班主任工作范文之班主任管理优秀案例 4页

班主任工作范文之班主任管理优秀案例 ‎ ‎　　大学毕业后第一年参加工作就有幸担任班主任工作，很荣幸，也的确感到很有压力。近一学期来，通过和七（6）班全体同学的一致努力，班级也取得了一些成绩。我对班级管理总的方针就是：爱心、自主、科学。爱心指的就是我做为班主任要对每一个班级成员有爱心，用善意、欣赏的眼光去看待学生，关心爱护每一位学生。自主：充分发挥班级学生自主管理的作用，对班干部加强培训，对全体同学教育引导参与班级管理。科学：利用马克思主义哲学原理，加强班级学生的思想教育，还要做到用科学的态度，科学的方法，科学的眼光去看待班级管理。用宏观的眼光去分析，用细微的方式去解决，不断学习优秀班级管理的经验，不生搬硬套，也不妄自菲薄。‎ ‎　　集体案例一，关键字：班级是个人成长的沃土开学初，班级组建不久，我就召开主题班会“如何建立一个先进的班集体”‎ ‎。确立班级的奋斗目标。经过讨论，让每位学生都意识到集体是个人发展不可缺少的一部分，要具有集体观念，增强集体意识。并且通过各种各样的方式树立先进，比如班干部，对班干部加强培训，指导其工作，选择学习成绩好的学生组成学习小组，单独布置作业。表明老师在关注自己，引导这部分学生能在中学阶段，严格要求自己，在学习纪律，卫生各个方面能在班级中起到模范带头作用。调动大多数学生的积极性，让带动其他学生，认真学习，关心班集体，爱护班集体。这种方式可以防止这一部分学生在进入中学以后放松对自己的要求。成绩下滑，纪律性进而下降。又可以让其带动整个班级有一个良好的学习氛围。‎ ‎　　集体案例二，关键字：亲情唤良知，文学知明理在班级管理中，我非常重视对学生全面，系统，深入的了解。对学生要进行深层次的分析，钻研。对全体学生持公平，公正，信任，关怀的眼光看待，既不能理想的认为每个学生都是好学生，也不能简单的认为有问题的学生就是坏学生。在这方面，我非常重视对学生家庭情况的了解。所以，不管是找学生谈话，还是单独批评学生，我问学生的第一个问题永远是：你父母是做什么工作的？你家姊妹几个？因为我觉的家庭环境对孩子性格形成及自身的发展非常重要。另一方面了解下看学生家中有没有什么特殊情况。再者就是，亲情是每个人内心中的底线，每个人都可以通过亲情唤起良知，寻找方向，更别说十几岁的孩子。一学期下来，我对学生的家庭都有了详细的了解，这对我以后鼓励教育学生都很有帮助。‎ ‎　　老师心中的道理是有限的，而书本上的道理和知识却是无限的，我非常重视对班级学生阅 读兴趣和写作水平的培养。因为阅读书籍，爱好文学才可以变的思想丰富，知情明理，乐观豁达，情操高尚。具体的做法有以下三个：第一个设立班级小图书馆，设专人负责，鼓励学生借书阅读，培养学生爱好阅读的好习惯。第二个，对犯错误，出问题的学生，批评教育后，罚抄作文和励志故事，督促其多了解课外知识，多明白为人处世的道理，让其进行积极的自我教育和自我反省。第三个，每周每人用自己最好的字体抄写一篇500字的文章，一方面让学字体规范，整齐，另一方面让学生多看书，多阅读，对文学有正确的认识，这些做法效果已经初见端倪。我相信，坚持下去，可以提高整个班级的语文成绩，另一方面又可以让学生知情明理，顽强不屈。‎ ‎　　个人案例一，关键字：用发展，全面，变化的眼光看待学生孙文斌同学学习基础不好，纪律性差，学习不用心，爱犯错误。在第一次月考结束后讲评时，孙文斌成绩只有28分。我给他先说：“成绩不理想的原因有多种，不是简单的学习不用心，不努力，要正确看待自己，不要失去信心。可耻的并不是你不努力，成绩差，可耻的是你不努力，放弃自己。”结合孙文斌同学拾金不昧，积极劳动等行为，在班上公开表扬：“孙文斌同学这次虽然成绩不理想，但是孙文斌同学一直很努力。也许是由于基础差，学习方法和习惯不好而造成的；孙文斌同学思想品质高尚，拾金不昧，并且关心集体、热爱劳动，这点值得许多同学学习。”在班上表扬他的时候，孙文斌同学当场就哭了，以后孙文斌同学更加关心集体，帮助同学，对班上不好的现象也积极给我反映，学习也有进步，各方面能积极严格的要求自己。这个案例告诉我，每个学生都是可以变化的。每个人身上都有闪光点，作为班主任一定要用全面发展变化的眼光去看待每一个学生。不要对学生提不切实际的要求，重要的不是学生处于什么层次，重要的是学生不管处于哪个层次都在努力前进。‎ ‎　　个人案例二，关键字：道德品质是扬身立命之本：‎ ‎　　齐凯航同学入学成绩好，回答问题积极，思维敏捷、好动。但是，出口脏话多，纪律性不强，而且爱开一些无聊的男生女生玩笑，不尊重同学。对这类同学，我采取了严厉的批评、说服教育、跟踪管理的方式，严厉批评指出：说脏话骂人是严重与中学生身份不符合的行为，必须深刻认识到问题的严重性。结合哲学中质量互变原理，自己的错误行为，不文明语言随着量的增加会影响自己的思想品质，影响自身的人生发展。再者，我又让他抄优秀励志文章，加强该同学思想道德修养，晓之以理，动之以情，给其说纪律对学习的保障作用。并且让他将他阅读优秀文章的感受说出来。在这方面非常重视该同学的日常表现，发现问题及时处理，经过这种方式的强化教育之后，齐凯航同学的思想品质有了很大提高，说脏话，开低级玩笑的现象基本杜绝，学习这方面也提高了自己的思想认识。‎ ‎　　对七（6）班的整个班级管理过程中，我非常重视对学生发自内心的情感投入，让爱心象阳光一样洒向每一个学生。再就是真正让学生做班级的主人，班级事务中非常重视尊重学生的意愿，充分发挥学生的自觉性和学生的自我管理能力，充分发挥民主，用科学的眼光看待班级管理，用科学的理论做指导，用科学的方式去实施，不断学习，不断总结，不段反思。‎