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2a 教学计划参考 二（3）班的学生通过一年级的学习，已有一定的英语基础，但 是有点参差不齐， 他们渴望获得更多的英语知识知识， 提高交际能力。 本册教材所涉及的话题内容比一年级更丰富， 涉及的词汇和日常交际 用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便 教学时做到有的放矢， 把新旧知识结合起来， 在教学过程中应注重引 导学生活学活用，真正的学好英语。 1 ．学习词汇 44 个（其中包括：称呼，职业，自然界的事物， 事物，蔬菜，昆虫，食物，玩具，衣服等），能认读、辨义并能灵活 运用。 2 ．学习表示询问人物或职业的句型： who’s he? who’s she? what’s your father? what ’s your mother? 并且能快速应答。 3 ．学习用 look at ⋯..? 介绍物。 4 ．学习用 what are these/those? 问事物⋯ .. 并能回答 they are ⋯. 。 5 ．学习用祈使句 clean ⋯⋯/put on ⋯../take off ⋯⋯命令， 并且听到命令能准确地做出相应的动作。 6 ．学习圣诞节的。 7 ．学习用 here you are./ have some ⋯⋯来赠与，并回答。 本册教科书共十个单元 , 每个新授单元都围绕一个话题， 结合功 能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是 让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言 知识， 语言技能及学习技巧完成学习任务， 同时使教学过程成为师生 之间学生之间相互交流、 相互沟通、 相互理解、 相互补充的互动过程。 具体安排如下： 1 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 2 能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。 3 能在非；语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰 的话语和录音。 4 能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。 本学期提高措施 1 ．让学生了解现代语言的重要性。 明确学习是适应时代的需要。 在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英 语的重要性。 2 ．给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快 的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一 定能不断成功的 ` 。 3 ．要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设 “习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。 4 ．激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成 功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。 5 ．最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关， 同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。 6 ．注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求 速度，但求精、准。 7 ．帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建 立融洽的师生关系，不让一个人掉队。 8 ．不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学 方式、方法，提高教学的能力。 【2a 教学计划参考】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考