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- 2021-04-17 发布
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2020年七年级第二册语文教学工作计划
I .教材分析
七年级第二卷分为三个部分:人与自我,人与社会,人与自然。这本书由六个单元组成,每个单元还包括阅读和综合学习、写作和口头交流。
本书的六个单元排列如下:成长、祖国、名人、文化、探险和动物。
第一单元选了五篇与个人成长有关的文章,第二单元选了五篇赞美祖国、表达爱国热情的文章,第三单元选了名人故事,第四单元选了与文化艺术有关的文章,第五单元主要反映了人类对自然的勇敢挑战,第六单元也关注自然,关注动物。
从文本选择的阅读部分,从情感、态度、价值观和语言两个方面进行严格筛选,新学到了大量著名文章,并以整体感知、品味语言、清晰思维、把握意义、抓住重点、发表意见为实践阅读能力、综合考虑、组织单位。
对于综合学习来说,单元1、3和5仍然是三个规模小、层次少的小活动,我们称之为“写作、口语交流和综合学习”。单元2、4和6是三项大型综合活动,我们称之为“综合学习、写作和口头交流”
。三个小活动是:成长的烦恼,我也在追逐“星星”和漫无边际的冒险。它们都是根据单元的主题设计的,是学生情感态度和价值观感染的延伸。每项综合研究都提供了几项活动,可以根据不同情况添加或删除。这样,不仅有选择,也有创造的机会,这使得建立一个开放和充满活力的语文课程成为可能。
本书对名著的介绍介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有机地联系在一起,如《童年》和生长单元,《鲁滨孙飘流记》和探索单元,《昆虫记》和动物单元。作为课堂阅读的延伸,它将使学生走向更广阔的世界。
课后背诵古诗,选出十首著名古诗。主要由学生背对背阅读,增加文化积累。
汉语知识:对真实词汇的理解。
二、学生情况分析
上学期学习和锻炼后,一班和二班的特点是:
1.学生对语文课的理解和理解得到了拓展。
2、能大胆尝试和探索问题,公开问题有自己的见解。
3.大多数学生对汉语感兴趣。
4.教室里有好学生带头,课堂教学也不错。
缺点是:
1.学习汉语的习惯很差。
2.学习是盲目的,目标也不是很强。
3.缺乏学习主动性和合作探究意识。
4.基础不均匀,两极分化严重。特别是,有两个差生在考试中得了大约20分。
5、积累少,阅读面积不宽。
三、教学理念
首先,我们应该注意教学目标的整合。传统的目标设计强调结论胜于过程,认知胜于情感,智力胜于改变胜于心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。
其次,要注意教学内容的开放性。有必要把语文课从单一变为综合,从平面变为立体,从封闭变为开放。这激发了学生学习课文的强烈兴趣,开阔了他们的视野,加深了他们对课文的理解。
第三,要注意教学方法的互动。要实现从少民主、不平等、单向传播向和谐、民主、平等、师生互动的转变。教师和学生相互教与学,形成一个学习共同体。
第四,注重教学过程的活动。过去由自己安排的解释和问题可以尽可能地转化为学生的各种活动。通过学生的独立活动,学生可以掌握知识并背下来。
第五,注意教学方法的多样性。应该引入多种基于信息的教学方法,这样学生就可以从单一枯燥的学习中解放出来,在课堂上享受美好的世界。应增强语文课的吸引力,加快学生全面知识的过程,促进认知的深化。
第六,注重教学组织的灵活性。我们应该想方设法组织学生在课堂教学中使用灵活多样的学习方法,如自主、合作和探究。
第七,注重教学评价的多样性。我们应该改变以往一刀切的评价机制,对学生的语文素养进行综合评价。
四.教学措施
根据学生情况和我校实际,本学期提出以下措施:
1.从语文学科的特点出发,学生应该在潜移默化的过程中提高思想认识,培养道德情操,培养审美情趣。
2.语文教学应加强整合,简化线索,突出重点,注重知识、能力与知识、能力与情感的联系,重视语感的积累、感知、陶冶和培养,致力于语文素养的全面提高。
3.应重视学生思维能力的发展。在语文教学过程中,引导学生运用比较、分析、归纳等方法培养观察、记忆、思维、联想和想象能力,特别是培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动,引导学生积极获取知识,科学训练技能,全面提高语文能力。应提倡灵活多样的教学方法,特别是启发式和讨论式教学方法,并应鼓励使用研究性学习方法。避免繁琐的分析和琐碎的机械练习。
5.注重创造语文学习环境,与课本、教室和学校内外沟通,拓宽学习渠道,增加学生练习语文的机会。
6、做好反向工作的开始,扭转过去不良的学习习惯。
7、实施分层目标教学,根据不同层次学生的教学内容进行分层教学。
8.对学生进行双基教学,传授知识,育人。
9、根据当前社会形势,实施语文素质教育。
10、实施“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助初中生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互认,促进作文教学,有效提高作文水平。
12、优化运行管理,做到每班过关,单位过关。
13、对所有学生实施优秀辅导班的培训。
14、加强学生阅读,培养兴趣,提高写作水平。
15、让好学生帮助坏学生,实施“一帮一”学习汉语。
16、课前一分钟演讲,包括自我介绍、新闻、小故事、成语解释等。锻炼表达能力
五、培训优秀辅差计划
主要措施:
1.重点是卓越,而重点是改善微小的差异。
2.在课堂上有意识地为他们创造机会,让好学生吃得好,让差学生吃得好。
3、课外辅导,利用晚自习和体育课的时间,组织学生进行辅导和培训。
4、充分发挥优生学的优势,点名让他带一名贫困生,介绍方法让贫困生知道如何学习,激发他们的学习兴趣。
5.贫困学生主要被引导去学习更多和重复更多。在熟练的基础上,要努力不断提高他们的语文能力,特别是要改变他们的学习态度,提高他们的学习热情。
6.优生学应该鼓励他们做更多创新的事情,并在阅读和写作方面做出更多努力。
六.教学进度表
从白草花园到百威书店的第一周(4)爸爸的花掉了(3)
第二周丑小鸭(2)两首诗(2)伤害了钟勇(3)
写作和口语交际第三周综合研究:日益增长的忧虑
第四周黄宋河(3)最后一课(4)
在第五周,艰难的国运和朝气蓬勃的市民②土地誓言②木兰诗③
第六周是写作和口语交际的综合学习:黄河,母亲河(2)邓稼先(3)闻一多的言行(2)
第七周音乐巨人贝多芬②福楼拜的星期天②孙权劝诫学习③
第八周的综合学习:我也跟着“星星”(3)复习(4)
第九周考试
第十个星期五和假期的第一天
在第11周,我将对试卷(自学)、社会戏剧(4)、安塞腰鼓(3)进行评论
第十二周朱颖(2)舞蹈笔记(2)口语技巧(3)
第十三周写作和口语交际综合学习:戏剧舞台(3)大悲剧(4)
第十四周地球上的荒岛(4)(3)
在第15周,真正的英雄(2)短文(2) (3)写作和口头交流的综合研究:漫谈和探索(2)
第十六周珍珠鸟(3)黑斑羚飞行十字架(4)
第十七周华南虎(2)马(2)狼(3)
第18周写作和口语交流综合研究:马的世界(3)作文讲座(4)
第19周复习
第20周期末考试