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  • 2021-04-17 发布

“实施意趣教学,构建绿色课堂”课题阶段研究工作计划范文

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‎"实施意趣教学,构建绿色课堂"课题阶段研究工作计划范文 ‎  通过前面的系列研究活动,我们取得了一些研究成果。在上一阶段,我们重点开展了小学阶段的文言文教学研究。围绕刘俊老师执教的《伯牙绝弦》一课展开研讨,并针对文言文教学和略读课文教学进行教学模式的提炼。,收集了每位参研教师的个人简介、获奖情况、经典案例、论文等资料。初步建立起课题网页并逐步完善课题博客。‎ ‎  1、通过研究,进一步使教师树立终身学习的理念,不断加强教师修养,提高教师素质。‎ ‎  2、继续关注学生的生命成长,以教师丰富的情感,优美的语言,应变的智慧,使学生放松心灵,释放情感,活跃思维,放飞想象,从而构成生命的课堂。‎ ‎  3、了解学生对语文课堂的期望与追求,进一步探索诗意语文教学的有效策略,展开诗意语文课堂教学模式研究,有针对性地组织上研究课,通过学习探讨总结出切实可行的教学模式。‎ ‎  4、进一步丰富"诗意语文"的内蕴,通过对诗意语文教学实践的理性思考,不断改进教师的教学行为,更好地实施新课程,促进师生的共同发展。‎ ‎  1、诗意语文教学方法与途径研究。研究如何营造诗一样的课堂氛围。教师全身心地投入课堂,努力让自己的激情在诗意语文的课堂中流淌,让自己的智慧在诗意语文的课堂中演绎,让自己的文化内涵在诗意语文的课堂中彰显。‎ ‎  2、研究诗意语文的特性。课堂上让学生用形象作词、用感情谱曲。充分尊重个体、高扬个性,尊重学生对文本的独特体验,让课堂成为一种极具个性色彩的语文。让课堂看上去是一幅幅多姿多彩、形象鲜明的画,读出来是一首首情真意切、感人肺腑的歌。‎ ‎  3、研究教学手段的诗意化。课堂上充分尊重学生的精神诉求、千方百计地满足学生精神诉求。在让学生分享作者有关人生、自然、社会、内心的种种经验的同时,不断地勾起学生原有的关于人生、自然、社会、内心的种种经验,从而让学生产生一吐而后快的冲动。‎ ‎  (一)诗意语文呼唤诗意的老师。这对我们教师提出了更高的要求,我们要树立终身学习的理念,要加强自身修养,学会学习,学会想象,学会感动,努力提高自身素质,提高科研能力。‎ ‎  (二)加强研究过程管理。‎ ‎  1、课题组负责人期初制定出阶段研究计划,并组织实验老师学习、讨论。期终完成阶段性研究报告,并整理、汇集师生成果。‎ ‎  2、每月定时召开课题研讨会,交流学习心得、讨论实验中的得失,小结实验成果等。组织参研教师共同研究、精心打造一节实验研讨课,通过课前的研究与课后的研讨来实现本阶段的重点实验目标。‎ ‎  3、课题组成员注重交流研究,每位实验老师一边在实践中总结经验,一边把经验运用于实践,使自己的每堂课都体现课题思想,把研究与教学紧密结合起来。‎ ‎  (三)积极联系,聘请专家参与指导研究活动。‎ ‎  (四)对各校级子课题的研究活动进行指导,让所有参加研究的教师都能对课题思想有所领悟,并能在自己的教学实践中进行运用。‎ ‎  (五)对学生及时进行考察评价,通过调查问卷等形式,了解研究在教学实践中产生的效果。并根据学生的实际不断调整研究的方法。‎ ‎  (六)加强资料管理。广泛收集资料,注意保留学生的相关资料。每位参研教师必须推出一篇高质量研究论文。‎ ‎    学月 ‎  工作内容 ‎  形式 ‎  责任人 ‎  第一学月 ‎  讨论制定阶段研究计划。‎ ‎  学习、讨论 ‎  龚利 ‎  第二学月 ‎  学习相关理论,选定研究课内容。‎ ‎  打造一节研究课。‎ ‎  学习、讨论 ‎  听课、评课 ‎  周莉 ‎  冷梅 ‎  第三学月 ‎  学生随笔"我喜爱的语文课堂"‎ ‎  完善课题博客。‎ ‎  阅读、分析 ‎  刘伯荣 ‎  刘俊 ‎  第四学月 ‎  学生调查问卷、统计分析 ‎  调查、分析 ‎  罗天琼 ‎  第五学月 ‎  收集资料、进行阶段小结。‎ ‎  完善课题网页 ‎  小结会 ‎  龚利 ‎  刘星

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