政教处工作总结范文之情智教育教师论文：人际关系的困惑 5页

政教处范文之情智教育教师论文：人际关系的困惑 ‎ 上一届,我班有一位姓欧的女学生，有一次她对我说,她很苦恼、很自卑，同学们不想跟她玩。是的，中学生人际关系的确存在困惑。‎ 同伴交往是中学生人际关系的主体，他们面临同样的成长，发展问题，彼此有更多的共同语言，共述成长的快乐和烦恼，交流内心世界，探讨心灵深处的秘密。但他们在交往中会遇到各种各样的问题和困难，对朋友的选择，对友谊的理解，以及在交往中如何处理矛盾等还存在着不成熟，非理性的一面，由此造成他们交际能力低的矛盾。‎ 一、该学生人际关系不良的原因及其交往中存在的问题 ‎１、中学生处于个性初步定型时期，有些性格特征很不完善，给交往带来麻烦，克服自我中心，尤其体现在独生子女身上。欧××是独生子女，其个性好强，凡事要冒失，不顾同学情感体验，这种自私导致她的同学关系矛盾重重。‎ 她喜欢运动，在初一参加溜冰赛获得第一名，想不到这荣誉给她带来了心高气傲。认为自己干什么都行。校运会上，她努力为班争光，我们很欢迎她。但她总觉得离自己的目标很远，老是自责自己，我们都给予安慰“志在参与，下次再努力，能行的”。后来怎知她在同学们前大吹自己若不怎样怎样，就一定取得第一名。到了第二届，还是那样鼓吹一番, 同学们不愿听了。有一次校选拔蓝球队员参加校际蓝球赛。她没被选上，因她球技一般，也不能与队友协作好，只顾自己打，老师跟她谈了几次，但她仍是好强固执，自认为自己一个人能行的，结果队员们不喜欢她了。‎ 学生的任何一种活动与学生成绩都有密切关系，人际关系也不例外。很多学生会因学业太差，自卑的包袱心理过重，易发展为孤僻离群，或成绩优异的学生个性强，心高气傲，也容易“鹤立鸡群”，找不到“知音”。而这两利对她来说不完全吻合，她学习努力，但理科科偏差，大体上属班的中偏高。但由于好强经常给自己施加无形的压力。初一期末考后对家长说自己差十多分就可以上重点班读（事实非如此），家长很开心。正因为好强心理的驱使下,她说谎了,因而她在初二时更发奋读书，但事与人违。到了初三，压力大了。开始时，她还可以挺过来，可到了期中考前问题就出现了，她变得很烦燥不安，回到家里动不动就发涉，将家里的东西乱扔，出现精神紧张，睡眠不好，动作怪诞，同学们怕与她交往，她陷入了高度自卑。‎ ‎２、自身的坏习惯引起同学们的厌恶，从小学起她总是迟到,因班中舆论，弄得她的朋友越来越少。到了中学,迟到现象稍有好转，但仍然老毛病常发作。在舆论下，她努力改正，受到老师表扬，但过后还是迟到，她的行为令同学们不信任，朋友少了。‎ 二、做好她的引导工作 针对她的行为及心态，我采取了以下措施：‎ ‎１、宣泄不良的情绪 我通过多与她交谈，帮助其宣泄不良情绪，调整她的心态。使她能积极地面对初三的挑战。在言谈中我会尽量设身处地理解其内心感受，说出她想说的话，以建立充分的思想共鸣。“你现在真的活得很辛苦，我非常理解你此刻的苦闷心情,我想如果我面临你现在的处境,我也会感觉很不好受的”。听了这话后，她眉头渐渐地松展了。“当一个学生面临困难和精神压抑，他也需要老师的帮助，以更快、更有效地摆脱精神压抑，重振起来……”。她不住地点头。后来她把压抑的事情一一道来。‎ ‎２、转移比较对象 人是活在相互比较的感觉中的。这种比较可以给人带来自信，也可以给人带来自卑。当它给人带来自卑时，人要学会与自己比较来获取自信。该同学的好强心，使她要在学习上出人头地，能上重点班读，但每次都失败，导致她很自卑。因为她只是将自己与他人比较自己很差，而根本没有试过与自己比较，她是进步的（她还取得学习进步奖），通过谈话，让她清楚地知道自己在进步着，老师和同学予肯定的。‎ 在其它运动类上，则及之要多与别人相比，不能只认为自己才能行。要多向别人学习一些技术，与别人合作，才能取得胜利。期间，我还多次家访与其父母共同教育开导她。另劝其父母带她去医院协助治疗。因她吃了一定剂量的安眠药，她显得不泛力、眼困，（后来劝其不要吃）这时候我仍恳求体育老师批准她加入蓝球训练。我只好跟体育老师道明情况,尽量让其参与并予以照顾她。开始时,她学得、练得很认真，队友们也喜欢她了，但由于身体状况差，这次她主动开口说不再参加训练了。‎ ‎３、多提供集体活动 为了帮她重树起形象,一方面要教育其他同学多关心、‎ 爱护她；另一方面我尽量多提供集体活动，让其多与同学们交流。她做事比较爽快，在搬花泥劳动中，她表现很突出，老师、同学们看在眼里，喜在心里，过后，我们还表扬她，同学们为她鼓掌，她开心笑了。‎ 在学习上我建立了学习小组，特别安排一两个成绩好的同学与她一组，让她陶醉在小组学习中，晚自习还不停地请教老师，通过努力，她又进步了，渐渐地同学们接纳了她。‎ ‎４、努力帮助其改正缺点 通过转移比较对象，她认识了自己的长处与不足，不再表现出很好强的心态，与同学交往好了。但我还是害怕她的迟到会引起同学们的不满，在班干会议上，我提出，近期她的身体状况差，药物引起她长时间睡眠，我担心她会迟到。有位班干建议不记她名，而有一位班干则说让我去接她上学。就这样，在老师、同学的帮助下，她几乎没有迟到了。后来她还考去二中读书，当了英语科代表。‎