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  • 2021-04-17 发布

思想品德计划总结之一年级品德与生活教学计划表

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思想品德计划总结之一年级品德与生活教学计划表 ‎ ‎ 学 期 教学总 目  标(含知识、能力行为习惯、政治思想等)   教材与学生现状分析   全学期总体设想、具体措施及学科活动(包括课内外各种形式的活动)   一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,   培养孩子有初步的自我保护意识,知道紧急求助和自救的办法,并喜欢学校,愿意和同学交往,诚实友爱,积极向上,养成探究的习惯,学习探究的方法和良好的生活习惯。   《品德与生活》课程以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架,并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。   三条轴线是: ·儿童与自我 ·儿童与社会 ·儿童与自然   四个方面是: ·健康、安全地生活(儿童生活的前提和基础)    ·愉快、积极地生活(儿童生活的主调)    ·负责任、有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求)    ·动脑筋、有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)   1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。   2、利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。   ‎ ‎ 3、开展丰富多彩的课堂教学活动。   4、 结合学校的各项活动进行教育。   5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。           单元   课题   教学目的要求   教学难点、重点   教学措施及教学方法   教学时间安排   课时分配   周次   起止时间   一、识你真好       1、拉拉手,交朋友    2、我们的校园    3、我也想当升旗手   4、小学生活开始啦   帮助学生熟悉和适应学校生活,体验集体生活的快乐,学习学校生活中必备的知识与技能。培育和发展主体意识。为学生尽快适应小学的学习生活,形成乐观向上的生活态度,养成良好的行为习惯奠定基础。   通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。   引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。   8   1-4   9.1-9.29   ‎ ‎ 二、快乐每一天   5、上学路上    6、明明迟到了   7、学习真有趣   8、下课了,放学啦    生活不可能天天艳阳高照。“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧安排”这些问题都会困扰着儿童。本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题,展开讨论、分析、通过合理归因,找到解决问题的办法。儿童在学习中,寻找到了战胜挫折的良策,获取了一份成长的经验,也就获得了一份快乐。   1、学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通规则。2、学会安排一日的事物,学会料理自己的学习和生活上的简单事情,掌握刷牙、整理书包等技能。3、知道学习每门功课都有趣,懂得学习的重要意义,掌握一些学习的技能。   1、让学生在“做中学”和“玩中学”。2、通过小组讨论、角色扮演、动手操作等方法,让学生体验到有序生活给自己带来的愉快心情,在活动中尝试用不同的方法寻找解决问题的良策。3、通过讨论、表演等活动,让学生体验到学习的乐趣,以问题提出法来组织学生活动,让学生在活动中探究。   10   5-9   10、11-11、5   三、我像小树苗   9、我从哪里来     10、坐立走有精神 ‎     11、皮诺曹的鼻子     12、小马虎旅行记      通过幽默、夸张、离奇的童话故事,学生亲自参与的游戏活动等,让儿童经历体验、感悟的过程,使他们认识到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏,面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避,努力远离“长鼻子”,告别“小马虎”,做一个不说谎话、做事有耐心,有毅力、不敷衍的文明儿童,为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。   1、知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌,正确的姿势有利于健康,通过学习,能基本掌握正确的坐立走姿势。2、使学生能够初步了解做人的基本道理,知道怎样做才是一个诚实的孩子。3、掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。   1、通过直观教学法、游戏法和资料信息搜集法,引导学生感受生命的来之不易;通过资料比较的方法,看到自己的成长和变化,并为此而高兴。2、在活动中能与同学合作交流,分享感受,想法和活动成果。能在老师的帮助下,通过认真训练,总结、提升获得的坐立走方面的经验和信息   8   10-13   11.8-11.26   四冬爷爷来了   13、冬爷爷来了   14、踏雪玩冰   15、过新年   ‎ ‎ 16、送给新年的礼物      本单元以“变化”为主线,通过孩子们踏雪玩冰,做小实验,小游戏,过新年等活动,让学生感受大自然季节的变化,动植物的变化,水的变化及时间的推移。培养学生热爱大自然,积极应对自然的变化和新年的到来,乐于实践和探索的精神。同时,在学期的尾声,引儿童在欣赏大自然美景的同时,欣赏自己的进步,不断进取,迎接新的一年的生活。   本单元对社会现象和事物的关注和研究也是教学重点之一。其核心内容是对新年的风俗的认识和了解。该类事物在我国不同地区具有不同的鲜明特色,我们可以根据实际灵活处理教材。   本单元是第一学期的结尾单元,有总结全册教育的意义,尤其是“新年寄语”活动,该活动包含总结新学期进步及展望未来发展的双重功效,教师应通过有效的形式和活动加以实施。   6   14-17   11.29-12.24   ‎