这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百倍的信 心来完成自己的学习任务。 （六）做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要 与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作， 特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。 三、存在的不足： 我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处，在工 作中还有很多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。 【篇四】三年级教师工作总结怎么写 本学期我担任三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时，主要做了下面 几方面的工作: 一、深入学生、亲近、了解学生。 为了能更加深入地了解学生，亲近学生，本学期开始，我用心深入班级，深 入学生，同时透过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在一个 学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都 有很强的理解潜力，学习的用心性也比较高。但也有些学生自我约束潜力差，班 干部也缺乏威信，不能很好的帮忙老师管理好班级。有些孩子作业不认真。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是寻找时间、寻找机会接近学 生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们， 和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我 接近了，愿意听我的话，理解我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后， 学生的作业有了明显的进步。 二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。而 良好习惯的养成，务必从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主 任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。 第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯 的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范资料，督促学生在思想上提高 认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样， 发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对 有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课 不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉 遵守行为规范。 第二、群众主义教育。开学来，透过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校 组织的群众活动，增强学生的群众荣誉感，树立群众意识，教育学生团结协作、 互帮互学，增进友谊。 第三、学习重要性教育。开学时，我有意识地引导学生好好学习，多学知识 和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生， 共同教育、帮忙;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习 任务完成状况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。在 日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做 好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足， 一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。同时，给予他们 生活上的关心和学习上的帮忙，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的 学习用心性得到提高。 三、做好家长工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要 与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。我很庆幸我遇到的家长都很明 理，从来不会为难我，平时孩子有什么事情都私下跟我好好沟通，一齐解决。那 些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。所以有了家长的帮忙， 这个学期我的工作很顺利。 本学期的工作中，还存在很多有待加强和改善的问题。比如学生的各方面潜 力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理潜力差等。还有一 小部分学生学习缺乏用心、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响 班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。 总之，小学班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真 诚地捧着一颗"爱心"，在班主任工作实践中不断完善自己。下学期，我将扬长避 短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。