政教处工作总结范文之家校之间架金桥 5页

政教处范文之家校之间架金桥 ‎ ‎　　几年的教师经历，让我饱尝了为人师、育新苗的酸甜苦辣。回首走过的路，有花有果，有香有色，有苦有乐，有笑有泪……但最让我倍感欣慰的是自己用真诚赢得了众多家长的信任和支持。说来这要归功于我建立的“家校联络簿”，是它将真实的情感传递在我和家长这间，是它让我和家长之间多了沟通，多了理解，多了信任。‎ ‎　　一、“家校联络簿”的诞生。‎ ‎　　2002年9月我在领导的信任和支持下担任了一年级实验班的班主任，面对这么一群天真、可爱的孩子，我特别兴奋。我下决心把他们培养成会学习、会做人的一代新人。于是我注意观察，寻找他们身上的优缺点，并积极帮助改正一些不良习惯。可是一个月下来，教育效果并不明显。问题出在哪呢？我马上反思，原来是因为学校教育和家庭教育没有同步。记得陶行知先生说过“学校和家庭，不仅要一致行动，向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，还是在教育过程上，都不要发生分歧。孩子只有在这样的条件下才能实现和谐而全面的发展。学校教育必须与家庭教育联合起来。”‎ ‎　　经过仔细思索，我想到必须争取到家庭教育的协助，才会使学校教育收效显著。于是，我在班里建立了“家校联络簿”。在“‎ 家校联络簿”的首页。写下了自己的心愿——“亲爱的家长们，我和你们有着共同的目标，共同的心愿——让孩子会学习、会做人、有特长、有发展，盼望他们将来像雄鹰一样搏击长空。为了实现我们共同的目标，让我们积极配合，密切合作，希望各位家长和我常联系，勤交流，以使我更好地投身教育教学工作。祝愿我们在沟通和交流中探寻到育人的良方……”‎ ‎　　从此家校联络簿诞生了，开始了它的光荣使命。‎ ‎　　二、“家校联络簿”的魅力 ‎　　1、巧用“家校联络簿”明确目标，达成共识。‎ ‎　　建立“家校联络簿”之初，我就明确目标，千万不能让“家校联络本”成为学生和家长讨厌和害怕的“告状本”，而努力让它成为我和家长之间联系情感的纽带。带着这样的想法提起笔来，交流的内容自然充满情感，很快就得到了家长的信任和欢迎。一些工作繁忙的家长更是赞成这样的联络方法解决了家长和老师想见面又苦于安排不出时间的问题。还有一些家长与老师面谈时难以启齿的想法，做法不便开口，而在“联络簿”上，就可以写出来，少了一份发尴尬。‎ ‎　　每次开学初，我都细心地把每学期的工作目标和设想写在“家校联络簿”上，与家长交流探讨，希望得到家长的支持，同时也盼望家长提出合理化建议。家长一致反映这个方法很独特，也很有必要，纷纷表示会积极配合学校，支持班级的各项工作。有家长在“家校联络簿”‎ 中发出倡仪：“……老师每天面对的是几十个孩子，对待教育工作如此细致耐心，做为家长更要竭尽全力把自己的一个孩子教育好……”在这样的心灵沟通，真诚交流中我和各家长达成了共识，进行各项工作非常顺利。‎ ‎　　2、巧用“家校联络簿”沟通情感，激励进步。‎ ‎　　一次，我们班的“淘气包”摔坏了同学的笔，当天放学用自己平时攒下的零花钱买了一支同样的笔还给了同学。得知这件事时，我心里特别欣慰。马上在“家校联络簿”上对他的家长讲述了这件事，而且肯定了孩子的成长和进步，也表达我对家长配合学校教育的衷心感谢。家长看了我的记录，也是满心喜悦，当孩子把“联络簿”带回来交给我时，对我认真地说：“老师，我会努力做乖孩子！你会经常在家校联络簿上表扬我吗？”我立即答应他的请求，他高兴地笑了。带回的家校联络簿上也多了家长留言“……孩子今天的举动让我们也很满意，能看到他的改变，无比高兴。我们家长也将鼓励他以后的生活中能知错就改。他对我们说要多做好事，那样老师就会把他好的表现写在联络簿上，那样爸妈就开心了……”看来“家校联络簿带来的教育效果不可低估”。‎ ‎　　3、巧用“家校联络簿”相互学习，共同提高。‎ ‎　　经过一段时间，家长和孩子都喜欢上了家校联络簿。家长们说“‎ 他们每当读完家校联络簿上的留言，都有新的启发，也明确了教育孩子的方向，该怎样从家教的角度配合学校教育。也有些家长表示，看了其他孩子身上发生的事和家长的留言，能学习到较好的育子方法或吸取经验教训，真的受益匪浅。‎ ‎　　更让我惊喜的是孩子也愿意把”家校联络簿“带回家去。因为我都是先向家长汇报孩子的进步，然后向家长婉转地提出一点建议或与家长商量教育良策。而且我和家长达成共识对待孩子以称赞表扬为主，用激励的话帮他克服困难，改正不足。不断培养孩子的自信心，在良好的心态下”积极向上，奋发进取“的思想必然占得上风，那将使一个人进入良性循环，教育也就成功了一半。‎ ‎　　三、”家校联络簿“的生命力 ‎　　也许有人说现在是信息社会，可以选择电话联系，网上联系，便条联系，家访等手段，那样不是更便捷吗？我想做教师的，想要和家长沟通交流时，想到的是如何争取家庭教育的合力，而不是方法的便捷。更何况这种联系方法，从时间上，经济上、条件上都很适宜。使用”家校联络簿“的三年多，我欣喜地发现学校教育和家庭教育密切地融为一体，让家庭教育更好地发挥着它的作用，使得教育效果尽善尽美。‎ ‎　　有的家长并未真正见过几次面，可是见面后，却那么亲切熟悉；有的家长也开玩笑地说：”孩子让我练好字，学习写话，别落在别人后面……“还有的家长对我说：”韩老师，您的工作量够大了，还要费心写家校联络簿，真够辛苦的！“我很感谢家长的体谅，和他们说：”‎ 孩子们都活泼健康地成才，是咱们的心愿，为让这心愿变成现实，我多付出点时间值得！更何况有这么多好家长的支持和信任做后盾！会成功的！“我和家长的家校沟通在互敬、互动中诞生，成长、延续……‎ ‎　　”家校联络簿“成了学校和家庭沟通的金桥，成了我和家长传递情感的纽带，成了讲述孩子成长和进步的园地……‎