新型职业农民培训计划 20页

新型职业农民培训计划 内黄县农业广播电视学校 xx 年新型职业农民培育实施方案 为认真贯彻、 执行河南省农业厅 河南省 __《河南省 xx 年新型职 业农民培育工程实施方案》等文件精神。结合我县和我 校实际情况，制定本实施方案。 一、指导思想 按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农”的战略要 求，启动实施新型职业农民培育工程，紧紧围绕河南省委、省政 府提出的“确保粮食稳产增产，农业提质增效，农民持续增收， 农村和谐稳定” 的总目标， 坚持立足产业、 政府主导、 多方参与、 注重实效的原则，以做大做强新型农业经营主体为导向，整合资 源，提高培训的针对性、规范性和有效性，加快建立新型职业农 民培育制度，着力培养一支有文化、懂技术、会经营的新型职业 农民队伍，为发展现代农业、建设社会主义新农村提供有力人才 支撑。 二、培训任务 xx 年县农牧局下达我校新型职业农民培育任务 xxx 人。其 中生产经营型、专业技能型和社会服务型分别为 xxx 人 （一）生产经营型培训。生产经营型主要包括专业大户、家庭 农场主、农民合作社骨干等 （二）职业技能型培训。专业技能型包括长期、稳定在农业企 业、农民合作社、家庭农场等新型农业经营主体中从事劳动作业 的 农业劳动力 （三）社会服务型包括长期从事农业产前、产中、产后服务 的农机服务人员、统防统治植保员、村级动物防疫员、农村信息 员、农村经纪人、土地仲裁调解员、测土配方施肥员等农业社会 化服务人员。 三、培训对象 参加新型职业农民的培育对象以自愿为原则，且符合以下条件 的方可作为我县新型职业农民的培育对象。 （一）年龄在 18～55 周岁以内的，在本县从事粮食、蔬菜、畜 牧、果树等产业生产经营并有继续发展意向的劳动者。 （二）自愿接受本校安排的各项专业培育，并且有时间到省、 市大中专院校继续教育、学习和培训。 1 、在本县从事粮食生产、蔬菜种植、果树种植、畜牧养殖一年 以上，及有意向继续发展的有一定文化基础的有为人士确定为初 级新型职业农民培育目标。 四、补助标准和培训时间 培育时间和补助标准为：生产经营型职业农民，按人均 3000 元标准进行补助， 累计培育时间不低于 15 天； 专业技能型和社会 服务型职业农民， 按人均 1000 元标准进行补助， 累计培育时间不 少于 7 天。各地可结合实际实行差别补助，同一培育对象三年内 不得重复支持。补助资金重点培育生产经营型职业农民，适当兼 顾专业技能型和社会服务型职业农民，其中用于生产经营型职业 - 2 - 农民培育的资金比例不得低于 70%。 补助资金主要用于农民课堂培训及实训、参观交流、聘请师资、 信息化手段利用等相关支出， 五、组织实施 1 、前期做好准备工作。做为培训基地，农广校严格按照新型 职业农民的培训要求，做好培训计划的制定，培训台账和各种表 格、宣传条幅等培训材料的准备。负责做好培训教师的安排和聘 用，这次培训涉及范围广、培训科目多、时间集中况且又是第一 年，农广校在新型职业农民开展培训以前要把各种准备工作提前 安排、部署和协调到位。 2 、培训过程：根据县新型职业农民领导小组下达的培训任务， 结合培训内容、要求，农广校制定教学计划，选择或聘任专业水 平 高、教学能力强、培训经验丰富的教师，开展培训工作。要严格 按 照分类培训规范，从抓好每一个教学环节入手，确保教学时数和 教 学内容落到实处， 根据培训内容选订或编写内容系统、 表达通俗、 适宜农民的培训教材，并将订购的教材、准备的培训材料送新型 职 业农民领导小组办公室审核备案，切实保证培训质量。各培训班 要 指定一名农广校教师为辅导员，负责班级的日常管理，每个班级 选 举班长或小组长，加强学员相互交流和自我管理。培训结束后， 相 关痕迹材料各项信息填写内容完整，组织结业考试（笔试），并 将 考试试卷和成绩归档案（附件 3）。 3 、教学方式。一是提前根据实际制定详实的专业培训教学计 划和讲课表，每期培训都要保留教师的授课教案或者课件。二是 - 3 - 培训方式采取送教下乡、集中培训和分段培训相结合，利用“参 与式、互动式、双师型”等多种方式进行教学。三是每期培训都 要有照片或录像资料留存， 四是对培训学员进行适当的学习奖励， 激发学员在培训中的学习兴趣和参与精神。五是在农民田间学校 作为学员实训基地，并对基地实训过程进行适当补助。 4 、探索与农业职业资格鉴定相结合的新型职业农民培训模 式。专业技能型、社会服务型的新型职业农民培训后，要通过相 关专业的职业技能鉴定，达到相应的专业水平具体做法：按照农 业职业工种确定培训学员，人手一本相应工种的培训教材，人手 一份学习用品（笔记本、笔），相关的专业教师依据培训教材， 按规定学时理论授课和实践指导。在培训过程中要和当前农民培 训的适应性开展职业技能鉴定。 5 、认真做好台账管理等基础性工作。每次培训结束后，每个 培训小组都要把相关的培训资料交给培训办公室，培训办公室专 人负责培训资料的搜集、、建档，建立规范统一、信息完整、 内容真实的新型职业农民培训台账。在每个班次培训结束后，由 培训教师和学员分别签名的培训台账，报农业主管部门审核。经 审核合格后的培训台账由培训基地保存备查。 6 、新型职业农民培训补助资金的使用。补助资金主要用于教 材费、授课费、实验实习费、场地费、教师下乡讲课交通及补贴 费、考务费等与培训工作直接相关支出。做到对农民实行全程免 费培训，即培训、指导、教材和技术 资料，确保培训补助资金让农民直接受益。培训资金使用开支概 - 4 - 算表见附件 1、附件 2，培训资金概算是按照 50 人的标准上，结 合我们县的实际情况制定的资金概算，在办班过程中我们会结合 实际情况进行消费。 六、其它方面 1 、做好培训宣传。要充分利用广播、电视、报纸、互联网等 传媒，通过张贴挂图、发放宣传资料、等多种形式，大力宣传新 型职业农民培育 , 让农民了解和认识党的科教兴国战略、 人才强国 战略和党的十八大、三中、四中全会精神，接受农村劳动力培训 新型职业农民项目，自愿参加新型职业农民培训。 2 、严格培训监管。学校领导小组负责每期培训的管理和监督， 做到从报名组织、教学组织、教学实施、培训满意度测评表（附 件 4）、培训奖惩和资金使用的全程监管按照新型职业农民培训 验 收报告单（附件 5）的要求准备和规范资料，认真填写规范的新 型 职业农民培训台帐（附件 6），杜绝培训漏洞和弄虚作假。接受 新 型职业农民办公室的检查和指导，及时和新型职业农民办公室开 展沟通，解决培训中出现的各种问题。 3 、方案申报。本方案报农业局主管部门备案，依照方案开展 实施新型职业农民培训工作。 河南省农业广播电视学校内黄县分校 二○一四年九月二十五日 - 5 - 计算机应用培训教学计划 一、培训宗旨 培训具有计算机操作基本技能、 适应就业需求的新型农民工。 二、 培训对象 农民工。 三、培训教材 根据中国人口出版社的《计算机操作员》教材。 四、培训内容 第一章 计算机系统基本组成及应用 第一节 电子计算机概述 第 二节 计算机系统基本组成 第三节 计算机的启动与退出 第四节 键 盘与鼠标的使用 第五节 计算机常用术语 第二章 操作系统 Windouws XP的应用 第一节 Windows XP 的桌 面 第二节 Windows 磁盘文件管理 第三节 系统帮组功能的使用 第 三章 汉字输入法 第一节 汉字输入法简介 第二节 添加与删除中文输入法 第三节 智能 ABC输入法的使用 第四节 五笔字型输入法的使用 第四章 Word 文字处理软件 第一节 创建新文档 第二节 文档的格式化 第三节 页面格式的设置 第四节 表格排版 第五节 Word 图片对象的操作 第五章 电子表格软件 Excel 的应 用 第一节 Excel 的基本操作 第二节 Excel 函数的使用与数据的处理 第六章图形图像处理 第一节 计算机多媒体技术 第二节 采集屏幕图像 第三节 图像 扫描 第七章 计算机网络应用 第一节 计算机网络基本知识 第二节 连接 Inter 第三节 拨号方式连接 Inter 第四节 局域网方式连接 Inter 第 五节 网上信息浏览 第六节 电子邮件的使用 第八章 计算机病毒与安全 第一节 计算机病毒概述 第二节 常 用杀毒软件简介 五、培训方式 培训采取理论知识与实际操作相结合的教学，授课 240 课时。 榆林靖边现代农业产业示范区管委会 关于成立新型职业农民培训学校的计划 一、指导思想 xx 年中央 1 号文件首次提出要大力培育新型职业农民。 xx 年中央 一号文件强调着力加强农业职业教育和职业培训。 xx 年中央一号文 件强调加大对新型职业农民和新型农业经营主体领办人的教育培训 力度。新型职业农民事关未来“谁来种地”的问题 , 培育新型职业农 民将伴随我国农业现代化发展的全过程 , 是一项长期的、艰巨的基础 性战略任务。 以何种方式培训农民，使之成为合格的新型职业农民，这是基层 农民培训机构面临的重大课题。 鉴于榆林靖边现代农业产业示范区集 蔬菜物流营销、 农副产品加工、 现代农业技术集成和农副产品加工关 联产业为一体科技示范园区， 有着得天笃厚的优越条件， 农民培训真 正能实现“田间、工厂”就是课堂，为此示范区计划成立新型职业农 民培训学校。 二、基本原则 1 、以农民为中心原则。坚持“农民需要为第一”的指导思想。首 先了解农民的需要，培训前进行有关农情调查，并进行综合分析，使 培训内容、方法更有针对性。同时改变传统的师生教学关系，农民田 间学校的教员只起“顾问”和“辅导员”的作用，其工作目的在于引 导、启发农民自己发 现问题、分析问题以及正确决策去解决问题。 2 、以工厂、田间为课堂原则。每期农民学员根据情况分为农技、 设施农业、农机技术、标准化种植等班，有针对性的选择对应的工厂 或田间作为培训课堂，亲眼目睹或亲自操作，并引发深思进行交流， 这样不但印象深刻，而且人人能学到真实的操作技能。 3 、以实践为手段原则。坚持启发式教学，重在实践。例如对种植 农户，每次培训要求农民下田调查、观察，采集害虫、天敌、病害症 状标本，以增强识别能力； 设立相关模拟实验，使农民从自己实验的 结果中受到教育， 懂得植物补偿功能， 在害虫低密度的情况下不必使 用农药防治的道理；建立“益害昆虫园”，使农民亲眼看到天敌吃害 虫的现象，进一步理解保护天敌、控制害虫的意义；安排农药毒性试 验，加深农民对农药污染环境、影响人体健康的认识，等等。受训农 民动脑、动口、动手，不但学会操作，而且弄懂道理。 4 、以培养决策能力为目标原则。农民田间学校对农民进行培训， 不是停留在讲授一些知识、 介绍一些技术和方法上， 而主要的培训目 标是提高农民进行田间调查、 分析和防治决策能力。 这种农民田间学 校培训农民的方法，是对传统的室内培训农民方法的突破。 三、具体目标 工厂、田间办学校，农民受欢迎。农民工厂、田间学校 是在当前农村生产体制、生产条件下，普及知识与技能的有效途 径和手段，特别是在新型职业农民培育方面，更是值得推广，不仅有 利于当前生产， 而且受训农民素质终生受益， 逐步成为建设社会主义 新农村的新型职业农民培训的重要途径。 选择有一定规模的种植、养殖大户，专业合作社负责人、管理人 员， 科技示范户以及设施农业工作人员等为重点培训对象， 每年培育 1200 名新型职业农民（现代农业生产经营主体人员 100 人，专业服 务性人才 100 人，一线生产能手 1000 人）。 四、组织领导 成立以突出培育重点、探索培育模式、创新培育机制、总结培育 经验为主线，着力培育和建设一支热爱现代农业，生产能力强，经营 效果好的新型职业农民 五、实施步骤 1 、宣传动员阶段。分类型、分产业制定符合我县实际、针对性和 操作性强的职业农民培育计划，利用农闲时间开展广泛的宣传动员， 同时发挥网络的作用， 为职业农民培育提供学习、 咨询、 交流的平台， 形成政府主导、农牧、科技等部门牵头、有关部门配合、社会力量广 泛参与支持新型职业农民培训的良好舆论氛围。 2 、组织实施阶段。使全县每个村有 10 名以上的致富带头人，有 科技示范户 10 户以上，每个科技示范户辐射带动农户 20 户，每户至少有一名劳动力参加过农民科技培训，每个劳动力 至少掌握 2 至 3 项农业实用技术，使农牧民职业技能培训的覆盖面 和规模化进一步扩大， 农业农村发展的人才支撑和智力保障能力大幅 提升，综合素质全面提高。 3 、总结提升阶段。通过现场检查、电话抽查、走访学员、查看培 训台帐等方式逐次对培训情况进行全面系统的检查和总结， 表彰典型， 加大宣传。对存在的薄弱环节整改提高，不断完善，建立农民职业培 训长效机制。 六、保障措施 1 、加强领导、 部门配合。 实行 “政府主导、 部门配合、 社会参与、 按需培训” 的原则， 将职业农民培育工作作为为民办实事的重要项目 之一。各乡镇要成立职业农民教育培训机构， 形成一整套较为完善的 组织保障体系，为职业农民培育工作奠定基础。 2 、强化认识、营造氛围。充分运用电视、报纸、网络等媒体强化 宣传引导， 同时将职业农民教育培训工作纳入各乡镇的目标考核， 表 彰奖励培训工作中的先进集体和种养大户、 科技示范户。 通过对职业 农民培训的典型学员的宣传， 动员社会各方面广泛参与， 营造良好的 职业农民培训环境。 3 、立足当前，着眼长远。制定切实可行的短期教育培训计划，及 时解决当前农民群众迫切需要解决的技术难题。同时，着眼长远，制 定中长期的教育培训方案，有计划、有步骤地推进实 施，全面提升农民的思想道德素质、科学文化素质和综合素质能 力。根据农牧民实际需求和特点， 确定教育培训内容， 选择主导产业， 按专业化生产经营的要求， 细化培育专业， 选择适合农民学习的时间 和地点， 采用农民喜闻乐见的形式开展教育培训， 切实帮助农民解决 生产中的实际问题。 4 、突出重点、注重实效。一是按“规模种养户 =职业农民”的模 式：以农牧业生产大户，家庭农场主，农民专业合作社、生产园区经 营者为重点， 培育现代农业生产经营主体， 使其成为职业农民的主力 军。二是按照“生产园区＋职业农民”模式：对已流转土地的农民按 其所从事的产业， 开展针对性地分类指导和技能培训， 成为离土不离 乡的农村产业工人。 三是根据主导产业水平和生产要求， 探索建立可 操作性强的新型职业农民的认定、考核、管理办法及制度，探索与制 度、办法相配套的新型职业农民准入和退出机制， 对新型职业农民进 行动态管理。 5 、落实政策、规范行为。重点以培训农牧业生产、管理、农产品 产地加工技术， 以及农牧业经营和农村社会管理等知识， 真正做到 “农 民点菜，专家下厨”，努力营造和谐的培训环境，通过培训取得资格 证书的，在申请国家项目，安排项目承包，获得相应的生产资料，贷 款、技术指导、参加技术培训、基层干部选拔录用享有优先权。培训 后自主创业从事农业生产经营项目的， 有关部门也要积极扶持， 提供 小额担保贷款，通过落实优惠政策，吸引有志青年投身现代农业，形 成职业农民培训的良性循 内容仅供参考