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  • 2021-04-17 发布

英语计划总结之六年级英语下册教学计划二

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英语计划总结之六年级英语下册教学计划二 ‎ ‎  一,指导思想 ‎  以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,注重学生的人文素养,实践能力和创新精神。把握英语学科特点,倡导合作探究的学习。培养学生的情感和人生价值观,关注学生的综合素质,为学生发展和终身发展奠定基础。‎ ‎  二、教材分析 ‎  本学期六年级英语课所使用教材是: 人教课标版下册英语教材,本套教材充分注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。‎ ‎  全书共四个单元,每单元包括8课,共 32课。全书包括单词 100多,句型50个。‎ ‎  本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。‎ ‎  三、学情分析 ‎  六年级的学生两极分化比较严重,部分学生上课比较好动,自控能力差,学生积极性较差,这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。‎ ‎  四、教学措施 ‎  1, 注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。‎ ‎  2,结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。‎ ‎  3.针对学生记,背单词难这一问题,巧用实物、卡片、chant 等来帮助进行单词教学向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。‎ ‎  4.对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,也为自学铺路。‎ ‎  5,加强阅读训练和语法知识的渗透学习。‎ ‎  6,渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语 。‎ ‎  7,进一步加强毕业班学生的思想工作,做好小学毕业与中学的衔接工作。‎ ‎  8、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。‎ ‎  9、学习和运用生本教育教学理论和方法,让学生成为学习主人。‎ ‎  10、做好家访工作,搞好课外辅导。‎ ‎  五、达成目标 ‎  (一)语言技能目标 ‎  听:‎ ‎  1、能在图片、手势的帮助下,听懂简单的话语 ‎  2、能听懂课堂活动中简单的提问;‎ ‎  3、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。‎ ‎  说:‎ ‎  1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;‎ ‎  2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;‎ ‎  3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉、介绍、请求)‎ ‎  4、能在教师的帮助下讲述简单的对话。‎ ‎  读:‎ ‎  1、能认读所学词语;‎ ‎  2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;‎ ‎  3、能读懂教材中简短的要求或指令;‎ ‎  4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;‎ ‎  5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成阅读的习惯;‎ ‎  6、能正确朗读所学故事或短文;‎ ‎  写:‎ ‎  1、能模仿范例写句子;‎ ‎  2、能写出简单的问候语;‎ ‎  3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;‎ ‎  4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。‎ ‎  (二)语言知识目标 ‎  语音:‎ ‎  1、知道错误的发音会影响交际;‎ ‎  2、知道字母名称的读音;‎ ‎  3、了解简单的拼读规律;‎ ‎  4、了解单词有重音;‎ ‎  5、语音清楚,语调自然。‎ ‎  词汇:‎ ‎  1、学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语;‎ ‎  2、了解单词是由字母构成的。‎ ‎  语法 ‎  1、知道名词有单复数形式;‎ ‎  2、知道主要人称代词的区别;‎ ‎  3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化;‎ ‎  4、了解表示时间、地点和位置的介词;‎ ‎  5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能:‎ ‎  了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。‎ ‎  (三)、情感态度目标 ‎  1、有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等;‎ ‎  2、乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。‎ ‎  本册教学重点难点 ‎  重点:‎ ‎  能按四会、三会的要求掌握所学单词。‎ ‎  能按四会要求掌握所学句型。‎ ‎  能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。‎ ‎  能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。‎ ‎  难点:‎ ‎  1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。‎ ‎  2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。‎ ‎  3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。‎