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  • 2021-04-17 发布

体育计划总结之第一堂室内体育课教学反思

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体育计划总结之第一堂室内体育课教学反思 ‎ ‎  按照惯例,开学的第一堂体育课我安排为室内课。这是我第二次讲室内课,内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应注意的问题等方面的讲解。头一次讲这些内容时因为准备的东西很多,所以一堂课都没讲解完。而这学期,我想孩子们已经对我要讲的东西有了大概的了解,所以不打算安排太多的理论知识,而是以游戏来主导。‎ ‎  课堂要求和习惯我讲得比较顺利,十分钟就结束了。接下来我给孩子们准备了游戏——画像。这在我看来是一个非常有意义的游戏,很锻炼孩子们的空间感、记忆力。在教学之前,我对游戏可能发生的状况作了很多的设想,该怎么组织、怎么规定比赛规则、孩子们如果不喜欢该怎么办、如果都想玩又该怎么办……比赛进行的还算顺利,但从第一个班做这个游戏开始,我就发现了自己忽视了一个问题。那就是孩子们在游戏中不懂得尊重他人,甚至骄傲自大。这是一个德育方面的问题,我本应该在游戏前就对孩子们进行教育的,可是我没有设计到教案中,这就导致了有些孩子在看到其他同学画得不好时,就对他们大声的嘲笑,甚至对同学说:“你真笨!我闭着眼睛都比你画得好!”‎ 之类的伤害他人自尊心的话语。第一节课出现这种情况时,我只是严厉的制止,嘲笑别人的孩子只是不再吭声,但仍用不服气的眼光望着我,有的人甚至根本不听我的呵斥。下了课后,我对这个游戏有了更深的思考,该怎么保证学生在游戏中得到应有的锻炼,又能通过游戏学到应有的德育教育。‎ ‎  吃一堑长一智,第二节课开始。我对游戏的讲解内容和顺序作了调整,讲明游戏内容后我没有急着开始进行比赛,而是对学生进行尊重他人、谦虚认真的德育教育,教孩子们为他人着想,学习换位思考……经过一定的教育,再开始比赛,效果就比第一堂课的要好得很多,没有孩子再出现嘲笑别人的情况,课堂秩序也有序了许多。有的孩子还把游戏记了下来放在课间和其他同学一起玩。游戏气氛融洽,大家玩得不亦乐乎。‎ ‎  对我而言,这堂课的最大收获还在于我通过亲自参与这个游戏,拉近了和孩子们的距离,由于方向感还可以,在画像时一气呵成,而画出的人像就那么巧的左右对称,没有偏移。孩子们看了都激动得跑上讲台、仰着小脸问我是怎么做到的。(其实,十来岁的学生一般都能画成。还是这些孩子太小了!呵呵!)看到孩子们眼中透出充满敬佩的光彩,我暗自欣喜,一个小小的游戏却能使我在树立威信的过程中又向前迈出了一步,这也是一次丰厚的收获啊!‎ ‎  新的一学期又开始了,在经过去年半年的时间的锻炼和摸索,我想我已经开始在教学道路上步入正轨。前方的路还会布满荆棘,但我会尽我所能,在不断的思考和探索中迈向高峰。‎