班主任工作总结：卓越梦想，智慧收获（通用） 9页

班主任工作总结：卓越梦想，智慧收获 班主任工作总结：优秀的梦想，智慧的收获 进入八年级后，课堂上出现了一系列问题：过去几周发生了儿童打架事件。在此过程中，它也导致了“手机问题”：有些孩子将手机带入教室，在课堂上玩游戏，甚至在课堂上发短信。移动电话的问题也存在于同一等级的其他类别中，确实是一个难以令人满意地解决的问题。此外，班上有个别孩子过分注重穿衣，影响学习情境。此外，还有更严重的金钱抢劫学生，吸烟事件和逃离家园的事件。‎ 从另一个角度来看，这些问题的出现并不一定是坏事。这让我想起，阶级风格的建设是一个长期的项目，必须不断把握。‎ 事实上，进入八年级后，孩子们需要面对更大，更明显的学习压力，需要应对更困难的学习任务。由于儿童学习基础和心理素质的差异，极化现象更容易发生。首先，学术两极分化，一般的学习习惯，以及缺乏强烈意志力的孩子，都容易产生自我毁灭的思想和行为，导致学业成绩不断下降，导致严重的学术两极分化。在学术两极化之后，孩子在学习上缺乏主动性和自立能力，逐渐影响了他的行为习惯。慢慢地，孩子的意识形态行为也会发生显着变化，表现出强烈的反叛情绪和破坏性的阶级。风格，甚至学校规则的行为。虽然这种情况只发生在个别儿童身上，但其 9 / 9‎ 对学习风格的影响非常大。如果它没有引起足够的重视并寻求教育和指导，它可能会产生非常严重的后果，甚至可能会达不到。‎ 分析以上实际情况，首先要高度重视思想，积极引导全班同意，形成正确的舆论导向，及时教育和帮助有问题的儿童，以期'繁荣浪子'，共同进步。以下是您自己的一些教育途径：‎ 首先，及时，定期召开班级委员会，小组成员，小组组长，主题班级会议或辩论会，使班级骨干或所有学生参与讨论和分析，从而形成共识，形成正确的方向。舆论。‎ 第二，在全班同意的基础上，课堂管理和工作制度的完善和修订当然是让学生自己参与修改。‎ 第三，与有问题的学生进行个别会谈，肯定自己的优点，指出自己的缺点，并与孩子一起研究改进的方法。我相信孩子们可以纠正缺点，取得进步，并给孩子们充满信心。‎ 四是动员班委干部，积极参与援助活动。通过推出，班委的学生干部积极行动，每个人都与有问题的学生配对，开展援助活动，帮助解决学习困难，并督促日常行为规范。‎ 五，分别召开家长会，及时与家长联系，争取家长的支持与配合。‎ 9 / 9‎ 六，主动了解班主任对班级的反馈，谦虚地听取班主任的意见，并与班主任一起分析班级存在的问题，探讨教学方法和解决方法。特别是在综合性科目中，我经常在上课时问他们的感受。我非常感谢他们的反馈。我知道班级情况，及时调整工作方向。‎ 总之，班级管理和班级建设不是一次性的工作，而是一项长期而艰巨的工程，需要全班同学和班主任，以及家长和班主任做出不懈的努力和努力。当然，还有奖励。今天的努力是课堂的生动有序的风格，这是明天的成功。我想我会继续努力！‎ 以下是一些针对您自己的具体措施：‎ 一是实施职工责任制 本着思想，行动和学习的精神，我们必须遵循普通学生的原则。我们应该在一切事物和所有事情上做好学生的榜样。如果我们不推动事物，我们可以上升，我们可以战斗，做到这一点，并愿意团结起来。帮助同学，支持班干部和老师的工作。‎ 时间要求：‎ ‎1.早上8点: 00之前，‎ ‎2，下午2: 20之前，‎ ‎3，每节课前准备上课 应特别注意：‎ 卫生：1。窗台，玻璃和门是否按时擦拭（特别是室内窗台）‎ ‎2.走廊和教室的地面是否有垃圾，拖地，‎ ‎3.是否按时擦拭黑板，黑板槽未清洁，‎ ‎4，垃圾掉了，不，‎ 放拖把和扫帚是否合理？‎ ‎6，桌子已经擦拭，上面没有垃圾。‎ 9 / 9‎ 纪律：1。准备完成后，纪律委员会和纪律委员会共同催促学生上课准备上课。‎ ‎2.监督班长，及时公布老师批评的学生名单。‎ ‎3.及时向老师报告课堂上的不良现象。‎ 学习：1。监督所有部门代表及时计算其业务并发送作业。‎ ‎2.督促并敦促所有科技代表及时公布各集团业务的收集和支付情况。‎ ‎3.督促各科学部门的代表及时公布各小组的发言。‎ 八个或六个集团分支机构 年4月11日 反射：‎ ‎1，应加大宣传力度，使会员有这种责任感。‎ ‎2.应加强监督力度，使其具有使命感。‎ ‎3，应该多训练，让他们有一种习惯感。‎ 二是推进班级名片建设 要实现最不起眼的小事，它会形成一个优势，然后创建一个类名片，使它成为理解类的窗口，然后指向面，以促进类的其他方面的进展。这里的小东西选择尽可能接近学习，不太容易，所以全班同学都可以轻松做到;但这太难了，学生的士气非常沮丧;要善于选择忽视其他课程，突出学生的素质。做吧。‎ 9 / 9‎ 有了上述理解，所有学生在课前2分钟选择提醒他们时，都会悄悄地自学，这并不奇怪。首先：这是因为本课程的学生有一定的基础，学生不难做到;第二是它不会让学生坚持很长时间，两个准备20分钟，六个课前和两个分钟，共12分钟，共32分钟，符合初中的心理特征学生;再一次，如果这件事情完成，就意味着学生将为全班做好充分准备，学习效果自然会很好;最后一次是因为学生提前2分钟进入州，消除了因纪律维护而导致教师延误的时间，这样可以给教师和学生至少4分钟的福利，这将为教师和学生提供良好的教学氛围。老师们。老师心情很好，课堂很自然。讲课的兴奋，学习的效率自然会很高，老师自然不会折腾，这是一个良性循环。‎ 三是制定班级量化管理规则 为了提高学生对课堂纪律的自觉意识，提高学生参与学习的积极性，这一规则是专门制定的。‎ 奖金项目 ‎1.回答问题，在总分上加1分，并将课程限制为3次。 （陈凯迪负责）‎ ‎2.如果教师称赞作业，课堂表现等，则每组的平均分数增加1分。 （李雪晶负责）‎ ‎3，高考（一次总结），英语，中文听写（一周总结），按组平均设置一等奖组，二等奖两组，三等奖三组，有时设置单一特别奖一项，该组的平均得分增加了2分，1分，5分。1分。 （负责每个科目）‎ ‎4.手册中每600字的平均分数增加1分，上限为2分。 （刘思远负责）‎ ‎5.积极参加学校活动，在一等奖，二等奖，三等奖和参与者总分中加入2,1.5,1.5分。 （施新新负责）‎ 扣除项目 9 / 9‎ ‎1.如果老师提醒班级，两组的平均分数将扣除1分，名称将被批评一次，小组将在课堂后1分扣除，平均分类为课程将扣除1.5分。 （尹立杰负责）‎ ‎2，日常操作限制为7: 50，未支付组平均扣除1分，平均每组扣除1分（由每个科目的代表和每班教师）‎ ‎3，日常生活的价值，每天的价值不值1点。 （户外蒋小金负责，室内孟庆阳负责）。‎ ‎4，由于违反学校纪律，学校将受到学校的批评或总分为2分。 （校长负责）‎ 奖惩方法：‎ ‎1.每周第一个总成绩的小组在周末免除数学作业，第二和第三小组适当减少。‎ ‎2.第一，第二和第三组每周颁发一次，分别为8元，6元和4元。‎ ‎3.每周总成绩中的第13位将增加周末的数学作业，而第12和第11将适当地加剧数学作业。‎ ‎4.总分为每周13分，12分和11分的小组将分别处罚价值8元，6元和4元的物品。‎ ‎5.在每周总结之后，班主任总是和最后三个班组在一起。如果这三个小组仍然是下周的最后三个小组，那么班主任也将受到相应的惩罚。‎ ‎6.如果每周有超过5个科目，老师认为课程更舒适，课外活动将在下周二的课堂会议或周五的数学辅导班上举行。‎ 提醒：1。目前，只有数学作业属于奖惩范围。欢迎您加入（其他学科）。‎ 9 / 9‎ ‎2.每位教师都可以充分利用这一规则，调动团队领导的热情和学生对各组的热情。‎ ‎3，不要扣除过多的扣除，最好不要超过平均组2分，否则其他分数将毫无意义。‎ 表现良好的学生应该得到及时和有力的表扬，给予他更多的认可和信心;表现不佳的学生应及时提醒或批评，给予警告和集体舆论压力。‎ 你觉得整个班级怎么样？建议及时告知所有学生，班主任或班主任，合理实施奖惩制度。‎ ‎6.如果您对课程有任何意见或建议，请及时告诉班级或班主任，我们将坚定不移地支持您的工作。‎ ‎7.班级分为13组，每组4人，每组1名，1名队长。‎ 年4月18日 四是加强推进四人群体管理模式 该集团的管理层已使用了两个多星期。学生作业质量明显提高，课堂秩序明显提高，学生学习积极性显着提高，学习效果明显提高，部分群体领导者的积极性从未提高。在这一点上，有必要及时总结经验，教训和缺点。‎ 经验：‎ ‎1.善于把握中心，把握矛盾的主要方面。‎ 9 / 9‎ 在课堂上，团队领导和团队成员应该是他们自己掌握的中心。这些人中的大多数都是由学生自己选择的。他们具有一定的群众基础，具有一定的工作能力，具有良好的学习能力。他们是班上的旗帜。是老师工作的坚定支持者。应鼓励他们严格按照自己的要求，并应及时有效地指导他们。努力为他们服务于老师和同学。‎ ‎2.定期召开团队领导和团队成员，了解班级情况，每个团队的情况和他们自己的情况，并为他们的工作提供信息支持。‎ ‎3.对于小组的一些特殊学生，班主任应及时分担小组长的困难。‎ ‎4.及时向学生反馈，让学生更自信。‎ ‎5，各种惩罚优势班主任可以适当参加。‎ ‎6，应及时公布各种量化点，使学生能够相互比较，及时采取补救措施。‎ ‎7，对于各种惩罚班的老师最好有选择地参与，这样会取得更好的成绩。‎ ‎8.对于实施过程中的不足，应立即对其进行合理纠正，并听取学生的意见。‎ 不足：‎ ‎1.个人团体和个别学生的热情需要提高。‎ ‎2.获胜团队的经验应该简化，夸大，提升，并汇集在一起。‎ ‎3.班级的个人卫生意识需要进一步提高。‎ ‎4.有必要及时宣布我们取得的成就。‎ ‎5.学生工作质量需要提高，课堂效率需要提高。‎ ‎6.团队与团队，团队领导和团队领导之间的竞争意识尚未动员起来。‎ ‎7.尚未培养成员的服务意识。‎ ‎8，每个组的名称已经存在，还需要有自己的口号，座右铭，目标等。‎ ‎9.培训团队，在团队领导的领导下培养批评和自我批评的氛围和意识。‎ ‎10.我不及时了解班主任的班级情况。‎ 9 / 9‎ 五，制定良好的班级作风 创造良好的阶级风格，善于把握突破，找到关键，找到可以提高阶级士气和凝聚力的点，特别是能突出阶级精神的点应特别注意。以下是我关注的几点：‎ 课程准备好后，上课将为上课做准备。‎ ‎2.学生在正确的时间鼓掌时的士气。‎ ‎3，班级卫生工作，从干净，整洁，有序，有人负责出发。‎ ‎4.每个学科在工作中的态度都是积极，认真，负责和热情的。‎ ‎5.坚决反对不文明和不道德行为的态度。‎ ‎6，良好的个人卫生，地面和座位。‎ ‎7，做事不拖延，可以抓住时间的习惯。‎ ‎8，合理的调度时间习惯。‎ ‎9，工作写得严谨有序，科学步骤合理有序，善于使用草纸。‎ ‎10.良好的学习习惯。主要是听，说，读，写，准备，复习，反思等习惯。‎ 9 / 9‎