小学数学老师个人校本研修计划3篇 4页

小学数学老师个人校本研修计划3篇 ‎　‎ 小学数学老师个人校本研修计划（一）‎ ‎　　我是一名拥有10多年教龄的教师，但从事数学教学才一年，因此在这门学科中也算一名新手。此次经学校推荐和自己报名，我有幸参加了20xx小学数学教师国培网络研修，机会难得，为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升能力，走上教师专业化发展的道路，特制定个人网络研修计划。‎ ‎　　一、更新观念 ‎　　以前我们追求“要想给学生一碗水，自己首先得有一桶水”，这种观念明显已过时了，工作中我们发现，时代在进步，知识也在不断更新，如果我们还在原地固步自封，必将为社会所淘汰，所以我们不能仅仅要求自己有一桶水，而是得“为有源头活水来”，为此，我们必须树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立新的课程观、教学观、教师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。我们要多渠道学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断构建、丰富自己的知识结构。‎ ‎　　二、研修目标 ‎　　1.通过学习，提高自身的师德修养。‎ ‎　　2.通过学习，提高自身的业务水平。‎ ‎　　3.通过学习，提高自身的科研水平。‎ ‎　　4.通过学习，促进自己对新课标的理解。‎ ‎　　5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。‎ ‎　　三、具体措施 ‎　　1、积极参加师范学校组织的线下培训。‎ ‎　　2、坚持每天认真观看网络教学视频，对学习内容及时反思，并写好观课随笔。‎ ‎　　3、积极参与提问答疑，到沙龙中和一起学习的老师共同探究交流，学习老师们的经验，分享自己的收获，共同进步。‎ ‎　　4、理论联系实际，做以学以致用，把学到的先进理念运用到教学中，并及时总结，反馈，撰写论文，心得，并上传资源。‎ ‎　　5、按时保质完成作业。‎ ‎　　总之，我一定珍惜学习的机会，好好学习，不断提高自己的教育教学理论和业务水平，提升各方面综合素质，做一名合格的新时代教师。‎ ‎　　‎ 小学数学老师个人校本研修计划（二）‎ ‎　　一、研修目标 ‎　　1、通过学习，提高自身的师德修养。‎ ‎　　2、通过学习，提高自身的业务水平。‎ ‎　　3、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。‎ ‎　　二、研修内容 ‎　　1、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。‎ ‎　　2、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。‎ ‎　　3、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教育环境尽自己的努力。‎ ‎　　4、广泛阅读各方面书籍，扩大自己知识面，提高综合能力。‎ ‎　　三、具体措施及安排 ‎　　1、每周利用12小时自学各种理论知识，并做好要点笔录，写专门的读书笔记上。‎ ‎　　2、每年寒暑假读一本教育专著，并写好读书笔记和心得体会。‎ ‎　　3、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。‎ ‎　　4、在工作中对自己严格要求，决不松懈。‎ ‎　　5、积极参加我校定期的听课、评课，进行教学研究，以解决自己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色。‎ ‎　　6、积极去校外听课，积极评课，博采众长。‎ ‎　　‎ 小学数学老师个人校本研修计划（三）‎ ‎　　为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。‎ ‎　　二、教研目标 ‎　　1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。‎ ‎　　2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。‎ ‎　　三、教研措施 ‎　　1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。‎ ‎　　2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。‎ ‎　　3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。‎ ‎　　4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;‎ ‎　　5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。‎ ‎　　6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。‎ ‎　‎