中班第一学期教学总结 44页

中班第一学期教学总结 中班上学期期末工作总结 在繁忙、快节奏的教育教学工作中，迎来了学期的尾声。回首这 一个学期的工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，真令人难忘。本学 期，在我不懈的努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学 期几个方面的工作进行总结， 以便今后扬长避短， 有利于班级工作的顺利开展。‎ ‎（一）班风班貌方面 我班现有 11 名幼儿，其中 2 名是插班生。过了一个暑假，幼儿从小班升到了中班， 每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活， 不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。孙雨廷，于昕彤 / 林世均等幼儿思维活跃，乐意发言。佟尧能在老师的引导下大胆、愉快 地参加各项活动； 郝建勋幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；刘人哲 / 冯睿茁幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知 识与技能也得到了进一步的发展。‎ ‎（二）教育教学方面 1 ‎、扎实开展日常教育教学活动 一直以来，我们班严格遵守幼儿园的各项作息和规章制度，按时 按量进行每次活动。每次活动间隔，我们尽量减少幼儿的消极等待， 充分利用他们的在园时间对他们进行多方面教育， 在正常而有序地一日生活中，孩子们各方面能力都得到了很大的锻炼与提高。‎ 2 ‎、注重个性，因人施教 在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观 努力不同， 每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。 所以我在教学中就注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。 首先我们从了解孩子入手， 及时掌握幼儿各方面的表现， 掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的 教育方法， 教育手段进行教育。 并针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。另外我们还鼓励小朋友积极参加假日服务班， 从而使幼儿有更大的进步。‎ 3 ‎、育儿之本，德育为重 现在的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其娇气。‎ 针对这一情况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，掌握第一手的资料，在调查摸底的基础上再利用空域时间（晨间活动、自由活 动等）教育幼儿。在实施过程中，我首先做好家长工作向家长介 绍我们的德育教育内容，向家长提出希望，取得家长的配合，提高教育效果。在我一次次的解释下，很多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动来支持我们的教育活动。例如：我班的凡幸小朋友，从小就比较娇气，父母事无巨细，都帮他做好，养成了他的依赖性特别强，针对这一情况，我们及时进行家访，向家长了解幼儿在家的生活情况， 家庭教育，并适当教给了家长一些育儿知识。在近一学期的努力下， 该幼儿的自理能力有了很大的进步， 家长也终于对我们的建议给予了较高的评价。‎ 1 ‎。本学期我们幼儿开始学习握笔， 书写和计算，从握笔姿势来说， 注重幼儿书写的三个一。 书写先从笔划开始在逐步进行书写汉字。 计算进行了 1-10 的分解，比较大小，相邻数和 10 以内的加减法。‎ 五保育工作 我们坚持保教结合的原则，和保育员阿姨一起把工作做的有声有色，家长们都比较满意。‎ 1 ‎、每天早晨进行晨检，不仅检查孩子的精神状况，身体情况，还检查幼儿的口袋，并记录幼儿带药情况，以便及时为孩子喂药。‎ 2 ‎、根据天气冷热变化及时给幼儿增减衣服。‎ 3 ‎、鼓励幼儿吃两碗饭，主动为幼儿添饭添菜。‎ 4 ‎、培养幼儿的自我服务能力，教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服、叠被子。‎ 5 ‎、培养幼儿良好的为他人服务的能力， 如：重点指导值日生工作， 使所有的孩子做起值日生工作都井井有条。‎ 6 ‎、 做好午检工作，为幼儿盖好被子，提醒幼儿睡姿正确，不蒙头。‎ 7 ‎、 幼儿离园前，帮助幼儿好衣服。‎ 以上就是我们保育工作的情况，另外，在班级卫生工作方面，我们坚持每天两次小扫，每周一次打扫，杯子、毛巾、桌子每天消毒， 教室里的摆放保持整齐有序。‎ 六、家园合作，拓展，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。‎ ‎1 、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争 取家长的理解与信任， 我们积极利用家长会与全班家长进行沟通， 在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排， 还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一 些已开展的主题活动的资料，如：家长在翻阅的孩子的作品、记录本 中看到了自己孩子的进步， 也看到了班级丰富多彩的活动， 在家长们心中引起了共鸣， 我们的工作得到了家长的理解和支持。 为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况， 我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通， 班级里的重大活动如需家长配合的， 我们都以书面形式通知家长， 使家长了解各个活动的目的和任务。 每个主题收发的《快乐成长册》也是我们与家长进行沟通的 桥梁，在家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法，对家长很 有启发， 有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长， 有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌， 有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等， 也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问， 我们都尽可能地答复， 让家长更多的了解孩子的发展情况， 积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。‎ ‎（七）、存在问题和发展方向 1 ‎、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。‎ 2 ‎、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。‎ 3 ‎、不少幼儿绘画的坚持性比较的差，并且想象力比较的局限， 喜欢照老师或者同伴的画，下学期要加强幼儿想象绘画能力的培养。‎ 4 ‎、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，‎ 5 ‎、幼儿的思维不开阔， 导致很多幼儿的想象力和创造力不能更好地发挥。‎ 6 总之，我们会更加努力，不骄不躁，取长补短做好各项工作，更 加细心、耐心的做好每一个环节， 相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！‎ 幼儿园第一学期教育教学总结 时光荏苒，转眼牛年过去了，伴着孩子的成长，我们的幼儿园、我们的教师也在成长着， 我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富着。本学期我园的教育教学工作，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质，取得了一定的成绩。努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。现从以下几个方面做总结：‎ 一、营造学习氛围，加强教学研究，提高保教质量 1 ‎、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思 想，转变观念，大胆创新。充分发挥教师的主观能动性，继续认真学 习《幼儿园指导纲要》，深入领会《纲要》精神，认真钻研分析、领 悟教材内涵， 逐步培养驾驭教材的能力。 老师们利用课余时间开展集体备课与业务学习，互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提 高。同时加强了教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。我们在园 内积极营造良好的学习氛围， 定时定点开展业务学习和教研学习， 遵 2 循互动式原则， 鼓励教师主动参与学习活动， 由原来的旁听式学习变为互动式学习， 鼓励老师结合自己的实际工作， 就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识。在本学期，园内进行了新 纲要知识考核， 使老师们的业务能力得到了提高， 为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。‎ 1 ‎、加强保教常规管理。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。 教师整体素质、 理念的更新直接关系到保教质量的水平。因此，我们对教师的备课、教育活动，室内外游戏活 动等加强管理，‎ 根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实 保教常规， 并在此基础上积极丰实保教内涵。 为了提高幼儿园服教质量，我们制定了班级评比制度，开展评比活动、提高保育质量。通过 每周一检查，每月一公布，每学期一小结，并根据各类量化分（如服 务质量、教学质量、班级卫生、幼儿出勤等）评选出优秀班级，使全 园各班相互督促，互相促进。全园上下形成了你追我赶、争创先进的 积极园风。‎ 2 ‎、加强幼儿一日活动的研究， 对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导， 从而使幼儿养成良好的行为习惯， 培养了幼儿的生活自理能力。特别是今年 “手足口病”和甲型 H1N1流感预防活动中，我 3 们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养， 且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培养，如正确读书和写字姿势。‎ 二．开展园本培训，以教研活动为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径．‎ 本学期，由于我园扩班，新招聘了许多新教师，这些新教师都是 学前专业新毕业的学生， 没有教学经验， 这就给我们的教育教学管理工作加深了难度。因此我们加强园本培训的力度，以老带新。认真组织教师听课、评课，以研带教，促进教师共同进步。从而促使教育质量的提高。‎ 1 ‎．优化备课方式。由教研组长组织，利用每天下班前三十分钟集体备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿的不同发展水平， 设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，改变教学策略。全园青年教师积极主动，刻苦钻研，精心研究，互相学习，通过教研活动，使全园教师师资水平再上一个新台阶。‎ 2 ‎．以“抓骨干，带一片”的工作策略，积极进行课堂教学改革， 鼓励青年教师争当教学典型，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。 我园宋春梅和孙艳利两名青年教师作为骨干力量， 以踏实认真的工作态度、 较好的教学能力赢得了全园教 3 师的好评，我们就以身边的教师作为榜样， 动员其他教师向她们学习， 采取随机听课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作，同 时也是对青年教师工作的一种鞭策。 教师们都能积极参与， 精心准备，‎ 观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力， 同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短。‎ 1 ‎、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，扩展走廊文化，根据季节及节日要求及时更换， 由于新搬入新园， 老师们利用课余时间和休息时间对楼道的环境进行了装饰， 并根据各班的主题活动师生共同布置了活动室， 使新园面貌焕然一新。 让幼儿在快乐的生活中获得发展。‎ 三、做好家园工作，携手共育幼儿。‎ 为了做好家园工作，让家长及时了解孩子在园的表现和发展，积 极配合幼儿园工作， 通过我园有针对性地制订指导家长的内容 （班级工作计划中每月家长会的内容），定期召开形式丰富多样的家长会； 开学前对每个孩子进行一次电话家访； 小班幼儿在开学前进行一次亲子活动， 给了新入园孩子一个适应期， 减少了孩子的分离焦虑综合反应； 改善与家长交流的方法， 通过成长档案、 小纸条、电话交流、面对面交谈等形式，让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点 滴进步； 通过卫生保健的讲座，让家长的育儿方式走向科学化； 通过家长问卷，了解家长的意见、建议，以便及时的完善调整；‎ 这些活动的开展加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作 的透明度， 这些交流使我们的教育得到了家长的认可， 从而架起了一道家园共育的金桥，进一步巩固了生源的稳定性。‎ 总之，幼儿园的各项保教工作，在园领导的决策与创新中，在全体教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还存在着一些不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。‎ 一个学期结束，为大班这一学期的教学作一个总结。本文是幼儿大班第一学期的教学总结，欢迎阅读。‎ 时间飞逝，转眼间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当 看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一 步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回 顾这学期的教育历程，我记忆犹新。本学期我以新《纲要》为指南， 根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量， 有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。我和阿姨互相帮助、积极配合、取 长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。 在实施各计划的过程中，‎ 我注重把握整体发展水平与个体差异相结合， 强化活动过程， 让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教，通过鼓励幼儿主 动探索与老师的适当指导相结合， 使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下：‎ 一、常规方面：‎ 我班幼儿主要农村乡镇，一部分外地。这些幼儿绝大多数又是 独生子女， 幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练， 已经有了明显的转变， 但还是有小部分幼儿的常规不是很好。 还有个别小朋友普通话不标准 ; 少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。 针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友， 让小朋友知道幼儿园的常规习惯， 并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要 做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子 , 从而形成正确而又良好的常规习惯。‎ 现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园后能主动和老师说“再见” ; 在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，本学 期, 我园还开展了各项活动比赛 , 在比赛中孩子的能力得到了提高， 同 时, 也让幼儿了解到 , 自己的事情应该自己做 . 总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。‎ 二、思想品德方面 现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说 他们有着“优生优育” 的优势，但也存在着较多的缺点 ; 如他们任性， 独占欲强，不能谦让，不会关心他人， 但是通过我的教育， 如讲故事， 谈话等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌， 小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心班级体，能主动为班集 体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小朋友玩玩 具时仍然有你争我抢的现象， 在这个学期的教育和引导下， 基本上不出现这种现象了。‎ 三、健康方面 我加强了做操的力度， 在做操时时， 要求幼儿动作正确、 合拍， 姿势优美。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练，注重提高个 别幼儿的能力， 引导幼儿正确地创造性地使用， 继续加强了同伴间的合作，提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我保护意识，提醒幼儿多 用肥皂洗手，注重保教结合，增强幼儿的抵抗能力。在幼儿看书写字 时纠正幼儿的坐姿和写字姿势， 引导幼儿从小保护视力。 针对许多幼 儿都在换牙的情况， 为幼儿讲一些换牙小常识。 平时多留心观察幼儿， 使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿。‎ 四、语言方面 我以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、宽松的教育环 境。在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各教育教学手段， 加强师幼互动， 为幼儿提供了更多更新的知识， 使每个幼儿都能积极参加教学活动。 进一步培养了幼儿的自主阅读的能力， 在工作中不断尝试运用一些新形式、 新方法开展了幼儿阅读活动。 通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造愉快的阅读氛围。如区域活动 , “主题墙”为幼儿设置展示的空间，如“我喜欢，我快乐”、“神秘的大自然”等 主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、 观察与欣赏。 家长园地为家长提供更丰富的阅读材料。 我还注意激发浓厚的阅读兴趣， 探索多样的阅读方式， 把阅读活动建立在幼儿的兴趣上， 并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。有小组合作式阅读、个别化 阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从注 意力、语言表达、早期阅读方面，还是在想象力、创造力、表现力等 方面都有了显著的提高。‎ 五、社会方面 为提高幼儿的交往能力，特别是对一些性格内向的幼儿，我们采用“一帮一”“一带一”的方式，为个别幼儿提供 交往的机会，提高幼儿互相协作的能力。 “三八”节来临时让幼儿介绍自己妈妈的工作， 使幼儿了解各行各业人们的劳动， 培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。 为从小培养幼儿的劳动观念， 我除了让幼儿自己的事情自己做以外， 还引导幼儿在老师的帮助和指导下， 学习为大家擦桌、扫地、各活动区域等一些力所能及的事情，使每个 孩子在劳动中体验到劳动的快乐，提高了劳动技能。‎ 六、科学方面 通过引导幼儿观察大雨前夕，蚂蚁等小动物的变化，组织幼儿 积极参加小组讨论，积极探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，并引导幼儿通过语言讲述、歌表演、画画等多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。下大雨时，让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们的变化，在活动中鼓励幼儿大胆提出问题，发表不同意见， 初步提高了幼儿探索大自然奥秘的兴趣， 进一步培养了幼儿的环保意识。指导幼儿植物角管理，经常给植物浇水 , 引导他们观察植物的生长变化过程，并通过绘画、手工制作等方式表达出自己的所见所闻， 提高了幼儿对科学活动的兴趣。‎ 七、艺术方面 饭后有时组织幼儿去塑胶地上游戏，在游玩的过程中，注重引 导幼儿从小保护生态环境， 并让幼儿在不知不觉中感受到了集体的温暖和春天的气息，激发了他们爱家乡、爱大自然的情感。我们还开展 了丰富多样的艺术活动。激发了幼儿长大后要把家乡、把祖国建设 , 互动能体验到自己的力量、地位和价值，感受到自己的成长与进步。 所以我在开学初，就与幼儿共同收集、游戏材料 , 布置活动区域。在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的游戏规则，游戏内容由 幼儿讨论产生。并合理利用了家长资源，幼儿亲自参加收集后，既美 化教室的整体环境，又提高了幼儿的主人翁意识，也更爱惜玩具了。‎ 九、家长工作方面 在家长工作方面，能和家长保持密切的联系，及时和家长交换意见，做家长和孩子的贴心人。平时填写好《成长档案》，及时反应幼儿在园学习、生活的情况，定期利用网络进行家园沟通。每周更换“家长园地”的教学内容，还在“家长园地”中开辟了保健小知识，‎ 深受家长们的欢迎。 平时能注意了解每个家长的特点， 提高服务质量， 对幼儿家长的态度和蔼，在工作中做到一视同仁。‎ 大班学习即将结束，我为幼儿拍摄了毕业照，带领幼儿参观了 小学，帮助幼儿了解小学生学习生活的情况， 激发了幼儿争当小学生 的愿望。在老师、家长的关心下，在每个幼儿的努力下，我们相信她们能够在新的一年有更好的表现 !‎ 一、幼儿基本情况分析我班幼儿男生少，女生多。通过大班上 学期的培养及教育， 本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高， 特别幼儿在幼儿的语言、美术、 音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。‎ 从身体发展情况看， 我班幼儿对体育活动的兴趣较高， 走、跑、跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够。我 班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习 习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概 念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需 严格要求，保持正直状态。‎ 从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累不够多， 语言表达较完整 , 大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。‎ 从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。‎ 能主动探索周围生活中常见的现象， 对事物的特征观察有一定的顺序。‎ 从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数概念，但 数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、 不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。‎ 从艺术发展看， 舞蹈节奏感比较好， 需坚持，绘画要加大提高， 作品要突出个性化。 本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养， 过程中逐步培养了幼儿感受、 欣赏美术作品的兴趣和表现力。‎ 从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交 往、合作、分享，能主动积极的参加班级活动，但公共卫生习惯培养 有待进一步的培养。 幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求， 做事还需持久化。‎ 二、教育方面我班幼儿聪明、 活泼，好表现自我， 吸收知识快。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学 习习惯有很大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但坐 姿要加强培养。 常规习惯由于孩子情绪比较浮躁， 因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和刘梅老师执教，张老师负责配教。 三位老师配合得十分默契， 针对班上工作和问题开展班务会， 进行协调，解决。‎ 1 ‎、从幼儿的兴趣入手， 带动家长，小组教学和个别教育相结合， 让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。 鼓励家长参与到幼儿的活动中来， 为幼儿活动注入新的力量， 开拓幼儿视野。‎ 2 ‎、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结 合，提高幼儿的学习兴趣。 开展开放性的活动，家长和幼儿共同进行活动，( 与幼儿合影留念 )( 珠算比赛 ) ，开展活动注重让幼儿动手操作， 如科学小实验等活动。‎ 3 ‎、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼 儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。 " 搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。 " 这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净 净 。孩子饭前便后， 玩玩具后， 喝水前，都养成了良好的洗手习惯。‎ 4 ‎、注重语言的运用， 要求幼儿用准确的语言向老师问早， 喝水， 喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。‎ 5 ‎、开展班长竞选活动 , 激发孩子的兴趣 , 可培养幼儿语言表达能力, 和锻炼幼儿的胆量 , 让每位幼儿参与进来 , 使幼儿真正成为主人 , 孩子们上进心都有明显的提高 .‎ 6 三、保育工作 1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。‎ 2 ‎、每天坚持 2 小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动， 增强幼儿的体质， 大部分幼儿已经会跳绳了， 不少孩子学会了转呼啦圈。‎ 3 ‎、保证幼儿充足的睡眠， (12 ： 00----2 ：20) 提醒幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整 床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。‎ 4 ‎、提醒幼儿多喝水， 每天喝水次数不少于六次， 照顾体弱儿童。‎ 5 ‎、 每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30 分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。‎ 6 ‎、每日订定时喂药，降低生病率 .‎ 7 四、环境 ( 包括物质环境和精神环境 )1 、营造良好的心理环境， 多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心、培养创造 能力。 每周开展一次竞选小班长的活动， 得到了孩子们的大力支持， 不少孩子们都能大胆的上台， 锻炼了胆量。 开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强。‎ 2 ‎、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活 动室内也相应设有自然角、 昆虫盒等有关教育的环境， 孩子们通过自己的参与， 对活动了解得较深入。 我们注意利用泥、 布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布 置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容， 又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。‎ 3 ‎、我们利用班级的亲子平台 , 加大家长的参与程度 , 让家长了解幼儿的成长 , 并挖掘家长资源 , 配合教学。‎ 五、家长工作 1、利用多种形式 ( 家访) 、( 电话交流 ) 、( 便条) 、( 约谈) 、( 家园联系本 ) 与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。‎ 2 ‎、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见 ._‎ 中班第一学期教学总结。‎ 3 ‎、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。‎ 4 ‎、合大型节日开展文艺演出， 让家长走进园内， 贴近孩子生活， 了解孩子全面发展的情况。‎ 5 ‎、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见， 向家长宣传科学育儿的知识。‎ 六、班级财产保管我班无任何财产丢失情况。三人共同保管、记录。‎ 学期工作又结束了 , 本期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的教育教学方案。在实施过程中，我认真落实各项教学活动 , 较好的完成了本期教学任务，取得了一定的成效。现总结如下：‎ 一、对幼儿进行了操作习惯的培养 1 ‎、教孩子认识数学书 , 掌握正确的翻书方法， 学会怎样爱惜书。‎ 2 1 ‎、教孩子怎样运用学具 , 怎样保管好自己的学具。‎ 我班经过一学期的强化训练 , 孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法, 没有一人的学具和书丢失。‎ 二、游戏式的教学活动 在课前我认真分析教材 , 画好挂图 , 准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨 , 活动以“游戏式数学”的精神为主轴 , 增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触 , 在学习历程中积累足够的操作经验 , 建构完整的数理概念 , 让孩子更喜欢数学并养成主动探索, 追求知 特别是在本期的 《组合建构篇》 活动中, 孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣 , 我充分抓住孩子的兴趣 , 在教学活动中， 坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维” 的方式， 以“手、眼、脑并用， 教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的 嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运 用学具操作活动 , 引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。 并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。‎ 通过一期的学习 , 孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念 , 并进一步提高了自己解决问题的能力 , 奠定了一生都受用的基础 .‎ 三、密切的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所 , 父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色 , 对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视 , 更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通 , 争取家长的配合。 让家长参与孩子的学习 , 协助幼儿园共同构建孩子 的心智与学习能力的发展。‎ 四、取得的成果 ‎1 、孩子们对数学活动非常感兴趣， 知道数学与自己生活的关系 ,‎ 能在生活中加以运用。‎ ‎3 、孩子们对数学活动很有信心 , 并愿意努力克服数学活动中的困难, 相信自己的数学能力。‎ 3 ‎、孩子们能正确翻阅书籍了 , 养成了良好的操作习惯。‎ 4 3 ‎、孩子们主动自学的能力提高了 , 能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力 , 具有创造思考的能力、 逻辑推理的能力 , 有探新的强烈愿望。 作为一名普通的幼儿园教师，因为爱，我在教育工作中 始终如一的选择了孩子。‎ 因为爱，我希望用自己的双手托起明天的太阳，为呵护孩子的健康而书写每一篇章 ! 我们的教育是为孩子一生打基础的教育，我们应在教育中不忽略每一个环节，以《纲要》精神为指导，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，作好本职工作，提升自身素质，让爱温暖每一颗稚嫩的童心，让孩子健康快乐的成长 !‎ xx~xx 学年度第一学期渐渐远去，新的学年已经开始，总结在 大班的教学工作， 本文是 xx~xx 学年度第一学期大班的教学总结， 欢迎阅读。‎ 回顾这过去的 xx～xx 学年的班主任工作， 在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我 感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信， 是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点， 是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们， 是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量， 是你们在平时班主任经验交流中语重心长的 嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给 我提供了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感谢这一切 ! 幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我 对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下 一. 班级情况分析：开学初，幼儿升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练 ; 再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能 力的幼儿提出不同的要求， 我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教 育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自 理生活能力等等。‎ 二. 严格班级管理，抓紧“养成教育”：首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，我力求从每件小 事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教 学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。 在教育幼儿的过程中， 我也不断努力提高自己的素质， 不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。我时刻严格要求自己，努力把理论知识 转化为实践， 并运用到教学活动中， 在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣， 采取不同的教育方法。 在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，‎ 工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向 上的精神状态。有的家长说： “你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么高兴，如果换成是 我，早烦了。”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我 年轻了许多”。其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上， 生活上关心爱护幼儿， 把他们的闪光点放大， 尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误， 特别是缺点突出的孩子更不能强化， 做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，‎ 三、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、 算算式等各方面的培养， 提前做好幼小衔接工作， 在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离 园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术 题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言 表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高 ; 幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。 为了做好幼小衔接工作， 我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任 务; 独立性的训练： 通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识， 增强独立解决问题的能力， 在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯; 规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在中和课堂中，也反复强调严格遵守行 为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。‎ 四、在家长工作方面，本学期我们更加注重了和家长的沟通，‎ 及时会面了解每位幼儿的思想变化， 并给予及时的建议和意见， 如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求， 我们会及时与家长进行更细致的交流， 最终使问题得到很好的解决。 同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动， 如： “六一活动” 、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能积极参与各项活动，有了 家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。‎ 总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。‎ 在忙忙碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到我们幼 儿园这一学期自己的工作， 真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业， 在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下：‎ 一. 班级情况分析：开学初，幼儿升入大班，由于不同层次的 要求，一切都要从头开始， 不着急， 耐下心来进行教育、 培养、训练;‎ 再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能 力的幼儿提出不同的要求， 我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教 育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自 理生活能力等等。 二. 严格班级管理，抓紧“养成教育”：首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，我 力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常 规抓起， 把教学环节之间的连贯模式化， 使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素质， 不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。我时刻严格要求自己，努 力把理论知识转化为实践， 并运用到教学活动中， 在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣， 采取不同的教育方法。 在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐， 在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬 业，积极向上的精神状态。有的家长说： “你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么高兴， 如果换成是我， 早烦了。”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们， 他们使我年轻了许多”。其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在 学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家 面前指责他们的缺点或错误， 特别是缺点突出的孩子更不能强化， 做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，‎ 三、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、 算算式等各方面的培养， 提前做好幼小衔接工作， 在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离 园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术 题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言 表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高 ; 幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。 为了做好幼小衔接工作， 我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任 务; 独立性的训练： 通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识， 增强独立解决问题的能力， 在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯; 规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在中和课堂中，也反复强调严格遵守行 为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子 到了小学一定是最棒的孩子。 四、在家长工作方面，本学期我们更 加注重了和家长的沟通， 及时会面了解每位幼儿的思想变化， 并给予及时的建议和意见， 如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交流， 最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动， 如： “半日活动”等，家长对班级工作支持度高，能积极参与各项活动，有了家长的参与， 我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。‎ 总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。‎ xx —— xx 学年度第一学期渐渐远去，新的学年已经开始。人们常说，学会思考就意味着不断进步。回顾自己去年的教育教学工作， 进行积极地反思和总结， 希望能对今后改进和提高自身的教学水平有一定的借鉴意义。‎ 一、语言方面——创情境， 重积累，提高幼儿的语言表达能力。‎ 由于之前一直担任小学的语文教学工作，所以我深知要想使孩 子学好语文，首先要对语言产生浓厚的兴趣。 因此，在平时的教学中，‎ 我有意的培养他们的语言表达能力， 时常给他们讲些童话故事、 神话传说等。听过后总是要求他们简单的复述， 并提出一些简单的问题让他们回答， 还适时的让他们对故事中的人物作些评价， 起初是有简单的词，后来要求他们说完整的句子， 在评价精彩处我还总不忘加些鼓励，树立他们的自信心，有了别人的肯定，他们自然对文学作品产生 了浓厚的兴趣，也更愿意表达了。有了想说的欲望，我便向他们提出 新的要求，比如：在表述中力求完整、丰富，声音响亮、态度大方， 鼓励幼儿多运用形容词进行描述。‎ 同时，我还给孩子们创造自我表达的空间，晨间谈话时每天召 开一个简短的新闻发面会， 幼儿轮流来当小小播音员， 发布的内容可以是社会新闻，家庭中发生的事，班级里发生的事等，锻炼幼儿说话 的胆量。与此同时，教给幼儿说话完整的基本方法。如：讲一件事情 要讲清人物、时间、地点、经过、结果 ; 讲一句话要讲出是谁、做什么。当然，幼儿在集体中发言时我尽量要做到公平地给幼儿发言机会， 重视对个别语言表达能力较差的幼儿进行个别辅导， 同时也不能忽视一些平时表现一般，不太爱说话的幼儿。‎ 此外，我还注重他们对古诗词的积累。在每周的晨读或自主活动中，，总要教孩子背诵一两首古诗，先是五言的，然后七言的。有时也会根据每周的主题，教他们背诵古诗，例如：在学习祖国名山大 川的主题时，我便结合教材上庐山瀑布的彩图， 教授了《望庐山瀑布》， 有了对瀑布的初体验， 更加深了他们对诗句的理解， 只读了几遍便能将诗句完整的背诵。在期末过新年的时候， 我又适时的教授了《元日》一诗，“爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏” 。在春节的喜庆气氛中， 背起诗来也兴致十足。 到本学期结束， 我们班孩子也已经能背诵古诗多达 30 首了。离园前，孩子都特别喜欢背古诗，因为他们喜欢在家 长面前表现津津有味的背诗的样子，当然家长看后自然也心理高兴。‎ 我还不忘通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造愉快的阅读氛围。如区域活动 , “主题墙”为幼儿设置展示的空间，如“祖国到处 是欢乐、“美丽的秋天”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏。我在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面，还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高。‎ 二、社会方面——爱祖国，爱社会，教育幼儿愉悦交往，快乐成长。‎ 为了培养幼儿的爱国情感，适时的向他们进行爱国主义教育。 在教孩子认识国旗时， 我利用刚闭幕的奥运会， 从网上下载了中国取得冠军时的升旗视频作为引入点， 先让孩子说一说爱到这种场面的心情，孩子们把这种心情总结为高兴、骄傲，然后把焦点落到国旗和国 歌上，展开本课的教学，介绍国旗、国歌的信义。在了解祖国名山大 川时，由于条件的限制， 所以我上网搜集了许多关于风景名胜的视频和图片，在介绍的同时，我还不时的和世界之最联系在一起，在孩子 们的赞叹声中， 让他们切身感受祖国文化的丰富与优秀， 培养他们对祖国大好河山的热爱和民族自豪感。‎ 在幼儿成长的环境中，幼儿园、家庭与社会三者是紧密联系在 一起的。要想使幼儿尽快的适应身边的环境， 成为一名合格的小公民， 我在平时注重以多种方式引导他们集训、 体验并理解基本的社会行为规则，学习自律与尊重他人，教孩子遇事要换位思考，自己不喜欢的 人别人也不会喜欢 ; 自己不喜欢的事别人也不会喜欢，所以要学会与 人相片，关心和理解他人，尊重身边的人，这样才会被别人喜欢，我 还经常在课堂上寻找一些违反公共规则、 破坏环境、损害公物的例子， 让孩子当当小评委， 评价这种行为， 以引导幼儿树立正确的社会观念和良好的社会品质的形成。 为提高幼儿的交往能力， 特别是对一些性格内向的幼儿，我们采用“一帮一” “一带一”的方式，为个别幼儿提供交往的机会，提高幼儿互相协作的能力。 “国庆”节来临时让幼儿介绍为建设祖国而坚守在自己工作岗位上的人， 使幼儿了解各行各业人们的劳动， 培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。 为从小培养幼儿的劳动观念， 我除了让幼儿自己的事情自己做以外， 还引导幼儿在老师的帮助和指导下，学习为大家擦桌、扫地、各活动区域 等一些力所能及的事情， 使每个孩子在劳动中体验到劳动的快乐， 提高了劳动技能。‎ 三、科学方面——齐参与， 多尝试，在实践中体验发现的乐趣。‎ 幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，在平时 的学习与生活中，我经常鼓励孩子多动脑思考，善于提出问题。我还 在教室的后半部分创设了科学发现区， 例如：给孩子提供盛满水的鱼缸和各种材质的物品， 让孩子通过自己动手操作， 探索沉与浮的奥秘 ; 给孩子提供大块的磁铁，探索弹性及其在生活中的作用 ; 给孩子提供常见的测量工具如弹簧称、尺子、体重称、温度计等，知道它们的用 处并学会使用， 通过他们动手操作， 使他们感受科学探究的过程和方 法，体验发现的乐趣。 在下大雨时， 还让幼儿感受风力、 风向、气温、动植物及人们的变化， 在活动中鼓励幼儿大胆提出问题， 发表不同意见，初步提高了幼儿探索大自然奥秘的兴趣， 进一步培养了幼儿的环保意识。‎ 总之，教学是一门艺术，在此过程中，需要我们不停的研究教 材、学生，结合当前的各种形势，并且不断的反思自身的教学行为， 不断的学习，才能取得相应的进步。“路漫漫其修远兮 , 吾将上下而求索。”我会在在教育事业中不断进取，努力钻研，争取在以后的教 学工作中做得更好。‎ ‎_ 中班第一学期教学总结。 本学期我担任了大一班的班主任， 一学期结束了， 为大班的教学工作作一个。 本文是大班班主任的第一学期教学总结，欢迎阅读。‎ 转眼间， 一学期即将结束，回顾本学期的工作，除了忙碌之外跟孩子、家长、同事之间已有了更深厚的感情， 记得暑假刚开学时， 因我们班孩子太多，要分班，这群孩子是我一手带大的，一年了，已 经习惯了他们那熟悉的叽叽喳喳的说话声和那天真的可爱的笑脸， 真的舍不得和他们分开， 这件事让我心里久久不能平息， 家长们纷纷议论，一次又一次的找我谈话，想让自己的孩子留在大一班，继续跟着 赵老师， 听到这些话我心里真的很感动， 这些话充分说明了他们对我的信任，是他们的信任让我一直走到今天。‎ 本学期我担任了大一班的班主任，压力越来越大了，好像所有 的事都压在了主班身上，曾试想着要换一种工作，所以，在 9 月底， 我向梁老师提出了辞职，梁老师答应后，我心里顿时觉得如释重负，‎ 感觉好轻松，一个月以后我就要离开这里了，在这一个月的时间里， 梁老师、聂老师、 和我最亲爱的舍友 ( 姐妹) 们，一次又一次的找我谈话，给了我最大的鼓励，让我深深地感动了，他们需要我，大一班需 要我，还有⋯⋯梁老师的一封信。我决定要留下来。‎ 我亲爱的姐妹们，这让我更加珍惜和同事、孩子们在一起的每 一天，更加勤奋、努力的去对待这份工作， 是这份情一直在牵绊着我。接下来的工作是我们的生活过得是那样的充实，每个月底的公开课、 教育笔记、教学总结和幼儿评价，都在激励着我一点一点的长大，每 次开完公开课家长的掌声让我深深感动着，那响亮的掌声让我 至今难忘，在这里工作一年多了， 自从成了主班以后我的心全部放在了工作上，我坚信我有能力管理好大一班，更坚信我是最棒的 !‎ 本学期的具体总结如下：‎ 一、思想方面：‎ 虚心接受园长、主任、同事给我提出的意见和建议。严格遵守本园制定的各项规章制度，团结同事，对待工作任劳任怨。‎ 二、教育教学：‎ 本学期我认真完成各项，认真对待每一天的教学活动，每周按 时写教案、周计划、根据教案提前备课，有目的、有计划、有针对性 的对个别幼儿进行耐心指导， 通过一学期的教学活动， 使孩子养成了良好的活动常规。‎ 三、家长工作：‎ 家长工作也是我们教育的一个重要组成部分，我班的许多家长 非常重视教育，也懂得配合我们的工作，为了让家长们全面、深刻的 了解本学期的教学内容和孩子的学习情况，我们通过多种形式 ( 打电话、上网聊天、见面沟通 ) 及时向家长反映幼儿的学习情况，切实做好家园工作。‎ 四、安全卫生：‎ 孩子的安全是最重要的，孩子外出游戏和室内游戏时我都会把 孩子们的安全放在首位， 在日常生活中渗透教育， 是孩子们增强自我保护意识， 卫生消毒方面我严格按照园里的要求， 做好每一个消毒环节，认真填写消毒记录表。‎ 回顾本学期的工作，有辛勤的汗水也不乏工作的欢乐，回想起来，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们的心血，当然更离 不开家长对我们工作的支持， 以及我与配班张老师的默契配合， 作为 一名幼儿教师不仅要管理好班级， 更要不断地提高自身的素质， 不断地完善自身修养， 不断地吸取经验， 相信我会在幼儿教师的道路上越走越宽!‎ ‎_ 中班第一学期教学总结。 这学期， 大家推荐我为大班级的班主任，我凭着自身的经验，尽自己的能力，努力带动大班级的全体教师开展了主题教学活动。‎ 一、组织大班级教师，共同编幼儿体能操及录制音乐。‎ 在学期初，我们三个大班的教师利用课余时间，根据大班的年 龄特点，共同编出了一套体能操， 并根据需要，录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐，经过实践，这套体能操，能达到锻炼 的要求及力度，能促进幼儿体质的增强。‎ 二、注重班级的常规培养，建立良好的班级氛围，‎ 大班幼儿到了第二学期，自然会有一段时间的燥动期，这与他们向往小学的意愿有关。所以，我们大班老师根据这些情况，对幼儿 进行了常规培养 : 让幼儿清楚了解一日生活各环节的次序、 课堂纪律、‎ 游戏规则、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的能力、关心集体⋯⋯。常规的教育，不是一天就可形成的，大班级的老师把常规教育灌输到学习生活各环节中， 让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。有了良好的常规，班级中就自然会形成良好的氛围，让幼儿在有序的环境中学习和成长。‎ 三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。‎ 学期初，组织了大班级的全体老师学习了“活动区域的摆设及 材料的投放”，老师们都能认真去学习、去思考，并根据本班活动室 的结构，提出自己的设想，经过大家的讨论、思考和提议，各班创设 了: 语言区、科学区、美工区、表演区、建构区，并根据校外辅导老师——齐老师的指导以及《活动中的幼儿》一书中的要求，科学地摆 设了各活动区域，相应投放了各类材料，同时注重材料的可操作性、 反复使用及安全性， 还引导幼儿绘制了相应的标记。 教师们充分发动家长收集一些及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰富了，‎ 孩子们的探索活动的范围大大得到扩展。 六月份， 又组织教师学习了“如何写幼儿活动观察记录”，通过这次学习，教师学习了科学实践 活动、谈话活动、 小组讨论活动的记录形式及方法。让教师们尝试着对幼儿的各活动进行观察、记录，为下学期的记录工作打好基础。‎ 四、教改路上共同进步 这学期，我们尝试着 : 提倡资源共享，资源互补，加强班级之间的联系与合作。尽快、认真做好教学改革的工作，各班互相推广各班 的成功经验。这样下来，三个大班的老师交流的机会比以前多了，大 家有空时就坐在一起交流自己的教学心得及经验， 有空就到邻班看看主题活动的开展情况， 同时提出自己的见解及建议。 大家对主题教学活动都不是很有经验，但把 12 个人的智慧集在一起，经验也就集少成多，集精华于一体了。‎ 五、各班认真、积极按上级指示，落实、贯彻预防“非典”的各项工作。‎ 预防“非典”工作成为这学期的工作重点，各班都能很认真地做好预防工作、消毒工作。 把各项工作抓到实处，思想觉悟提得高高的，不敢有半丝松懈。经历三个月，各班都能较好的完成预防、消毒工作，确保教学能正确开展。‎ 六、做好幼小衍接工作。‎ 为了让幼儿进入小学后，尽快地适应小学生活，我们三个大班 共同地有计划开展了最后一个主题——我要上小学了。 在这个主题中， 我们三个大班的老师由主题的设想到成立， 由引导幼儿拉主题网络到 提出问题，由制定教育活动内容到探索活动的开展，由记录、表征到 墙饰的制作、制作博士帽⋯⋯“模拟小学”的创设到活动结束，都在共同参与讨论、思考和反思。真正做到了资源共享、资源互补。‎ 七、工作中遇到的困难，今后工作的设想。‎ 在工作中， 我们遇到了一些困难， 如: 有关主题探索活动的书刊数量有限，很少有机会走出园外去看看其他幼儿园的主题教学活动的 开展情况 ; 年青老师的经验还有待学习和积累 ; 大部分老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学模式中。 虽然老师们对主题教学活动有了初步的了解，但这只是起步，我们仍需努力去学习相关的知识、 吸取好的经验， 凝聚大家的智慧及经验， 共同探索出一条具有本园特色的主题教学活动的新路， 我们为这一天的到来将做出最大努力， 将教改工作推上一个崭新的台阶。‎ 一、对幼儿进行了操作习惯的培养 1 ‎、教孩子认识数学书， 掌握正确的翻书方法， 学会怎样爱惜书。‎ 2 ‎、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。‎ 我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。‎ 二、游戏式的教学活动 在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养 孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨， 活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子 在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触， 在学习历程中积累足够的操作经验， 建构完整的数理概念， 让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。‎ 特别是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方 块学具非常感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以 “做中学、 玩中学、学知识、练思维” 的方式， 以“手、眼、脑并用， 教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学 具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开， 螺旋式深化，‎ 运用学具操作活动， 引导幼儿把零散的感性知识概括化， 促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。 并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。‎ 通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念， 并进一步提高了自己解决问题的能力， 奠定了一生都受用的基础 .‎ 三、密切的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的 对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不 仅不能缺席或忽视， 更该担负部分的责任。 所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家长的配合。让家长参与孩子的学习，协助幼儿园 共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。‎ 本学期，孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过，孩子 们在家长的协助下完成得非常好。 可见，密切的家长工作取得了一定的成效。‎ 四、取得的成果 ‎1 、孩子们对数学活动非常感兴趣， 知道数学与自己生活的关系， 能在生活中加以运用。‎ ‎3 、孩子们对数学活动很有信心， 并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学能力。‎ 3 ‎、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。‎ 4 ‎、孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力，具有创造思考的能力、逻辑推理的能力，有探新的强烈愿望。‎ 5 ‎、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。‎ 本文：‎ 内容仅供参考