学前大班的教学计划 2页

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  • 2021-04-17 发布

学前大班的教学计划

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学前大班的教学计划 在开学初, 我根据学前班数学的教育目标和本班的实际情况, 制 定出适应幼儿发展的计划。努力钻研教材,并系统的、有目的的制定 出每周教学计划。并认真备课,准备教具,让孩子在开心愉快的情况 下学习知识。以下是 xx 为大家整理分享的,欢迎阅读参考。 半学期的教学工作已经结束了, 为了能更好的做好下半学期的教 学工作,从中吸取教训,为今后的教学工作提供依据,学前大班半学 期教学工作总结。特对半学期的教学工作做如下总结: 一、语言教学方面 1、要求学生学说普通话,在校活动中和教师或同学交谈,都强 调学生用普通话进行交注, 在日常生活中多注意学生交谈时的发音和 语调,发现错误立刻纠正。 2、进一步丰富词汇,鼓励和引导学生阅读故事,儿歌当中体会、 理解新词语,并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。 3、通过要求每人每天讲一个故事或背诵儿歌,使学生能大方地 在集体面前说话, 较连贯地表达自己的意思。 同时教育学生要集中注 意力,耐心地倾听别人讲话,不打断别人的话,发现异同,并从中学 习好的讲述方法,工作总结《学前大班半学期教学工作总结》。 二、数学教学方面 在开学初, 我根据学前班数学的教育目标和本班的实际情况, 制 定出适应幼儿发展的计划。努力钻研教材,并系统的、有目的的制定 出每周教学计划。并认真备课,准备教具,让孩子在开心愉快的情况 下学习知识。 三、拼音教学方面 拼音教学主要采用直观练习的教法 , 每教一个韵母都考虑幼儿怎 样才能记得牢固 , 学得灵活 , 同时让幼儿进行观察思考 , 声母和韵母之 间拼读的同时 , 示范发音 , 直到学生能发准音为止 . 在认记方面 , 主要 采用形象记忆法和比较记忆法 , 让学生记得灵活 , 不易忘记 . 学生通过 本学期学习 , 主要学习了 6 个单韵母和 23 个声母 , 掌握了基本的拼音 方法。 在教学中,我能摆正自己的角色位置,尊重幼儿,把幼儿当作活 动的主体。在学习中,我和孩子是一个整体,我是孩子王,引导孩子 在玩中学,学中玩,激发孩子学习兴趣,并把多学科的知识有机的结 合起来,让孩子学到更多、更深的知识。我发现孩子最喜欢听故事。 并且对听过的故事记忆深刻如果我能把数学课与语言课有机的结合 起来孩子们一定会兴趣大增于是我进行了大胆的尝试。 结果我和预想 的结果一样孩子们真的对数学有了新的体验兴趣大大的增强了。 总结了半学期的点点滴滴, 在繁忙中我们的工作又向前迈进了一 大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了, 工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长了许多知识,在欣喜之余, 我们也在反思不足。