工作报告之班主任与家长沟通的艺术 5页

班主任与家长沟通的艺术 班主任与父母沟通的艺术 在过去几年的工作中，我意识到父母和老师目前有点紧张和不正常。家长和老师是一系列学生的年级问题，行为习惯，责任和道德。问题和相互责备，我认为这影响了学生的培养。在新的社会环境中，应加强与家长的沟通和交流。父母应该受到尊重，父母应该得到良好的交流。下面我将从两个方面谈谈我的观点：‎ 首先，与父母沟通的语言艺术 有一个故事，一群基督徒在领导的监督下祈祷。有两个信徒抽烟并想吸烟。一个说：'老师，你祈祷时能吸烟吗？ “老师严厉地说：'不，这是对上帝的极大不尊重！他不得不忍住香烟祈祷。另一个人过了一会儿说：'老师，你吸烟时能祷告吗？ “老师谦虚地说：'确切地说，这是对安拉的极大尊重！ '另一个开始吸烟。同样的事情，因为表达方式不同，效果完全不同。这是语言的艺术。我们的老师与家长沟通，必须注意语言艺术。要以简单的方式理解，理论很小。学生来自不同的家庭。每个家长的文化水平，质量和教育都不同。他们不可避免地会遇到一些“短守”的粗鲁父母，所以他们必须注意语言艺术。 “沟通是无限的”，这种方法是不拘一格的。班主任要注意与学生家长的沟通，还要注意语言的艺术。‎ ‎1，说实话，不要嚣张 从工作关系来看，班主任和学生家长在地位上是平等的，是学生的教育者;目标是一样的，他们都想培养学生。因此，态度应该是适度的，语言应该是礼貌的。班主任对学生有诚挚的心。我们必须担心学生的成长，对学生的进步感到焦虑，并在与父母交谈时互相诚实。我们将接近内心，给人一种彼此亲近的感觉。这将使父母敞开心扉，赢得家长和学生的尊重和信任。为了“了解老师，相信道路”。当你走到门口时，不要傲慢。看来你正在传递这种“神圣目的”的“当务之急”。父母只是在听'主题'，他们不得不说一件事。父母的必要投诉不会丢失。似乎“严格教师”的尊严得以维持。事实上，它适得其反，给父母一种主观随意性和心理素质差的印象。‎ ‎2，说实话，不要加油和醋 班主任要求家长说话，大多数学生都有问题。班主任应该反思自己工作中的不足和错误，不能面对父母，算上学生的错误，也不得调查事实，“加油和醋”，通过对父母的“讨厌铁不是钢铁”的不满，是实现体罚的目标。有必要指出事情上的错误，实事求是，并为家长提供合理的教育意见。‎ ‎3，要冷静大方。不要软弱 我们的父母认为他们的孩子是“掌中的珍珠”，也就是说，老师不应该轻易“触摸”。再加上经济生活的改善，老师并没有受到重视。为班级老师工作更加困难。即便如此，与行为不端的学生家长交谈，要冷静大方，公开诚实地指出学生的缺点，不要说话呕吐，模糊，不要给父母面子，好像班主任一样别无选择，只能问父母只能请父母帮助控制他。这样，父母就会觉得班主任软弱，缺乏经验，不能信任，也不能小看你。‎ ‎4.要有自我意识，不要炫耀自己。‎ 班主任必须有自我认识并如实评价自己，才能给予谦虚诚实的形象。即使工作存在不足，父母也能理解。不要炫耀自己，你的孩子甚至不怕校长，我怕班主任'啊，他想要什么坏主意，我会一眼就知道'啊等等。父母会认为你是如此迷人，为什么懒得找父母;如果你不是先知，你为什么要调查和研究。通过这种方式，班主任的形象将大大减少，而非处方也会损害班主任的形象。‎ ‎5，要赞美老师，不要推卸责任 班级老师与家长沟通，肩负着沟通家长与所有老师之间关系的任务。要努力争取教师的工作精神和教学水平。教学能力强，信誉高的教师应注重宣传教学成果。对于经验不足的新教师，他们应该关注自己的工作热情和自我激励，让父母充满信心和希望，而不是说某项功课不好。老师的责任，发生不愉快的事情，老师的过错等，传递父母的责任会让父母认为老师不团结，老师很穷，甚至想转孩子们走了。‎ ‎6，你必须要自信，不要自由发挥 在班主任家访之前，每个学生的个性，行为，爱好，学习方法和学业成绩都很完善，可以表达你对孩子的关心和理解，也可以掌握讲话的主动性和语言。父母的。‎ 共鸣让他很佩服。没有无数的胸膛，自由发挥，并说学生在某些方面表现良好，然后说他们不够好，暧昧，让父母变得不可预知。一些家访没有“联系”，他们是矛盾的。让父母觉得班主任太懒惰，没有说出口，工作责任也很差。‎ ‎7，要分为两个，不要指向一点 ‎'没有人是完美的'。即使是最优秀的学生也有缺点，而更糟糕的学生也有一个亮点。学生的评价应该分为两个，而不是一个点。把一个你喜欢的学生形容为一朵花，没有任何尴尬，会让父母过度爱护孩子，放松必要的训练;让贫困学生在某个方面生病，没有可爱，父母会对孩子失去信心，放开流动或导致教育，增加孩子的叛逆和敌对情绪。显然这种通信语言是失败的。‎ ‎8，要离开房间，不要说死了 孩子们在成长，他们非常具有可塑性，他们必须为评估留出空间。他们不能说死亡。不要轻易说，'你的孩子将来肯定不会有问题，也不要轻易断言学生'肯定不会进入高等学校'，更不用说'你的孩子不能接受教育'。从发展的角度来看问题，学会说'只要.你的孩子会.'，用热情的人的语言鼓励父母进一步与班主任合作，教育他们的孩子有信心。‎ 一般来说，当班级老师与家长联系时，他们必须“报告更多的快乐，仔细报告忧虑”，并在教育问题上保持学校与家庭之间的一致性和协调性，以便他们能够解决一些问题。问题很好，只需一半的努力就能达到两倍的效果。影响。‎ 第二，与父母沟通的艺术 在与家长沟通的实践中，我认为班主任需要根据不同类型家长的不同情况采用灵活多样的沟通方式，以达成共识。我来谈谈下面几个案例。‎ 当父母生气时，请给他送一杯茶。‎ 首先，我想告诉你一件事。有一次，我姐姐在街上的一家商店买了一瓶洗面奶，然后带回家。结果，她的脸上满是红色的痰。那时，她非常生气，必须退货，不再使用自己的产品，如果服务员的态度不好，就让他赔偿损失。在一个星期天的下午，天气很热，我姐姐赶紧去商店解释了意图。当她手里拿着一杯茶时，服务员立刻让 她坐下来给她倒了一杯水。当时，最初生气的心脏得到缓解。介绍之后，我终于尝试了另一种产品。‎ 有一位老师，当一位家长生气并冲到她的办公室时说：“某位老师打败了我的孩子，你无法解决它。 '说话的语气非常强硬。她做的第一件事就是转身并移动凳子让他坐下来给他倒一杯水。当她把水送给父母的时候，父母已经紧张的脸上几乎没有透露一点。一个礼貌的微笑，然后父母解释事情的原因，父母基本上可以接受。当事情得到解决后，他们会采取主动。‎ ‎2.当学生取得进步时，请务必通知家长。‎ 通常我们听到的最多：'哪个孩子不听话，打电话给家长谈谈。 “但我很少听到：'哪个孩子已经取得了进步，请打电话给家长谈谈。从长远来看，一旦家长听到老师的电话，就直接反映出我的孩子在学校里没有听话。但我认为孩子可以告诉父母他是否不听话，但他应该告诉他的父母更多关于学生的进步。俗话说'王子成是龙，女人是凤。 '哪位家长不喜欢听他们孩子的进步。如果你给父母带来好消息，下次他要你多联系他，并在孩子面前赞美你，赞美孩子，你快乐，学生快乐，父母快乐，为什么不呢？‎ 我带来的第一堂课，有一个学生，他更胆小，学习和接受能力差，平均成绩。我可以做非常积极的事情，非常认真地写作，并且整洁地工作。我经常鼓励他并取得一些进展。他的父亲是工厂里的一个着名黑帮，他的脾气暴躁，声音很大，他的孩子很害怕。我将有机会与他沟通，让他鼓励孩子，亲近孩子，让孩子建立自信。有一次，我打电话告诉他，他的孩子取得了很大的进步。听完之后他很开心。他非常感谢我，并且能够配合我的教学工作。后来，我没有教这门课。在一个下雨天，我在公路中间停下了出租车。我的视力不是很好。无论如何，我通过了车，我挥了挥手。后来，一辆载有人的出租车停在我面前，打开了窗户。结果是一个微笑的父亲，他对司机说：'这是我的儿子老师！ “我下了车，让我接受它。我也支付了费用。我一个人走着，我非常感动。人的心脏长而肉质。只要你以诚意和诚意对待学生和家长，石头就会被触动，事情会变得人为。‎ 当学生有意想不到的事情时，我们应该从父母的角度考虑他们。‎ 在学校，学生将不可避免地有颠簸和颠簸。当学生偶然发生意想不到的事情时，作为老师，他们必须从父母的角度考虑事情。在我班上的最后一年，一位名叫吴泽智的学生在课堂上不小心与同学一起滑倒，撞到了走廊支柱的一角，打破了一个大洞，流了很多血。我赶紧把它带到医院看，然后联系了他的父母。在他的祖父和祖母去医院后，孩子已经缝了针，完成伤口，并打破了感冒。两位老人礼貌地感谢我，并让我迅速回到学校，剩下的就交给他们了。另一个夏天，在赵周伟子升旗仪式后回到教室后，他开始晕倒。我得知因为杨燕不在学校，我去学校联系了父母。由于紧急情况，我赶紧冲了过去。杨宁立即被送往医院接受治疗。当他们听到这个消息时，父母非常感谢我们。因此，如果学校发生意外，教师应该按照父母的心情来处理，并使事情变得越来越小。‎ 简而言之，教师与家长之间的沟通是一种艺术，是一种超越知识的智慧。要求教师根据不同的家长和实际情况采取灵活多样的方法，使双方在沟通过程中达成共识，相互配合，做好儿童教育工作。‎