工作报告之班主任工作制度 3页

班主任工作制度 班主任工作制 班主任实行预约制度，由政治和教育部门推荐，并报告给校长办公室批准。‎ 首先，班主任的工作任务 ‎1.教育学生进行思想教育，道德教育，文明礼仪教育和行为习惯，使学生身心得到发展。‎ ‎2.教育学生遵守学习规则，完成学习任务，掌握学习方法，提高学习成绩，培养领导者的学科或学术成就。‎ ‎3.教育和引导学生参加学校规定的劳动，坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯，生活习惯和卫生习惯。‎ ‎4.组织和指导学生参加学校组织的课外活动和小组活动以及社会实践活动。‎ ‎5，开展班级日常管理，建立班级惯例，指导班级委员会和联盟分支机构的工作，培养学生干部，把班级建设成一个奋斗，团结，爱心的集体。‎ ‎6.负责联系和组织班主任，讨论班级教育工作，协调各种活动和学业负担，并与班主任充分合作。‎ ‎7.联系班级家长，争取家长和社会相关方之间的合作。‎ ‎8.做好评估本班学生的思想道德和相关的奖惩工作。‎ ‎9.新班主任应该谦虚地向老班主任学习，老班主任要不断改进，为新班主任树立榜样。‎ ‎10.积极参与德育研究，挖掘道德教育材料，撰写道德教育论文。‎ 二，班主任的工作职责 班主任有义务管理班上的每个学生，有义务开展班主任的工作，并有义务积极组织学生开展有益的活动。‎ ‎1.学年第一学期制定班级工作计划的第一周，做月和月有一个中心，一周和一周都有一个主题。‎ ‎2.组建班级委员会和小组支部，指导学生干部开展工作。‎ ‎3，加强学生日常管理，全面负责学生的学习，纪律，安全，文明，健康，实现“两个延伸”，“四个地方”。‎ ‎“两个扩展”是：（1）从一个类延伸到另一个类; （2）从学校延伸到学校。‎ ‎“四个到位”是：（1）升旗仪式到位; （2）广播业务到位; （3）班级自学到位; （4）学生集会和课堂活动到位。‎ ‎4.加强教学质量管理。要培养优秀学生，防止优生学衰退，避免中学弱势学科，鼓励中学生崛起，关注贫困学生的情绪波动。 （班主任的工作/）教师每学期至少召开三次（初期，中期和最后）。‎ ‎5.加强学风和学风的建设，及时发现不良倾向的迹象，化解萌芽。及时辅导学生的心理障碍和情绪波动。‎ ‎6.每周安排一次良好的每周班级会议，并开设一个大型班级会议，以确保有准备，准备和处理材料。‎ ‎7.做好学生行为评估和处罚工作。如果课堂上发生重大事件，应及时向政治教育办公室和学校领导报告。‎ ‎8.组织学生参加学校开展的大型活动，完成学校指定的攻击和临时任务。‎ ‎9.仔细填写《班主任工作手册》并指导学生仔细填写《班级日记》。‎ ‎10.按时提交各种材料，并在期末写下班主任的工作总结。‎ 三，其他方面 ‎1.班主任是实施教育和教学计划的班主任和组织者。它是培养社会主义合格继承人的直接负责人。它是学校三风建筑的中流砥柱。它是最重要的，最长的，最负责任的，学校必须从各个方面采取优惠政策和倾斜政策，正确引导，吸引更多的同志承担沉重的负担，做出更多的贡献。‎ ‎2.定期举行定期会议，总结和部署德育工作;定期举办班级管理工作经验交流会，不断提高班级管理水平，定期监督班主任工作，引导班主任大胆开展班级工作;定期检查班主任职责的落实情况，帮助班主任履行工作职责，及时了解班主任的教学和生活条件，帮助班主任解决具体困难，更好地工作。增强荣誉感和责任感。‎ ‎3.每年一次精心组织班主任研讨会或其他小组活动，逐年增加班主任资金投入，‎ 动员和激励班主任工作。‎ ‎4.认真选择文明课程，并定期选拔和表彰优秀的班主任。‎ ‎5.在晋升，评估，晋升和评估中适当增加班主任的分量。‎ ‎＆LT;‎