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- 2021-04-17 发布
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数学计划总结之初二数学教学经验总结4
再一次带完初二,心里有许多感触,每一届是不同的家长与程度不同的学生,程度不同,心态不同,所以我们作为老师必须跟着学生去成长,去改变教法和教育的理念。而且初二时一个特殊的阶段,所以,在初二就必须有特殊的处理方法。现在就本年的一些工作做如下总结:
培养学生积极的上课心态
学生对数学的感兴趣程度,决定了他的数学成绩的高低和将来发展的高度。所以对数学兴趣的培养还的在课堂上,初二的课程容量大,难度也增大了很多,如何在课堂上吸引住学生,这是本学年我在课堂上花费最多的地方,所以平常不且备教材更注重于备学生,让学生每一节课都能兴致勃勃来听,这样才会有好的效果。
抓好“头”,培养起“肚”
初二出现分层分化严重现象,是因为中等生开始掉队厉害,出现了俩极分化严重现象。要想使分化不明显,就的控制好中等生不要落下去,所以在初二中等生的工作就成了初二工作的重点,中等生的知识更要落实到位,思想不能出现偏差更不能产生消极的心里,经常关注他们心里的发展状态。所以在平时多与他们交流多沟通,给他们很多知识上的帮助,更给他们自信,战胜困难,挑战一些难度较大的难题的信心。在期末时,可以看出,同学们大部分都做得了,而且做得很好。成绩也不错,更增加了上初三的信心和勇气,更为进入初三做好了铺垫。对于尖子生,要让他们更能带起头来,在教室里要有更好的表率作用,每周的班会上让同学说一周内他们看到的和听到的。让学生们真正感觉到好生只是比他们更下苦,真正体会到“吃的苦中苦,方为人上人”。让一些不想辛苦的学生从此能安下心来,真正融入到学习中。起到尖子生带动中等生,中等生带动差等生。
让学生学会正视自已,不能眼高手低。
课堂的练习,复杂程度和计算量在初二都有增加,而且课堂上的练习题,都有针对性,层次性,有梯度,还有题易错。一部分学生老认为不用手,就能考虑全面,这是很错误的,越发是一些牵扯图型的题不动手更易出错。针对这样的学生,在课堂上设计题时就尽量让这类学生上来做,连续错上几次,就不会以后不动手了。
四,本学年不足之处:(!)上课容易情绪化,使每一节课不能尽善尽美。(2)上完课后反思做得不足,有时可以写点心得,有时明知有问题也没做到深挖。(3)学生抄袭作业现象一直没有很好的办法处理。
以上就是我本学期的一点心得与总结,我相信我会怀着满腔热忱来投入到初三的工作中,为学校,为祖国更为学生自已有更高更广的空间发展而奋斗。