2020疫情期间开学复学心理健康教育和返校教学运行工作方案和总结合集5篇 7页

‎2020疫情期间开学复学心理健康教育和返校教学运行工作方案和总结合集5篇 篇一 ‎【学情分析】 随着疫情的有效控制， 学生们也将从漫长的假期迎来返校的正常学习生活。 从一种生活学习方式到另一种生活学习方式的转换， 必然会引起各种心理适应问题。 因此， 如何帮助学生在开学后尽快投入到新的生活和学习中， 进行适时的心理复位显得异常重要。‎ ‎【班会目标】 知识目标： 帮助学生理性看待疫情带来的影响，建立科学的健康意识、 生命观与价值观。‎ 情感目标： 让学生在疫情期间积压的情绪得到排解与疏导， 能珍惜、感恩当下的生活。‎ 能力目标： 能对新的生活、 学习方式采用积极的应对策略进行调节，让自己尽快适应。‎ ‎【授课对象】 小学高年段 【授课时间】 40 分钟 【课前准备】‎ 学生需准备彩笔和纸 【班会过程】 快乐热身， 导入主题(3 分钟) 亲爱的同学们， 因新冠肺炎突如袭来， 我们度过了一个前所未有的“超长假期” ， 今天， 我们终于开学了， 这是多么的来之不易， 让我们一起来唱《听我说谢谢你》 ， 表达对每一位抗疫天使的感谢。点击链接， 播放《听我说谢谢你》 正是因为有全国人民的努力，我们才能回到美丽的校园。 今天我们来上开学第一节心理班会课： 启动“心” 按钮 ， 开启新生活。‎ ‎（一） 回顾疫情 ， 拨开云雾（回顾、 直面疫情期间带来的心理影响 12 分钟）‎ ‎1. 画“感受” (7 分钟) 这场疫情， 让我们每个人都有了特别的经历， 特别的感受， 我们第一次知道并体会到什么叫“隔离” 。 如果选用一种颜色来代表你那个时候的内心感受， 你会选择什么颜色呢？你想用这个颜色画点什么呢？ 请选择好彩笔在纸中画下来吧！ 【学生分享】 你用了什么颜色？ 为什么是这种颜色呢？‎ ‎2. 谈“反应” (5 分钟) 不同的颜色， 不同的呈现正好代表着我们每个人在面对同样的事情时反应 是不一样的， 还记得当疫情蔓延开来时， 你的反应是怎样的？ 你的家庭成员的反应是怎样的？ 你们用了哪些应对方法？ （教师提问， 学生分享）‎ ‎【教师小结】 每一种经历都是一种成长， 每一次挫折都是一笔财富， 所有的焦虑和不安都是一次心智的历练。 相信经过这次疫情的历练， 我们都会更加淡定， 更加勇敢地去面对学习和生活中的各种问题。让我们在在未来的日子里像疫情中的逆行者一样乘风破浪， 勇往直前吧！‎ ‎（二） 乘风破浪， 勇往直前（8 分钟） 人无志， 事难成， 国有难， 出忠臣， 钟南山， 李兰娟， 李文亮， 他们都是我们新时代的偶像，是我们学习的榜样， 我们当心怀感恩， 汲取榜样的力量。 下面请观看视频《你的样子》‎ ‎1. 观看视频《你的样子》 (6 分钟)‎ ‎2. 学生分享： 在这场抗疫中你懂得了什么？‎ ‎ 【教师小结】 这次疫情让我们明白了“岁月 静好， 只因有人在为我们负重前行。 ” 正因为有医护人员、 建筑工人、 社区工作人员、 快递小哥等逆行者为我们筑起安全的防线， 我们才能幸福平安地生活。 我们体会到了健康和情谊的可贵， 懂得了科学知识和技术的重要性， 我们只有好好学习， 将来才能更好地报效祖国。‎ ‎（三） 新挑战， “心” 思索（回到当下， 探索新环境面临的挑战）7 分钟 ‎1. 新“挑战” 知多少(5 分钟) 这个学期留给我们的时间已经不多， 接下来我们的学习任务也会比较重， 你觉得自己可能会面临哪些困难或新的挑战呢？ 请学生思考， 填写《挑战》 思维图， 并分享 ‎2. “心” 思索(教师补充: 这些你都想到了吗) 2 分钟 ‎（1） 经过超长假期的放松， 马上回到规律作息， 要定点起床、定点吃饭、 定点睡觉， 需要尽快重新适应。‎ ‎（2） 疫情虽然结束， 但是防范仍然不可大意， 同学间自由活动空间与互动时间都会减少， 有些同学可能对此会感到焦虑和不安。‎ ‎（3） 复学之后， 上课节奏加快， 课程安排紧凑， 这需要大家精力高度集 中， 对同学们的自律能力提出了更高的要求。‎ ‎（4） 当在家的网络学习与现在的课堂学习衔接不良时， 可能会听不懂或跟不上老师的进度， 内心或许会产生焦虑与挫败。‎ ‎（四） 启动“心” 按钮， 开启新生活（此时此刻， 我能做什么）8 分钟 面对这些新的挑战， 我们需要启动心灵按钮， 作出“心” 调整，大家觉得我们可以做些什么呢？ 观看微课《启动“心按钮， 开启新生活》‎ ‎（1） 遵从约定， 科学防护 在全国人民的共同努力下， 疫情已经得到了有效的控制， 但不可掉以轻心， 开学后， 我们又该如何做好预防呢？ ， 请听听中国疾控中心的专家是怎么说的： 请看（插入中国疾控中心制作的视频“开学前第一课——如何预防新冠肺炎）‎ ‎（2） 跳出“我” 看到“大家” 当你存在作息时间不适应， 跟不上老师的教学进度而焦虑不已时， 不如问一问身边的同学， 看看这是你独有的呢？ 还是大家普遍都存在的问题？ 或许最后你会发现你遇到的困难， 在别的同学身上也有， 你可能就没有那么焦虑了。‎ ‎（3） 从“我感到” 聚焦到“我能做什么” “我感到” 、 “我觉得”容易把人的焦点集中于情绪体验上， 如果这种情绪体验是负面的，如焦虑、 强迫、 抑郁， 则会让一个人丧失行动力。 当我们把注意力聚焦到“我能做什么” 时， 就会发现更多解决问题的方法，‎ ‎ 如当你感到烦躁的时候， 可以听一听歌， 做一做运动， 看一看书。‎ ‎（4） 目标引领， 积极行动 情绪调整以后， 接着我们就要付诸行动改进了， 我们可以采用目标打卡三部曲：‎ 第一， 每天定三个学习目标， 可以是每天早上写或每天睡前写 第二， 把目标贴在显眼的地方， 如书桌上 第三， 完成一项， 打一个√ 相信当你看见自己顺利完成任务时，你一定充满幸福感！‎ ‎【教师小结】 ： 亲爱的同学们， 别人为我们负重前行的时候， 我们不能忘了成长。 让我们心怀感恩， 踏踏实实过好每一天， 做好每一件事。 让我们一起启动“心” 按钮， 开启新生活， 努力学习， 为将来建设美好家园打下坚实的基础！‎ 篇二 受疫情影响， 转眼间半年时间就快过去了， 九年级已经成功开学，九年级的心理健康则是关系到人口素质优化和人口健康促进的重要课题。 我校充分运用了专业知识， 让同学们在心理健康教育课堂上得到全面的放松。 做好个别辅导的同时， 针对初三学生学习压力大， 心理负担重的实际， 我校举办了以“信念” 为内容的团体心理辅导， 给初三学生把好学习考试心理关， 使学生能以积极， 健康、 向上的心态面对初三， 面对考试。‎ 一、 加强学校心理咨询室的宣传工作。‎ 通过黑板报、 橱窗、 校园广播等途径， 努力普及心理健康知识。本学期， 心语广播站宣传内容主要包括学生的身体健康、 饮食健康，还有心理健康方面的知识， 内容贴近学生的生活实际， 起到了一定的教育作用。‎ 二、 积极开展大课间活动和体育活动。‎ 我校每天坚持大课间活动， 学校提供充足的活动器材， 并根据实际情况， 让各年级定期交换器材进行活动， 这样不但丰富学生的活动内容， 还充分调动了学生的积极性， 让学生在活动中陶冶情操， 放飞心情， 同时也缓解了学习压力。‎ 三、 年级开展心理讲座， 教育效果更佳。‎ 开展心理健康教育专题讲座主题: ： 知己知彼， 成足在胸。四、 通过手抄报评比等活动， 让每个学生更好地了解自己。‎ x月 份举办了心理健康小报评比活动， 组织九年纪学生收看电影《我与世界不一样》 并要求写观后感， 校园网上挂出“心理调适” 系列内容， 发放心理健康小知识资料等， 均对学生有所帮助。‎ 五、 加强家校共育， 整合教育资源。‎ 学生的心理健康教育仅仅依靠学校是远远不够的， 更需要家庭教育。 因此， 教师应和家长合力共同做好学生的心理健康教育。 学校利用家长会、 家长开放日活动、 家长学校， 提高家长对心理健康的认识，并利用家校路路通等方式及时与家长联系， 共同做好学生的心理健康工作。‎ 总之， 九年级心理健康教育工作正在逐步落实， 但还有许多不足:如心理健康教育课还需要加强、 改进， 我们对心理健康教育的观念还要进一步转变， 我们仍然有部分班主任、 集体备课组长、 教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。 今后我们要继续提高认识， 转变观念， 特别是广大教师要转变观念， 把心理健康教育工作做得更好， 真正让每个学生都能在健康、 温馨的环境初中习和成长。‎ 篇三 九年级学生已经复学一个多星期了， 七八年级也即将复学。 经历了特殊的超长寒假， 返校后随即迎来一段时间的住校生活和紧张的课业压力， 一切与以往都截然不同。 为了帮助学生克服疫情期间的紧张情绪， 缓解复学后的学习压力， 以自信、 坦然 、 健康的心态迎接新的学习生活， 学校开展了以下疫情复学期间心理健康教育系列活动。‎ ‎1、 “硬核” 防疫 上好健康课 学校成立了由心理健康领导小组。与班主任、 任课教师对接。x月 xx日， 心理咨询室拟定《给即将复学的初三学生的一封“心” 邮件》 ， 由班主任负责通过微信群发给学生。 告诉学生复学期间的安全防疫知识， 并适当调好时差， 为复学生活状态做准备。 x月 xx日， 全体老师齐上阵， 模拟学生复学防疫安全演练， 确保安全复学。‎ 通过收看疫情防控专题片， 听专家讲防控常识， 梳理一日生活健康提示， 介绍中医药文化保健方法， 开展垃圾分类教育等， 提升学生健康防疫意识， 养成良好生活习惯。‎ ‎2、 从“心” 出发 上好心理课 初三复学正处于紧张备考状态，平时学习压力大， 因疫情打乱了原来的学习节奏， 面临复学后学生可能存在学习压力大、 精神紧张焦虑， 人际社交恐惧、 亲子关系等问题，##在即将复学前两天， 通过线上心理团体辅导方式缓解压力和焦虑等， 也开通了线上咨询服务热线， 帮助学生心理复位。 开学后以班级为单位开展心理健康教育主题班会， 为学生复学提供“心理护航” 。‎ ‎3、 “疫” 路有你 上好感恩课 x月 xx日， 开学第一天， 同学们坐在久违的教室里， 收看“最美逆行者” 的专题片， 在他们心中， 树立起了当代英雄的丰碑， 他们向驰援武汉医务工作者刘宇航致敬， 向无数逆行者致敬， 并向辛苦付出的班主任、 校医致敬， 他们把一束束鲜花送到老师们手中， 表达的是敬意之心， 更是感恩之情。 九 1 班班主任在班会上中说到， 无数最美逆行者用生命挽救生命， 用担当守护健康， 我们要学会尊重自然、 学会感恩、 懂得敬畏、 勇于担当。 九 2班#说:“无数人的逆行和付出才换来了我们的健康和安全， 我要永怀感恩之心， 拼搏进取， 努力成长、 成才， 做新时代好少年。 ”‎ 篇四 根据省、 市教育部门《关于切实做好突发公共卫生事件工作的通知》文件精神， 按照《XX 学校突发公共卫生事件方案》 要求， 特制定本方案。‎ ‎1、 总体目标全面做好开学前后校园的工作， 及时有效地采取各项预防措施， 保障学生平安返校， 教学平稳运行， 防止不必要的恐慌情绪， 维护学校正常教育教学工作秩序和校园稳定。‎ ‎2、 组织领导成立开学返校后勤保障工作领导小组， 全面负责学校环境卫生条件改善、 校园环境卫生整治、 防控物资准备、 隔离房间准备、 应急处置方案制订、 寒假期间学校后勤保障、 开学后学校食品卫生安全等工作。‎ 组长： XXX 副组长： XXX 成员： 后勤部全体人员 三、 主要职责与措施 ‎（一） 检查和改善学校环境卫生条件检查和改善教室、 宿舍、 食淳、 运动场馆、 图书馆、 厕所等重点区域和场所环境卫生条件， 做到日常通风换气， 保持室内空气流通， 遏制病毒传播。‎ ‎（责任人： XXX, 成员： XXX、 XXX、 XXX）‎ ‎（二） 整治校园环境卫生加大对校园环境卫生整治力度， 按要求做好校园公共区域消毒卫生工作， 设置废弃口罩与容器， 设与人定时回收处理。‎ ‎（责任人： XXX, 成员： XXX、 XXX、 XXX）‎ ‎（三） 做好防控物资储备做好防控物资需求统计、 申报、 询价等采购准备工作， 严格按照上级文件要求实施紧急采购； 根据发展情况，分类分阶段实施； 开学前确保测温设备、 曰罩、 洗手液、 消杀器械、药品等物资储备到位， 做到物资充裕， 防控落地， 建立防控物资发放领用台账。‎ ‎（责任人： XXX, 成员： XXX、 XXX、 XXX）‎ ‎（四） 严格按要求报送信息严格落实日报告和零报告制度； 按要求每日收集各部门相关防控工作动态信息， 汇总后报学校党政办公室；严禁迟报、 漏报 0（责任人： XXX, 成员： XXX、 XXX）‎ ‎（五） 制订防疫应急处置方案制订防疫应急处置详案， 将应急处置流程广而告之； 定时定期开展筛查、 检查， 发现患突发公共卫生事件疑似病例的学生及时报告， 做到早发现、 早报告、 早诊断、 早治疗、早隔离； 设置学校留观室， 安排与人负责， 做好防护工作。‎ ‎（责任人： XXX, 成员： XXX、 XXX、 XXX）‎ ‎（六） 强化联防， 有效处置， 严格落实防扩散措施； 配合安全保卫处在校门口设立检查点、 消杀点， 进行体温检测； 配合学生工作处做好学生晨、 午检测等工作， 通过多种形式开展防控宣传教育。‎ ‎（责任人： XXX, 成员： XXX、 XXX、 XXX）‎ ‎（七） 做好寒假期间学校后勤保障工作每天对办公楼等区域实施消杀灭菌工作； 对值班人员提供必要的防控保护措施； 保障所有值班人员的餐食供应； 提供应急车辆保障。‎ ‎（八） 加强学校食品卫生安全工作开学后， 对食埠从业人员进行全覆盖的排查， 排查合格才能上岗， 按照食品卫生安全要求， 做好食品安全工作。‎ ‎（责任人： XXX, 成员： XXX、 XXX、 XXX）‎ 四、 工作要求 ‎（一） 统一人识， 提高站位。 充分认识突发公共卫生事件的特殊性、 复杂性和严峻性， 高度重视防控工作， 切实增强紧迫感和责任感。‎ ‎（二） 明确责任， 履职到位。 充分认识开学返校后勤保障工作，特别是防控物资储备和防疫应急处置工作的重要性， 强化责任意识，坚决防止扩散蔓延， 确保师生平安返校， 确保教育教学工作正常开展。‎ 篇五 为坚决贯彻落实国家、 省、 市关于突发公共卫生事件防控工作要求， 积极应对突发公共卫生事件， 做好学生返校工作， 切实保障学生平安返校和校园稳定安全， 根据要求， 结合学校实际， 特制定本方案。‎ ‎1、 总体目标全面做好开学前后校园的工作， 及时有效地采取各项预防措施， 保障学生平安返校， 教学平稳运行， 防止不必要的恐慌情绪， 维护学校正常秩序和校园稳定。‎ 二、 组织领导成立学生返校工作领导小组， 全面负责学生返校期 间的预防、 管控、 科普宣传、 监管协调、 掌控及及时报告、 应急处置等工作。‎ 组长： XXX 副组长： XXX、 XXX、 XXX 成员： 学校分管学生工作负责人领导小组下设办公室， 设在学生工作部， 学生工部部长兼任办公室主任， 负责统筹协调学生开学返校工作。‎ 三、 主要职责不措施全面做好开学准备、 宣传不科普教育、 和突发情况（事件） 处置等工作。‎ ‎（一） 开学前全员排查分类处置 ‎1. 学生工作部负责开学前排查统计。 未接学校通知不得返校。 学校全面通过班级 QQ、 微信群等各种渠道向学生和家长宣传普及防治知识和防控要求， 收集有无从外地返回、 与外地人员接触和有无发烧、干咳、 乏力等症状的相关信息， 由学生工作部汇总， 做好开学准备。从外地返回、 与外地人员接触、 有发烧、 干咳、 乏力等症状的同学在家自主隔离 14 日后方可报到。‎ ‎2. 学校做好返校学生信息统计， 学生工作部做好食宿安排。‎ ‎3. 后勤处负责在建设留观室， 完成对校园尤其是教学楼、 图书馆、食堂、 宿舍、 办公等重要场所的消杀任务。 积极采购物资， 配发洗手液一瓶。 负责安排及送诊车辆。‎ ‎（二） 报到时全员检查妥善安排 ‎1. 安全保卫处负责在学生进校门时测量体温。 车辆进入校园进行消毒处理。 原则上禁止校外人员进入校园， 确需进入的， 实行严格实名登记， 并测量体温， 一旦发现， 实行倒查制， 及时将接触人员送留观室观察。‎ ‎2. 及时了解学生情况， 对外地返回、 与外地人员接触和有无发烧、干咳、 乏力等症状的同学送留观室观察。‎ ‎（三） 报到后全程防控及时处置 ‎1. 坚持对学生晨测， 体温异常戒呈现有发烧、 干咳、 乏力等症状的同学安排到留观室进一步观察。‎ ‎2. 学生工作部对进入留观室戒进行隔离治疗的同学， 每天通过电话网络进行谈心谈话和心理疏导。‎ ‎3. 期间， 各部门不井行不必要的学生集会和大型活动。‎ ‎4. 安全保卫处负责做好防控期间的安全工作。‎ 四、 工作要求 ‎1. 提高政治站位， 把确保学生平安返校， 保障校园教学生活秩序当作当前最重要的工作来抓。‎ ‎2. 强化责任意识， 及时掌握有关信息， 做到早发现早处置， 不瞒报不漏报。‎