数学计划总结之五年级上数学教学工作计划 9页

数学计划总结之五年级上数学教学工作计划 ‎ 一、班级情况分 我所任教的五年级共有43人，其中男生有29人，女生有14人。本期再次分班，对学生还不熟悉，初步了解学生存在明显的两极分化，知识状况参差不齐。一部分学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。针对学生的这些情况，本学年重点抓好基础知识教学，同时加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。‎ 二、教材分析 本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。‎ 小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。‎ 观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.‎ 在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。‎ 三、教学任务和要求：‎ ‎1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。‎ ‎2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。‎ ‎3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。‎ ‎4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。‎ ‎5.欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。‎ ‎6.体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎7.养成认真作业、数学整洁的良好习惯。‎ 教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.‎ 教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.‎ 四、教学措施 ‎1.结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。‎ 例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。‎ ‎2.切实提高学生的计算能力。‎ ‎（1）理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算，关 键是理解意义、掌握方 法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。‎ ‎（2）重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较熟练”，小数四则混合运算只要求达到“正确‘。同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。‎ ‎（3）运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。‎ ‎（4）验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。‎ ‎3.渗透数学思想方法，培养数学能力。‎ 结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。‎ 四、教学时数及进度安排 各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。‎ 第1周（9.3——9.9）小数乘法（4课时）‎ 第2周（9.10——9.16）小数乘法（4课时）机动（1课时）‎ 第3周（9.17——9.23）小数除法（5课时）‎ 第4周（9.24——9.30）小数除法（5课时）‎ 第5周 国庆放假 第6周（10.8——10.14） 小数除法（3课时）‎ 机动（2课时）‎ 第7周（10.15——10.21）观察物体（3课时）‎ 机动（2课时）‎ 第8周（10.22——10.28）1、用字母表示数 4课时 ‎2、解简易方程 1课时 第9周（10.29——11.4）解简易方程 5课时 第10周（11.5——11.11）解简易方程 5课时 第11周（11.12——11.18）解简易方程 1课时 整理和复习 1课时 量一量，找规律 1课时 机动（2课时）‎ 第12周（11.19——11.25）多边形的面积 （5课时）‎ 第13周（11.26——12.2） 多边形的面积 （5课时）‎ 第14周（12.3——12.9） 多边形的面积 （2课时）‎ 机动（2课时）‎ 统计与可能性（1课时）‎ 第15周（12.10——12.16）统计与可能性（3课时）‎ 铺一铺1课时 机动1课时 第16周（12.17——12.23）数学广角（3课时）‎ 机动1课时 第1719周（12.24——01.05）总复习（4课时）‎ ‎ ‎