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德育导师工作总结 德育导师工作总结（1）‎ 为了更好地辅导学生，纠正学生的思维，提高学习成绩，促进学生的发展，增强德育的有效性，德育系开展了学校师生的德育导师制度。这一次，我和李伟上课。配对和进行咨询工作。通过半学期的辅导，工作总结如下：‎ 李伟的孩子是我们班上相对自闭症的孩子。他们平日不与同学打交道，甚至很少和同桌交谈。在课堂上，她像旁观者一样静静地坐在座位上，她不知道该怎么想;下课后，她很少主动完成作业，总是独自坐在一个位置，不主动。我怎样才能学习？因此，这个孩子的教育和咨询已经成为我眼前最重要的问题之一。请记住，苏霍姆林斯基曾经说过：'每个孩子都是一个世界 - 一个完全特殊，独特的世界。 “作为道德教育指导者，我们最大的愿望是帮助学生在一个全面健康的状态中快乐地成长，这样他们才能更好地提高自己的能力。在教育过程中，要尊重学生的人格特征，真诚地与学生相处，平等交流，营造轻松宽容的教育氛围，巧妙地达到教育目标。作为学生心灵的指导，学习辅导员，生活指导者和心理咨询师。如果我们想在导师的工作中取得良好的教育效果，我们必须认真细致地做好这项工作。让我谈谈我在指导系统中的一些做法。‎ 一个是以诚意赢得她的信任。‎ 虽然孩子很小，但他也能感受到老师的态度。为了获得她的信任，我经常和她聊天。虽然她不喜欢说话，但她总是点头或摇头表达自己的意思。我仍然会询问生活中的情况，并了解研究中的内容。渐渐地，当我再次问她时，她开始愿意用简单的语言与我沟通。虽然声音很小，但我看到了可喜的进展。随着谈话次数的增加，与教师的距离越来越近。在课堂上，有时我举手回答一些简单的问题，人们对她很开心。‎ 第二是用爱抚摸她。‎ 爱是教育的前提，这种爱应该是真诚的，从内心开始，让学生能够感受到它。如果教育没有爱，它就像一个没有水的池塘。没有爱，就没有教育。任何说服都无 法打开封闭的心态。只有老师才能让学生感受到爱与爱，才能为导师与学生之间的沟通打开心灵之门。因此，在治疗李伟的过程中，我也投入了自己无私的爱。我不会做眼保健操，我会利用业余时间在课后重复教学;我不敢上厕所举手，我会利用这个机会在课堂上仔细询问她;我不会教红领巾，我会一遍又一遍地教它。这么小的事情一个接一个地发生，让她逐渐感受到老师对她的爱，这样她就能更好地从事学习，更愿意接受老师的教育。‎ 第三是与父母成为朋友。‎ 我认为与父母沟通非常重要。儿童的成长离不开教师的教育，当然父母的教育也是不可分割的。在教育孩子的过程中，我也经常与父母沟通，以便父母能够得到合作。当然，我们不能盲目地要求父母这样生活，但在教育过程中，我们必须争取父母的力量，并与父母一起教育我们的孩子。‎ 通过半学期的辅导，虽然李伟没有做出任何特别大的改变，但如果我们用“心”工作并付出更多有用的'心'，那么我们肯定会看到可喜的进步。在未来的工作中，我将进一步将新情况和新问题结合起来，继续推进，使德育教师的工作更具针对性和有效性。‎ 德育导师工作总结（2）‎ 在学年结束时，作为一名道德教育导师，自从我和同学们在一起以来，有很多感受。‎ 德育教师工作总结。苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界 - 一个完全特殊，独特的世界。我常常认为，对于那些不擅长学习和养成坏习惯的学生，作为一名教育工作者，他们必须付出更多的诚意，爱心，关怀和耐心，学生应该改变主意，才能成为一名受人尊敬的老师。值得信赖的长者，可以互相沟通的朋友。‎ 我的德育学生是第五和第三班的学生。首先，我想起他的家人了解情况。我去那儿后，我意识到他的父母不在家，没有时间训练他。所以我认为他行为偏差的一个重要原因是家庭教育存在严重问题。然后，我连续多次与他交谈。通过与他的反复谈话，我认为他行为偏差的另一个重要原因是他的心理不够成熟。虽然表面看起 来很老套，但实际上可以说它比同龄的普通孩子更幼稚。其中的一些想法非常简单。有时他们会考虑在哪里做，从不忽视后果，以及他缺乏自信，所以会导致屡次违规。‎ 经过艰苦的工作和分析，在最终找出了他不良行为的原因后，我想到了如何做进一步的转换工作。这不是在同一天或两天形成的。有必要慢慢地，一步一步地吃，不能吃热豆腐。在所有权力中，父母情感的力量是最大和无限的。我工作的第一步是立即与他的父母取得联系。一个是要求他们改变原来的非直接教育方法，而不是加深孩子的反叛。与此同时，我希望他们可以花时间了解他的想法，控制他的一些不良做法，并及时与我们的学校取得联系。经过与家长的多次交流和沟通，我得到了家长的支持。其次，在学校里，我和其他老师不间断地与他沟通，了解他的内心动作，并给予他各种关怀和鼓励。主要做了以下努力：‎ ‎（1）面对孩子在进步过程中的错误和重复，孩子的进步需要等待。‎ 孩子的进步正在上升。当孩子有错误的重复时，我们必须明白这是正常的，结果是起伏不定的，并且错误会重复出现。这是孩子。在转型的过程中，由于段落中的反复出错，我一直惊呆了，难过，但我从未对孩子感到失望。当段落反复出现时，我正在做更多的事情来找出孩子错误的原因。找不到任何理由放弃转换工作。我经常告诉自己，孩子出错是正常的。转变学生，不要急躁，孩子的进步需要等待。‎ 和学生交谈 帮助学生分析不做作业的危害。为学生树立榜样，包括中外故事中的角色模型和围绕儿童的榜样。‎ ‎（2）正视儿童之间的智力差异，帮助儿童建立适当的目标。‎ 由于其遗传质量，家庭教育等因素，儿童的智力因素有很大差异。我认为，孩子之间的区别不是将孩子分成三，六等，而是根据他们的才能促进更好的教学。面对儿童的差异，有助于我们在转型后进入儿童的过程中设定一个合适的目标。要正视儿童的差异，有利于保持工作的安心。‎ 发挥同行的力量 与学生，家长和老师一起制定工作时间表。相互协议的目标设定得更小，真正的意义在于它可以实现，这样他就可以设定更高的目标。找几个学习成绩优秀的学生，并与他交往。同时，他们会在交流活动中指出他的问题并希望纠正。‎ 学生们敦促他学习和生活的习惯，发现进步的优势和优势，并在课堂上指出，让他体验成功的喜悦。‎ ‎（3）我认为学校与家庭之间的教育合作是巨大的，我们必须寻求父母的支持。‎ 学校教育和家庭教育就像火车的双轨。孩子就像火车在铁轨上运行。只要两条轨道匹配良好，重型列车也可以携带。我经常跟父母说话。在他们认为老师打电话之前，这是一个抱怨，所以他们没有接受。我耐心地告诉他们，我们需要互相讨论才能让孩子们变得更好。我也希望他的父母能与孩子沟通。许多家庭事物必须让孩子知道并让他体验父母的艰辛。通过这种方式，他的生活经历可能是深刻的，他的肩膀将承受沉重的负担，否则他将永远在他父母的庇护所。父母必须对他的学期有一定的期望，注意他的进步和回归，并有针对性的对话。‎ 与父母讨论 通过老师和家长之间的会谈，分析了不写作业的原因。纠正错误的方式父母教育孩子并统一父母对教育孩子的态度。‎ 道德教育繁重，道路崎岖不平，溢出的汗水可能会消失在土壤中，但不要气馁，土壤最终会吸汗。我相信，只要我们带着爱走进孩子的内心世界，别担心，孩子的心就会被你打开。坚持不懈是成功的关键。只要你用爱来磨练它，教育就会派上用场。‎ 德育导师工作总结（3）‎ 我这个学期的目标是罗。通过各方面，他更开朗，但他的行为不规范，学习有许多缺点，而且他的学习成绩也不好。他的自制力很差，他更有趣，他很懒，他没多次完成家庭作业，他的学业成绩落后。尽管经过多次劝说，他多次劝说他的成绩和习惯在一个学期后没有显着改善。‎ 他是一名徐山人，离学校不远。我去看望他的家。他的家人住在农民家里，有三层，位置很好。家里的电气设备也很好，家庭条件也不错。父母也有工作，家庭 相当和谐。但是，父母的文化水平不高。面对六年级学生的工作，他们只能督促而不能劝告。父亲没有管理，母亲没有管理方法，没有声望，所以在家里，他基本上是一个真空状态，没有约束，加上自己的无意识，导致作业往往没有完成，也是合理的。‎ 面对这样的学生，没有耐心去教学。我从未放弃他的指导。积极的人永远不会放弃任何闪点，而消极的一面并没有忘记提及他，包括适当的批评和监督。有时他下意识地和他开玩笑。重要的是让他知道老师的希望是他正在进步。他很好。一旦他被吸引到文本中，他就是一群四人，他是一个团体代表。他字面意思地读了它。我们整个班级都不由自主地为他鼓掌，并且对他流利的阅读感到惊讶。或许巧合的是，这种阅读是如此的好，这是他的表现，没有经过精心准备。但我坚定地抓住这个机会来肯定他。在后来的语言课上，他确实表现得越来越积极，举手，听课，即使小动作只是一种无意识的动作。‎ 通过一个学期的导师工作，我发现他的进步仍然很好，他的学习成绩有所提高，他的思想和言行也有所改善，我获得了一些工作经验：‎ 首先，必要时进行家访。‎ 一般来说，我们都知道家长要通过电话了解学生，但必要时，他们应该到学生家中了解更多关于家里真正学生的信息。为了转变学生，他们离不开家长的支持与配合。因此，首先，他们应该与父母取得联系，介绍他们的工作，通过电话联系，家访和上学。他们应定期与家长联系，以交流学校学生的信息。优点缺点。同时，我们也了解学生在家学习，生活等方面的现状，交流信息，了解学生的各个方面。这是帮助学生转型的基础。‎ 第二，在课后班上进行长期的教育。‎ 作为班主任，我必须全面参与班级管理。现在，作为一名道德教育指导员，我必须做更多的工作。为了“引导”优秀学生，最重要的是在课堂上实施。作为一名语言教师，首先要做的是“关心”班上的学生。兴趣是最大的老师。让学生愿意让你指导他们。首先，让他喜欢听你的课。我喜欢你的主题。你和你之间没有分离感。所以在课堂上，我经常让他回答问题，让他体验成功的喜悦，增加学习的兴趣。为 了培养师生的感情，缩短心理距离，并以感情和及时的指导行动，这已经成功了一半以上。‎ 第三，用他的感受来感染他。‎ 除了课堂注意外，还应该利用课外活动来关注学生。每天教授语言科目，学生可以了解他们的学习状况。再加上班主任，接触的机会更多，让他觉得老师总是关心他。应该保持对学生的关注，并且应该给予适当的赞扬和鼓励。当然，如果你做得不好，你应该及时批评它，并敦促你做出更正。要有耐心，不要害怕重复。作为一名教师，你必须有坚韧不拔的毅力。在老师的期望中，让学生学会爱自己，让学生看到他们的进步，并对自己有希望。让学校在老师的尊重中获得自尊。尊重人是教育的第一要务。只有尊重受过教育的人才能教育人。让学生获得自尊并知道如何尊重他人。让学生了解他们在惩罚中的责任。‎ 通过半学期的辅导，虽然没有任何重大变化，但他在自己的一些问题上取得了进展。在今后的工作中，要进一步结合德育工作中的新情况和新问题，结合学生的每一个特点，加强对教育理论的研究，使德育工作更有针对性和有效性。‎