教师年度优秀思想工作总结【实用】 2页

时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。 这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。现 将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。 一、思想工作方面 本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求 自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的 精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教 师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同教师个人工作总结 提高，能够顾全大局， 团结协作。 作为老师我更明白， 只有不断充电， 才能维持教学的活力。 这学期有幸有外出学习的机会， 通过学习活动， 不断充实了自己、 丰富了自己的知识和见识、 为自己更好的教学实践作好了准备。 二、教育教学方面 教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代。今年 上半年本人担任初三 （8）班班主任及数学教学工作， 同时兼带初一一个班的数学教学。 备课 量大，任务繁重自不必多言。虽然很消耗脑力，每天要转换角色，转换思路上两节不同的数 学课，但是却使自己更快的再次熟悉教材，知识量也飞速增加，并融会贯通。 这对提高教学能力有很大的帮助！痛并收获着，快乐着！我想，这种跨头的独特经历今 后不会在有了！ 下半年本人担任初一（ 7）班的班主任，担任初一 4、7 两个班的数学教学工作。在班级 管理和课堂教学中，本护士年度思想工作总结人仍以培养学生自学能力为主，提高学生的素 质为目标。通过教育，让学生深切的感受到拥有知识能够提高生活和工作的质量，使自己成 为一个睿智和有品位的人！本人深切的明白，教育不是灌输，而是点燃火焰！班级作为学校 教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对完成教学任务起着举足轻重的作用。因而，本 人在班级管理上想尽一切办法挖掘学生学习的内动力，使每个基层宣传思想工作学生的潜能 都能够得以释放！ 本人一直把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是心里的重头戏，一堂课上下来， 感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。在较好地完成教学工作的同时，坚持听课，注意学 习组里老师的教学经验， 努力探索适合自己的教学模式。 本人从 20xx 年就开始研究培养学生 自学能力为主的课堂教学模式，这些年也常常应用到教学中。今年，在新的领导班子的带领 下，我们全校推广以团队协作学习为主的课堂教学模式，本人欣喜地加入到改革的行列中， 虽有时还难以改变以自己讲课为主的习惯， 但现在慢慢地把课堂还给了学生， 自己只做导演。 今后本人要努力研究。多方学习，摸索出适合自己的高效课堂教学模式。因为课堂改革，这 学期本人开了 3 节公开课，一节数学组内，一节校内理科组观摩课，一节区级片公开课。其 中区级公开课《探索规律》受到其他学校同行的一致好评。在接到校级理科组观摩课开课通 知时，我很有压力。因为这是复习阶段的新的课堂改革新的尝试性的教学模式的观摩课。我 从学习理论知识开始， 翻阅大量书籍并从 上收集有关资料。 数学组的老师和校长都非常重视 这节课，给予我莫大的帮助，他们帮我定内容，一起出谋划策想教案和课件的设计，从修改 到试上，细节的处理，时间的安排，他们一路给我提意见和建议，让我感觉不是我一人在开 课，体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮助的人！同时也借此机会感谢在我 生病期间默默关心我的人！ 三、反思 本学期，通过学校加大对老师的评价力度，本人的观念有了很大的转变，对学校的办学 理念更加理解，对自己的工作有了新的认识，对自己的定位更加明确。认真贯彻落实学校的 办学理念，认真执行学校对教学工作的指示和各种规章制度。加强自身素质的提高，调动工 作的 积极性。做好本职工作，为学生服务，为教学服务。 反思本学年来的工作，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、思考得还不够多， 不能及时将一些教学想法和问题记录下来， 进行反思。 因而只有一 篇论文《如何上好讲评课》获省 3 等奖。 2、教研方面本学年加大了学习的力度， 认真研读了一些有关方面的理论书籍， 但在教学 实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 3、教学中有特色、 有创意的东西还不够多， 其他的有些工作也有待于精益求精， 以后工 作应更加兢兢业业。 思想汇报专题过去的一年，再次回眸，一路崎岖，一路泥泞，也许愧对了家人，但收获 了经验，收获了启示，收获了快乐。在人生的长河里，许多事情将会随着时间的流逝而慢慢 淡忘，但这种独特的经历和感受却值得我用一生去体验，去回味，我将坚守这份宝贵而又永 久的财富，并将以最大的热情投入到今后的工作中去，回报那些曾经给予我无私帮助的人。 我也坚信： 为伊消得人憔悴， 衣带渐宽终不悔的我一定不会辜负学生家长和学校领导的期望。