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  • 2021-04-17 发布

2020春季学期四年级英语教学工作计划范文

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‎2020春季学期四年级英语教学工作计划范文 一、指导思想 本学期,我将以落实新课标要求为宗旨,按照《xx市义务教育阶段学科学业质量评价标准》的要求,进一步激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和语音、语调,以及良好的书写和学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。‎ 二、学生情况 本学期本人继续担任四(1)班和四(2)班的英语教学。踏入新的一年,学生思想越趋成熟,行为习惯有所进步,经过四年级上学期的学习,学生基本适应了四年级的英语学习,掌握了一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上,并扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。四1、四2班学生英语基础不错,但区别来说,四1班大部分学生反应较快,乐于表现自我,能积极参与课堂活动;四2班的学生较为文静,在接受新知识时需要的消化时间,课堂纪律较好。‎ ‎  但由于学习态度和学习效率等原因,两个班的分化情况较严重,四(1)班的整体水平要比四(2)班高,两个班都出现优秀者十分拔尖,落后者裹足不前的情况,其中1班的情况尤为严重。‎ 三、教材分析 本册书分7个模块,其中包含一个复习模块。每个模块有3个单元,前两个单元分dialogue和workwithlanguage两部分,主要包含该模块需掌握的单词、句型和语法点。第3单元作为拓展学习,可供学有余力的学生自学或老师自由搭配教学。本书要求学生能运用语言,学生组织和创新,突破口语表达的难关。‎ 四、教学目标 ‎  总体目标:‎ ‎  对英语有较浓的兴趣和持续的爱好。能用英语交换有关信息(年龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、特长、食物及用英语进行购物等)。能做简单的角色扮演,能唱一些英语歌,能在图片的帮助下听懂和读懂小故事。能争取拼写词汇表中的单词,能根据图片或提示完成句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教,乐于了解异国文化习俗。‎ ‎  知识目标:‎ ‎  语音;了解元音在开闭音节中的发音;‎ ‎  2、语音清楚、语调自然。‎ ‎  语法:知道现在分词的形式;‎ ‎  2、知道现在进行时的各种句型;‎ ‎  3、一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与用法。‎ 词汇:‎ ‎  学习有关本学期话题范围的词语(含"三会"、"四会"单词及习惯用语)。‎ 话题:‎ ‎  能了解和表达有关下列话题的简单信息(年龄、课外活动、运动、娱乐、食物、购物等)。‎ 功能:‎ ‎  了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式。‎ 技能目标:‎ ‎  听1、能听懂配图对话和小故事;‎ ‎  2、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂常用的话语或录音材料。‎ ‎  3、能根据指令事情,如:听并选出图片、画图、做动作、做手工等;‎ ‎  4、能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应;‎ 说:在口头表达中做到发音清楚、语调达意。‎ ‎  2、能运用一些最常用的日常套语(如问候、购物等)进行日常交流。‎ ‎  3、能就熟悉的话题进行简短对话。‎ ‎  4、能表达个人情感和感觉,如喜欢和不喜欢。‎ ‎  5、能根据图、文说出单词和句子。‎ ‎  6、能根据表演、示范猜测意思、说词语、短语和句子。‎ ‎  7、能在教师的帮助下,根据图片、提示讲述简单的故事。‎ 读:能认读所学词语。‎ ‎  2、能根据元音字母在开、闭音-r音节中的拼读规律,读出单词。‎ ‎  3、能在图片帮助下读懂简单的对话、短文和小故事。‎ ‎  4、能借助图片读懂简单的对话或故事,并养成按意群阅读的习惯。‎ ‎  5、能正确朗读所学对话或故事。‎ ‎  6、能在教师帮助下阅读简短的对话或故事。‎ 写:能正确书写单词、句子;‎ ‎  2、能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号,书写规范;‎ ‎  3、能根据提示(图片、实物)完成句子;‎ ‎  4、能就对话填空完成对话;‎ ‎  5、能用句子描述图或某人或某事。‎ 学习策略:在学习中集中注意力,积极思考;‎ ‎  2、积极探索适合自己的英语学习方法;‎ ‎  3、注意观察生活或媒体的简单英语;‎ ‎  4、能根据需要,制定简单的学习计划;‎ ‎  5、尝试阅读简单英语故事及其他英语课外读物;‎ ‎  6、在学习中善于记要点,把握学习的主要内容;‎ ‎  7、能主动向老师或同学请教;‎ ‎  8、注意通过音像或网络资料丰富自己的学习;‎ ‎  9、能初步使用简单工具书查找信息。‎ 文化意识:知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、招待语、祝贺语和告别语;‎ ‎  2、知道中英有饮食文化差异(如常用食品方面等);‎ ‎  3、知道英语国家的常用娱乐项目;‎ ‎  4、了解体育界课文中介绍的的一些明星。‎ 五、教学重点难点 ‎  1.重点:‎ ‎  (1)提高课堂效率。‎ ‎  (2)培养学生良好的听英语、读英语、说英语的习惯。‎ ‎  (3)培养学生发音清楚,语调正确,书写工整。‎ ‎  2.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。‎ ‎  3.模块重难点:‎ ‎  module1重难点:‎ ‎  1、延续的话题:谈论某人的身份、姓名、年龄、职业、外貌及正在进行的活动等等。‎ ‎  howoldishe/she?  he's/she'stenyearsold.‎ ‎  what'shis/hername?  his/hernameisliwei.‎ ‎  he/shelookstall.‎ ‎  2、能向他人表达生日祝福;能够描述生日聚会上进行的活动。‎ ‎  3、现在进行时肯定句的运用。they'resingingasong.‎ ‎  module2重难点:‎ ‎  1、现在进行时否定句和疑问句式及综合运用。‎ ‎  whatis/are...doing?  ‎ ‎  he/sheisskipping.  they/wearefishing.  ‎ ‎  he/sheisn'tskipping.  they/wearen'tfishing.  ‎ ‎  ishe/sheskipping?  arethey/wefishing?‎ ‎2、动词v-ing的三种构成形式。‎ ‎  1)直接+ing,play-playing,watch-watching ‎  2)去e+ing,have-having,dance-dancing ‎  3)双写+ing,run-running,cut-cutting ‎  module3重难点:‎ ‎  1、修饰动词,表示程度的副词:slowly,fast,low,high,well,badly。‎ ‎  2、选择疑问句,例如:‎ ‎  istheboyinblueshortsrunningfastorslowly?‎ ‎  heisrunningfast/slowly.‎ ‎  3、favourite和begoodat用法辨义:‎ ‎  myfavouritesportisbadminton.‎ ‎  i'mnotgoodatplayingbadminton.‎ ‎  4、unit8对话中长句的理解与上口。‎ ‎  module4重难点:一般现在时第三人称单数的肯定句、否定句、‎ ‎  特殊疑问句及其回答,并达到灵活运用。‎ ‎  he/shelikescartoons.  ‎ ‎  he/shedoesn'tlikeplays.‎ ‎  doeshe/shelikenews?‎ ‎  2、谈论对文娱活动的好恶。‎ ‎  whatdoyouthinkoffilms?‎ ‎  ithinkfilmsare....‎ ‎  3、掌握句型like+v-ing...,学生容易漏掉like ‎  后面动词的ing形式。‎ ‎  he/shelikeswatchingtv.‎ ‎  he/shedoesn'tlikeseeingfilms.‎ ‎  doeshe/shelikeplayingtheguitar?‎ ‎  4、副词verymuch,alittle,notatall用于句型中,‎ ‎  表达喜好的程度。‎ ‎  doeshelikeplayingtheguitar?‎ ‎  no.hedoesn'tlikeplayingtheguitaratall.‎ ‎  module5重难点:‎ ‎  1、区分以下句子的意义和用法:  ‎ ‎  1)wouldyoulike...?和doyoulike...?‎ ‎  2)whatwouldyouliketohaveforbreakfast?‎ ‎  whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?‎ ‎  2、理解可数名词和不可数名词概念。‎ ‎  3、能正确使用表示事物的量,如:‎ ‎  apieceofbread,abowlofrice,...‎ ‎  4、能分清中西方常见食品,了解西方正餐的三个阶段:starter,maincourse,和dessert。‎ ‎  module6重难点:熟练掌握购物用语。‎ ‎  2、能正确表达物品的单价,如:2dollars60centsakilo ‎  3、不可数名词归类;可数名词单复数变形。‎ 六、教学措施认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。‎ ‎  2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。‎ ‎  3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得"第二语言"。做到"生活中有英语,英语中有生活"。‎ ‎  4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。‎ ‎  5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。‎ ‎  6、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。‎ ‎  7、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。‎ 七、教学内容安排 ‎  模块 单元 课时 教学进度 ‎  module1age unit1dim'sage 5 1、2周 ‎  unit2mybirthday 3 3周 ‎  module2activities unit4hobbies 3 4周 ‎  unit5whatthealiensenjoydoing 4 5周 ‎  module3sports unit7schoolsportsday 4 6周 ‎  unit8sportsstar 4 7、8周 ‎  module4entertainment unit10aschoolplay 3 9、10周 ‎  unit11radioandtelevision 5 11、12周 ‎  module5foodanddrinks unit13thefoodanddrinkswelike 3 13周 ‎  unit14schoollunch 5 14周 ‎  module6shopping unit16inthemarket 3 15周 ‎  unit17thevegetablesandfruitsweneed 5 16周 ‎  module7revision module1-6 10 17-19周