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九年级化学实验室工作总结 (一) 2009-2010 学年下学期九年级化学实验教学工作总结 仁里中心校 教师 :周强 根据《九年级化学教学课程标准》及学校对化学教学的具体要求，针对我所 上的几个班学生自身的知识基础及学习特点，有计划地开展了本学期化学实验教 学。现总其总结如下 化学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理 解和巩固化学知识， 培养学生观察现象、 提出问题、 分析问题和解决问题的能力； 帮助学生掌握一些常用的化学学实验的基本技能，培养学生实事求是、严谨细致 的科学态度和科学方法。多年的教学实践告诉我们化学实验教学过程中要始终坚 持三个基本原则， 即客观性原则； 严谨认真的原则； 尊重学生， 灵活引导的原则。 在实验教学过程中，应切实做到以下几点 一．加强演示实验教学 课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知 欲。为此，对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作 规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作 了适当的补充和改进，以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本 上没有的演示实验。 二.认真完成实验环节，注重操作引导。 在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生 实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处、时时、事事都要体现教师的言传 身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的“备、 教、导”是上好实验课不可或缺的基本环节。对化学实验教学，必须要加强理论 学习，提高实验教学技能，树立严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律， 实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。 1、备好实验课是上好实验课的首要前提教材中要求做的实验，无论简单也 好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自 动手做一遍，即预备实验。 教师做了， 才可能指导学生如何应对操作过程中每一 1 个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识， 培养学生发现问题、解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑 板上做实验，那就没有明显效果，更没有说服力了。甚至会出现，全体学生实验 失败等不该发生的现象。 2、注重实验引导 指导学生实验时，既要面面俱到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌 包办代替。从实验材料的选择、仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范， 又要密切结合具体实际， 在尊重学生主体地位的同时， 充分发挥教师的引导作用， 以保证现象清晰，结果正确。 3、注重实验结果的分析与小结 要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生 一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生 掌握操作技能，取得实验成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不 能听之任之，否则，就达不到实验课的预期目的。 此外，对一些特殊的材料、仪器和试剂，以及实验的目的和原理都要加以必 要的说明，如选材的原因、仪器的功能、试剂的配备等。 综上所述，化学课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎 实的作风，教师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才能真正发挥实验教学 的作用，达到预期的教学目的和效果。 2010 年 7 月 10 日 2 九年级化学实验室工作总结 (二) 初中化学实验室工作总结 2011-2012 上半学期即将结束。 我作为一名化学实验室工作人员， 现将本学 期的工作简单地总结如下 1、实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师 的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时间认真钻研 教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行 学习， 及时总结改进实验， 研究实验成败的原因。 认真阅读实验杂志， 取人之长， 补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实 验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》 、《学生实 验守则》 、《安全卫生制度》等。培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护 公物的思想品德。 。 2、开学初期，初三学生的实验较多，几乎一个月的时间要在实验室里学习。 实验前，精心准备每次试验，提前一天将实验通知单交到仪器管理员手中，和仪 器管理员仪器将实验所需各种仪器整齐摆放到桌面上，这往往需要 2-3 节课的时 间，准备好这一切后再预做做实验，以保证实验的顺利进行。 实验过程中和任课教师一起参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了 自己的动手能力，更好地配合了任课老师的教学工作。老师还需要的东西及时送 到，坏的仪器及时添加。 实验结束后，学生分组实验的药品收上来后，为了防潮、防氧化，为了节约 药品，需要把小瓶里的药品收集起来放入大的试剂瓶中，然后把小的试剂瓶都清 洗干净晾干保养后放入药品室。每次实验配置的药品都有五六种到十几种，每次 试验下来都要清洗几百个试剂瓶，还有试管烧杯等。所以清洗工作也是化学实验 室的一个主要工作。仪器洗涮完毕，放回仪器柜，接下来的工作便是收拾桌面， 扫地，拖地。 搞好实验室的卫生工作，保持实验室的窗明几净。使学生能在一个干净的实 验室愉快地学习。 3、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实 验中应注意的问题，确保实验安全。 4、有些现用制的液体或气体，课前准备好。 5、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好 实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然 后关好水电，门窗及排风扇。 6、注意上、下午第一节课的学生实验，提前 10 分钟开门做好准备。 统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提 高工作效率和实验室利用率。 九年级化学实验室工作总结 (三 ) 初中化学实验室工作总结 本学期在学校各级领导及学科教师的关心、配合下，学校化学实验室管理工 作顺利完成。作为实验管理员来说，也从思想到行动，从理论到实践的一些方面 较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生 诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下 一 、领导重视 精心安排 1、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积 极参与科学教研活动。 2、建立有效的科学实验管理机制，教务主任抓科学教学与科技活动开展， 抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为科学实验室 教学做好服务工作。 二、建全制度，用好设备 用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善 管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。 1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作 用以及现代化手段提高教学效益，培养学生创新精神和实践能力。演示实验使用 率达 100 ％，分组实验使用率达 96％，有力地促进了实验教学的顺利开展。 2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度 去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一 进实验室，有序做好桌上的物品摆 放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好 桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。 3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果。 三、加强管理 ，妥善保管。 1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检 查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真 填写各种实验表册。 2、加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期一下午最后一节课清扫整 理实验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。 3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做 到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。 在看到成绩的同时， 我也深感在不少方面还存在问题， 反思一学期来的工作， 认为存在的问题主要有器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不 按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的 认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究 清楚；再有还要进一步发挥实验室的作用，让学生真正动起来。 总之，本学期实验室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学 生喜爱的地方，我们深感实验室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。 克令乡中心学校 2012 年 1 月 九年级化学实验室 工 作 总 结 克令乡中心学校 2012 年 1 月 九年级化学实验室工作总结 (四 ) 初中化学实验室工作总结 本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作这 一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验的管理员个 人来说， 也在从思想到行动， 从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。 努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学 期实验室工作总结如下 一 、领导重视 精心按排 1、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积 极参与科学教研活动。本学期共开展教研活动 20 余次，学校领导若无特殊情况 都亲临参加。 2、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与实验室的规 划和建设。 3、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展， 抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为科学实验室 教学做好服务工作。 二、建全制度，用好设备 用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善 管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。 1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作 用以及现代化手段提高教学效益，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出 率达 100 ％，分组实验开出率达 96％，有力地促进了实验教学的顺利开展。 2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度 去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一 进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按 要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。 3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果。 三、加强管理 ，妥善保管 1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检 查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真 填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结 分门别内装订归档。 2、加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期一下午最后一节课清扫整 理实验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。 3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做 到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。在看到成绩 的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问 题主要有器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不按时归还，这 样易造成丢失； 另外，对一些仪器的使用方法， 药品的危险程度的认识还有空白， 特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清楚；再有还要 进一步发挥实验室的作用，让学生真正动起来。 总之，本学期实验室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学 生喜爱的地方，我们深感实验室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。 2010 年下学期 初中化学实验室工作总结 九年级化学实验室工作总结 (五 ) 2013 —— 2014 年（上）九年级化学实验室工作总结 赫章县古达中学 杨晟 随着教育现代化水平的不断提高，实验条件的不断改善，强化实验室管理工 作，充分发挥实验室在素质教育中的作用，使之成为培养创新能力的基地，更好 地为教学服务，我从以下几个方面做好实验室日常管理工作。 一、强化管理 规范到位 实验室的特点是教学仪器、药品、材料种类繁多，设备复杂。为此我做到如 下几点 1、新调入的器材药品，先检查验收，没问题后再登记入帐，记明规格、 数量、金额。 2、标定橱目标签，每层所放教学仪器、药品、材料都编卡登记， 做到教学仪器、药品存放定位，排列有序，取用方便安全。 3、任课教师领取实 验教学仪器、药品先填写实验通知单，根据实验通知单提供器材，任课教师用完 归还时检查核对，如有损坏或丢失，查明情况，按规定要求报废或赔偿。 4、任 课教师领取危险药品时除填好通知单外，还要由主管领导批准签字，我根据实验 通知单提供危险品，并严格控制危险品的领取量，剩余危险品做到妥善的回收和 保管。 5、在期末认真清点仪器药品，履行报废手续，及时处理报废的仪器，做 到帐物相符，帐物一致。 6、学期开始及时制订所需仪器、药品的采购计划并及 时采购。 二、规章制度 落实到位 实验室的管理与使用必须严格遵照规章制度，才能使实验室管理的规范化得 以实现，才能保障实验室教学的正常进行。如 1、在组织学生上 第一节分组实验之前，认真学习各种规章制度。 2、学生在实验中损坏了仪 器，依据责任大小， 严格执行 《关于学生损坏教学仪器赔偿的规定》 ，大大增强学 生爱护仪器的意识。 3、在实验过程中要求学生严格遵守《学生实验守则》 、《化 学实验安全操作规范》 ，增强学生的安全意识，避免了意外事故的发生。 4、一些 有毒、易燃、易爆等危险品分类放入危险品库内，严格执行双人双锁管理。 三、讲究科学 保管到位 实验室管理的方方面面都应讲科学，用科学，做到科学化管理，仪器药品存 放本着上轻、下重、防潮、防压、防晒、防霉、防锈蚀、防虫蛀、整洁美观的原 则。要保管好各种仪器、药品，防止各种事故发生。如 1、将药品分类入橱，对 化学试剂的标签及时进行防腐处理。 2、仪器和药品分开存放，金属仪器远离药 品。 3、在怕潮湿的药品橱内放置干燥剂。 4、带磨口的 玻璃仪器洗净凉干，在 磨口处垫上纸片存放。 5、胶塞、胶管用后洗净阴干，撒上滑石粉、防晒及防止 与有机试剂接触。 6、铁制器材使用后保持干燥，及时除锈，图上黄油或少量机 油。并经常检查，发现问题及时解决。 四、工作认真 责任到位 工作中我处处细心，时时留心。 1、做到“五查”上班后首先检查实验室、 准备室的水电是否关闭，门窗是否上锁，确保三室的安全；要经常检查灭火器、 防火沙包是否齐备完好；经常检查实验室药品库通风设备是否完好使用；经常检 查有毒、有毒、易燃、易爆等危险品是否存放好。 2、做到“四勤一备一及时” 即玻璃仪器勤清洗；实验仪器勤保养；仪器、药 品摆放勤整理；室内卫生勤打扫；急救药品材料要常备；发现仪器有损坏及 时修理。 强化 “一个意识” 。我对每个演示实验、 分组实验中可能发生的危险因素 考虑周全，在教师、学生实验之前，把实验中应注意的事项加以强调，并采取相 应防范措施，以防突发事件发生，时刻把安全意识放到首位。 总之，作为实验室工作人员，我尽职尽力，多动脑筋，多想办法，多阅读相 关杂志，使自己的管理科学、更规范，以便更好地为教学服务。 九年级化学实验室工作总结 (六) 初 中 化 学 实 验 教 学 工 作 总 结 朱玉宝 2015 年 1 月 九年级化学组 2014 — 2015 年第一学期滕州实验高级中学 九年级化学实验教学工作总结 化学是一门以实验为基础的自然科学，是学生获得化学知识和检验化学知识 的重要媒体和手段，能激发学生的学习兴趣，是帮助学生形成化学概念和化学基 础理论的材料，能培养学生的实验动手能力和实验素养。因此，实验教学是化学 教学中的一个重要环节，在整个化学教学中起着非常重要的作用。本学期，在学 校领导的高度重视下，实验教师的关心、配合下，开足开齐了上册化学课本上出 现的化学实验，充分调动了学生学习的积极性。作为化学教师来说，也从思想到 行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了教学任务，提高了学生诸多方面的 素质。现将九年级化学实验教学工作总结如下 一、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积极性不断提 高 化学是一门以实验为基础的自然科学，与我们的现实生活联系紧密，学生好 奇心很强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。在实验教 学充分考虑了学生的可接受性，也增强了实验的趣味性，从而提高他们学习化学 的主动性和积极性。 二、在实验内容方面 1．认真对待演示实验 课堂上的演示实验，调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲，培养 他们的观察能力和语言组织能力及分析解决问题的能力。因此，课本中的每个演 示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准 确简练。 2．努力开足学生分组实验 根据教学进度努力开足学生实验。本学期共完成“化学基本技能训练、氧气 的制取与性质验证、二氧化碳的制取与性质验证、粗盐提纯”四个分组实验。分 组实验做到每 8 人一组，位置固定，每次实验都进行登记，并对每个实验从课堂 纪律、操作规范、整理仪器等方面对每学生严格要求，对于学生的错误操作予以 及时纠正并引导学生分析操作错误的原因，教学效果较好，培养了学生的实验动 手能力，也让学生形成了良好的实验习惯。 三、在培养学生能力方面 1、培养学生的实验探究能力 注重培养学生的实验探究能力，让学生养成良好的实验习惯，为他们今后的 化学学习打下坚实的基础。