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- 2021-04-17 发布
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语文计划总结之古诗词背诵复习反思
以往我在复习古诗词时,就是一个考,通篇默写,不仅占了许多课堂时间,还得挤早自习和中午和时间考学生。而批阅时,更是气得老师火冒三丈。如今我一改往日“少、慢、差、费”,搞了一点小创新,让我尝到了“偷懒”的甜头。
方法一:考,课上一次性考五首古诗。以自愿或指句的方式,连背、考学生是否背下来。如若没背下来,课代表要写10遍,组长写5遍,组员2遍。这不是罚,只是巩固。所以学生都欣然接受。而且考到第三次学生自觉起来背,个个都达标,效果真的很好。基至下课了,学生们还抢着起到讲桌前,主动给我背。
方法二:写,以往学生写这一关是最难过的,背能背下来,可是一写,则错字百出。所以以往教师只重“改”,待事情发生了,才罚学生,效果不好。现在我防涣于未燃,在事情未发生前,“拦”“堵”,于是我要求学生把本册17首古诗中的易错字双色笔体现到笔记本中,有了这一短暂的过程,受益久远。
看看吧!教师“懒”了,学生“勤”了,课堂效果好起来了。