XX小学线上教学与返校开学教学衔接计划 1页

XX小学线上教学与返校开学教学衔接计划 一、 指导思想：‎ 以党中央、 区、 市、 县和教育系统新冠肺炎疫情防控文件精神为指导， 在做好疫情防控工作的同时， 扎实开展好学校教育教学工作，促使学生全面发展。‎ 二、 工作目标：‎ ‎1. 查漏补缺， 弥补疫情期间学生线上学习中的不足；‎ ‎2. 及时检测， 及时分析寻找学生学习中的问题， 做好线上教学与学生返校复课的教学衔接。‎ 三、 具体做法;‎ ‎1. 学生返校复课后， 任课教师以单元带领学生进行线上学习内容梳理， 帮助学生理清思路， 巩固教学内容的重点和难点， 强化学生对基础知识的掌握和基本能力的培养， 指导学生学会学习。‎ ‎2. 返校后学校安排进行摸底测试， 了 解学生线上学习的掌握情况如果停课不停学这段时间， 我们没有扎实开展线上学习， 那就会造成开学后， 时间紧到甚至难以完成教学任务； 如果线上学习没有达成目标， 开学再次进行教学， 又会造成已经掌握会的同学感觉是“炒剩饭”——没有学习兴趣， 造成了 他们学习时间浪费， 从而可能出现两极同学的严重分化。 因此为了 避免这种现象的发生， 所以回到学校的第一步， 学校将会组织学生进行测试， 针对线上授课内容的测试， 以了 解学生线上学习的掌握情况。‎ ‎3. 查漏补缺， 因材施教。 老师会针对摸底测试情况， 重新调整教学计划， 决定接下来的教学进度。 也会对掌握不熟练的同学进行课后查漏补缺， 以便更好地进行因材施教。 所以对老师来说， 不可能存在全部线上学习内容重新上这一现象， 否则既浪费时间， 又是对已经掌握的同学的不尊重， 因此不会一刀切。‎ ‎4. 家校联系， 家长做好监管配合工作。 线上学习， 虽然任课老师是严格按照教学计划和进学进度来授课的， 而且也有作业的批改辅导等， 但是因为没有老师监管， 也缺少面对面的交流， 所以可能会存在一部分同学存在“夹生饭” 的现象。 因此特别需要家长配合做好监管工作， 这样孩子的学习就会更扎实一点， 返校后也会更轻松更有信心。‎