2020学年度年第一学期小学德育工作计划 8页

‎2020学年度年第一学期小学德育工作计划 一、指导思想 以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，不断向着“为成长插上飞翔的翅膀”的办学目标推进，力争使德育工作形成我校特色。‎ 二、工作目标 ‎1.确立一种意识：德育助推，管理制胜。‎ ‎2.抓住两条主线：养成教育，感恩教育。‎ ‎3.搞好三个结合：主题教育与常规教育相结合;学校教育与家庭教育相结合;教师管理与学生自主管理相结合。‎ 三、工作重点：‎ ‎1、加强学校德育管理制度文本建设，对原制度作修改、补充，着手编撰《凤城新村小学学生须知》，包括校规、行规儿歌、奖励办法、违纪处理办法等相关制度。完善学校《正副班主任工作职责》及考评机制，主要采用实地考察与查阅资料相结合的方式，对班主任工作进行考评。‎ ‎2、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。以学习培训促整体队伍的素养提升，帮助不同层面的班主任用智慧教育，从而达到教育的真正目的。‎ ‎3、建立健全行为规范评比制度，促进学生行为约束与养成。重点开展“YOYO星徽章”的评价体系建设，创新学生行为规范训练的新模式，形成学生综合，立体的，多元的行为规范评价方式。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级文化建设。利用少先队活动课时间上好形式新颖、主题鲜明的少先队活动课，学校将采取“推门听课”的形式抽查各班少先队活动课情况。‎ ‎4、以学生喜闻乐见的活动为源泉和基础，将道德教育艺术地渗透到现实学习和生活中，让德育得以无痕，智慧得以彰显。‎ ‎5、加强家庭教育指导，通过开办家长学校、召开家长会、开放课堂、微信群，完善学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络。利用社会有利资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。‎ 四、具体工作 ‎（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。‎ ‎1、树立责任意识。‎ 班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任、任课教师之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。‎ ‎（1）确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。‎ ‎（2）重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题少先队活动课，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“后进生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。‎ ‎（3）完善班主任绩效考核机制，采用实地考察与查阅资料相结合的方式，对班主任工作进行考评，提高班主任工作的积极性和主动性。对各班的黑板报、班容、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题少先队活动课、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。‎ ‎2、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。‎ 少先队员、大队干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对少先队员、大队干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。‎ ‎（二）常规教育常抓不懈 ‎1、抓好行为规范教育。‎ 开学第一个月，各班要利用少先队活动课组织学生认真学习贯彻《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》，教导处和大队部将开展不同形式检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以教导处、大队部、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。‎ 进一步完善学生成长评价体系。‎ 开展“YOYO星徽章”的评价体系建设，从学习习惯，学习成果，学习兴趣，等着手设计积分系统，创新学生行为规范训练的新模式，形成学生综合，立体的，多元的行为规范评价方式。‎ ‎（三）加强活动引领，丰富校园生活。‎ 结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以少先队队工作为载体，结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。‎ 本学期重点开展“五大色系活动”：‎ ‎“红色激情”——以迎接党的十九大召开为契机，以“砥砺奋进的五年”、“我的中国梦”为主题，激发学生爱国情怀，让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。‎ ‎“绿色情缘”——以集邮博物馆短课程建设为载体，以职业体验、实践体验、创新体验为路径，提高学生的创新实践能力，培养学生的自信心、责任心。‎ ‎“蓝色情怀”——结合教师节、国庆节、中秋节、重阳节等节庆活动，围绕“尊师、爱国、孝亲、尊老”等关键词，分年级分要求开展“赞老师”、“颂祖国”、“孝家人”、 “敬长辈”系列活动，引导学生回归传统美德，践行日常行为。‎ ‎“橙色情节”——以仪式教育、校园文化活动为其切入点，结合体育、艺术、科技教育，融入两纲教育，让学生的学校生活多姿多彩，让孩子的生命绽放有声有色 ‎（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。‎ 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。‎ ‎（五）加强班级建设。‎ ‎1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节少先队活动课课，认真设计少先队活动课内容，写好教案，多讲身边人，身边事。大队部要利用主题少先队活动课、推门少先队活动课课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。‎ ‎2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。‎ ‎3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明好少年的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。‎ ‎（六）提高学科德育渗透功能。‎ 升入开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。‎ ‎（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展 加强家庭教育指导，通过开办家长学校、召开家长会、开放课堂、微信群，完善学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络；完善家委会各类制度，选举新一届家委会成员，调整校级家委会；借助家委会的力量，着手“凤城新村小学家委会”微信群，提高管理效能；拓展德育活动实施途径，开设“家长讲坛”，以班级为单位，一学期邀请一位家长结合自身特长，整合个人资源进课堂讲课，不断建立包含“亲子沟通，习惯培养，品格形成，阅读成长，健康成长”等主题的家庭指导微课。建立凤小家长志愿者队伍，在学校放学、校园文化活动、学生社会实践活动等工作中发挥作用。大队部要注重过程性的资料收集，积累经典课例，为下学期家长走班讲课奠定基础。‎ ‎（八）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。‎ 充分利用法制教育报告会、品德课、少先队活动课课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。‎ ‎（九）加强心理健康教育，使学生形成健全人格 心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，城市少年宫及午会课保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。‎ ‎（十）安全教育 通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。‎ 在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。‎