工作报告之班主任应该怎样协调与学生家长的关系 2页

班主任应该怎样协调与学生家长的关系 班主任应该如何协调与学生家长的关系？‎ 校长是学校教育和管理的支柱，承担着领导，组织和管理课程的重要工作。在一定程度上，班主任的工作是学校所有工作的缩影。班主任的工作质量直接影响和决定了学校的工作质量。‎ 班主任的工作非常努力和光荣。师范大学林崇德教授在他的小学和中学教师的书中写道《教育的智慧》：“不是班主任的老师不是一个完整的老师。充其量只是教师的一半。着名的国家级班主任，着名教育家魏树生老师说：只有当班主任能够真正理解老师的幸福和幸福时，才能真正体现到教师的价值。‎ 班主任是一名在学校具有特殊地位的教育工作者。它是家庭与学校，学校和班级之间的桥梁。它是各种科目的教师与各种教育力量（家庭，社会等）之间的联系。它是班级工作的设计者，指挥官和班主任的工作并不是孤立的。有必要完全依靠各种教育力量来更好地管理班级。在创作课的各种任务中，课堂教师协调与父母的关系是重要的任务之一。正是由于父母的文化水平，教育方法，学生观点的观察和教师的存在，班主任和家长不可避免地存在一些矛盾。解决这些矛盾的失败将影响学生的成长和进步，影响完成课堂教育任务。‎ 在与学生家长联系时，班主任应该做以下工作。‎ 首先，班主任应把父母的修养和真挚的感受视为辅导工作的重要组成部分。感情的建立首先要与父母联系更多，沟通更多，沟通更多，并加强对沟通的理解。由于工作繁忙或其他原因，班主任不得忽视与父母的平常接触。他不等到学生在学习或思考方面遇到问题，然后记得与父母联系。这时，学生会认为班主任向父母抱怨;父母心情不好，容易打鼾学生的行为。这种家访可能会导致家庭冲突，不利于解决问题。‎ 其次，班主任应该纠正与父母联系的动机。班主任应明确与家长沟通，以便交换意见。交换意见是为了调动父母参与教育的积极性，并与学校团结起来，形成一种教育全力。不要起诉父母泄露他们对学生的不满，或者因为他们在教育和教学方面不称职，他们不能在学生的心中树立声望，并把责任推给父母。这样的家庭联系肯定不会取得好成绩，相反会导致学生产生怨恨，导致师生互相反对。‎ 第三，班主任在与学生家长联系时应注意尊重父母，注意不要伤害他们的感受。通常，当您与父母联系时，您应该以友好的态度倾听父母的意见，并从小地方寻求家庭和学校教育的结合。还有必要不对孩子进行不负责任的评价和指责，不要使用讽刺，荒谬和讽刺。通过这种方式，家长将真诚地支持班主任的工作。‎ 第四，班主任应该联系家长作为获取教育信息的渠道，并真诚关注学生的各个方面。学生还应该注意父母的帮助，根据学生和家长的特点提高他们的教育素养。学生在学校的“表现”一定不能混淆，也不能完全理解学生的实际情况，影响及时的教育。让父母采取不恰当的态度和教育方法更加困难。通过这种方式，父母可以留下深刻的印象，并且可以进一步协调与父母的关系，使父母能够与学校充分合作。‎ 总之，家庭是学生的第一所学校，父母，每个孩子的启蒙教师;学校是学生个性训练的重要组成部分，班主任是学校孩子的父母。协调班主任与学生家长之间的关系，相互补充，相互理解是教学生的关键一步。‎