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- 2021-04-17 发布
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2020学年第二学期语文教研组工作计划
一、指导思想
围绕提高教育质量这个中心,抓住提高教师素质这个关键,加强教学研究,活跃教研风气,转变观念,提升理念,创教学特色,聚焦课堂,进行有效教学,全面提高效率。
二、研修主题: 借关键问题有效开展学习活动的实践研究
三、活动成员:
一年级:xx
二年级:xx
三年级:xx
四年级:xx
五年级:xx
四、工作目标:
1. 以“以生为本,借关键问题有效开展学习活动的实践研究”为研修主题,推进语文教学.
2.加强教学常规管理,提高教学质量。
3.增强组内教师的教科研意识,多看书,多专研,开展新教师、名优教师课堂展示活动,促使教研组的研风建设有实质性进展。
4.根据这学期学校语文教研组的主题,开展组内线上教研,线下集体备课课例研讨活动,
5.创设情境,继续培养和提高学生创新意识、阅读能力和习作水平。
五、具体措施:
1、开展以“以生为本,借关键问题有效开展学习活动的实践研究”的理论学习和初步研究,使教师通过交流能取长补短,教学相长。
2、全面培训,增强意识,更新观念
积极参加上级有关培训,针对要求,根据需要,选准对象,做到不缺漏。
组织教师积极参加校本培训,开课节数和听课节数都能达到要求。
3、加强自学,收集信息,提高认识,掌握技能
教师必须确定以人为本、以生活为源、以价值为准、以实践为根、以创新为标等观点,改变学习方式,倡导自主、探究、合作的学习方式,转变教师的角色,成为新课标教育的传授者、促进者和研究者。成为学生的“伙伴”、“朋友”。在课堂教学中,教师应该根据研修主题,积极思考和总结,在生活化教学的实践中有所积累并能以书面的形式呈现。
(1)、收集1个自己最欣赏,最能符合研修专题的用于教育教学实践的案例。
(2)、进行一次部编版教材学习讨论会。
4、加强教学常规管理和教师的教科研意识
(1)、抓好40分钟课堂教学,教学效果力求达到最优化。
(2)、备课、上课、批改等方面根据教导处《常规》给以附分,及时进行质量分析,写好检查记录。
(3)、继续开展有目的、有计划的上课听课评课活动,要求人人一学期听课10节以上,每位教师争取每一学年上一堂公开课并及时进行评课,每次评课要有一位主评人,积极创建学习型学校,学习型教研组。
(4)、积极开展教学课题初步研究活动,积极撰写论文和教学案例,参加各级评选或向各类报刊杂志投稿。
5、利用学校图书资源和班级图书馆资源的优势,积极引导学生大量阅读课外书籍,拓宽学生的视野,同时注意引导的方式和方法,做到有目的、有方法、有创新。
6、开展新教师、名优教师课堂展示活动。
六、活动组织实施方法
1、本学期教研组成员分成两个组次,一组负责课堂教学方案预设和课堂教学实施;另一组负责课堂教学评价(主评人),研讨结束以后以书面评课稿的形式递交教研活动材料。
2、本学期主要进行3次主题研讨活动(包括集体备课),按计划有序开展活动。