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- 2021-04-17 发布
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优秀班主任年度教学工作总结
小学教师年度思想能使教学工作有计划,有组织,有步骤地开
展。下面是收集的优秀班主任年度教学工作总结,希望大家喜欢。
自 19xx 年参加工作至今, 我已担任班主任工作十个年头了, 这
十几年来, 正是教育的观念发生巨变的时期, 新的教育理念正在逐步
完善、形成。知识正以前所未有的速度更替着,它更新的速度以月、
以天甚至以小时为计算单位。 而我们每天面对的是个性各异、 活生生
的、有思想的新型学生, 过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适
应这个瞬息万变的时代,只有不断地学习,才能跟上时代,不断地超
越自己。现将我这几年来的点滴体会,总结如下:
1 、树立正确的舆论导向。
在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论,它
可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。
对于班级舆论, 班主任必须加以引导。 错误的舆论对于班风建设的不
良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,组织学生
讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上,订出
切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的
生活,更容易为学生接受。
2 、树立榜样。
适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向
作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的
带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,
这就是榜样作用的体现。
3 、鼓励竞争。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有
创造的火花闪耀。 要打破这种相对平衡的状态, 创造出一种充满活力
的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学
生巨大的潜能。班主任鼓励竞争的办法,让学生结为竞争伙伴,这个
竞争伙伴也不是一成不变的, 可以不断更替, 当他们达到自己的目标
后, 又要重新选择一个有实力的竞争伙伴, 所以他们在超越他人的基
础上, 不断地超越自我, 这样形成一个良性循环的态势, 俗话说的好,
“要想跑得快,全靠车头带”,因此我所带的班级,无论是个体还是
集体,在年级中总是名列前茅。
1 、变“要我学”为“我要学”。
“要我学”与“我要学”的区别在于,前者缺乏而后者具有求
知内驱力。 内驱力源于远大的理想和明确的学习目标, 理想的层次愈
高远,目标愈明确, 提供的动力就愈强劲愈持久。 变 “要我学” 为“我
要学”,就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标,如何
激励学生提高理想层次呢?可以收集那些有杰出成就的科学家、 政治
家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的
心灵,激发学生的责任感, 成就欲。另外还可以结合学科教育介绍科
学研究的最新成果, 学科研究的前沿动态, 激发学生爱科学、 学科学、
立志献身科学事业的热情。 抓住契机, 利用时事激发学生的爱国热情
和民族自尊心,也是提升理想境界的一条有效途径,例如:中国驻南
大使馆中落下的导弹, 美国侦察机撞毁我军用飞机, 日本在科教书中
篡改、否认侵华罪行等,及时组织学习、讨论,让学生从现实中深刻
体会“落后就要挨打”的道理,从而焕发出为民族振兴、祖国富强,
为维护世界和平而学习的热情。
2 、变“苦学”为“乐学”。
变“苦学”为“乐学”关键是要激发学生的学习兴趣,让学生
明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。 因此, 我
在传授知识的同时, 一定联系实际让学生明确学科的价值和意义。 其
次,是要把握好教学中的 “度”,即教学的深度、 练习和考试的难度,
作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。其次,要注
重情感激励, 少批评多表扬。 相信做到以上三点就可以使学生走出苦
学而进入乐学的境界。
3 、变“学会”为“会学”。
为促使学生变“学会”为“会学”,一是要让学生真正认识研
究学法,培养自学能力的重要性。可用身边同学的成功经验,用“未
来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人” 来启迪学生认识研究学
法,培养自学能力的重要意义。二是要经常进行学法指导。学习有规
律可循, 但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。 因
此,在进行学法指导时既要有整体上的指导,又要注意个别指导。三
要创造条件进行学法交流。 要让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,
改进和完善自己的学法, 同时也要让学生明确 “最好的方法是适合自
身特点的学法”,避免生搬硬套,只要学生具备了“会学”的强烈愿
望,加上老师有力的指导和广泛的学法交流, “会学”的境界就不难
达到。
教师的治学作风棚大地影响着班级学风建设。为此,班主任有
责任团结任课教师参与班级建设。
1 、自我严格要求,做学生的表率。
自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求
精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,
富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,
书面表达规范整洁,作业批改细致入微。
2 、严格要求学生,培养好习惯。
严格要求当从点滴做起:督促学生落实学习环节;课堂积极思
考,记好必要的笔记;作业一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。只
有老师一以贯之,学生良好的学习习惯便可养成。
20xx 年中考工作已经结束,我班中考取得了非常好的成绩。这
与学校领导的重视和正确的管理, 任课教师高度的责任感和敬业精神,
以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。 现将本学期班主任
工作总结如下:
本学期时间短,任务重。因此在开学之初,我就着力抓好学生
的思想工作,和他们一起明时间,定任务,及时稳定了全班学生的心
理,使每个同学都明白自己的奋斗目标, 在心中有了一个科学合理的
计划。在随后的几个月里, 我及时注意学生的思想动向,及时和学生
谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人
思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,流失的学生极少,不少学
生的成绩都有了较大幅度的提高, 同学们对前途有信心, 学习有干劲。
(一)树立班级奋斗目标。没有目标,就没有动力。“青春我
做主,同心创风流”是我们班的目标,三年来成为我们全体学生前进
的动力。为激励学生奋发向上的斗志,我适时提出各个阶段的目标,
同时又因人而异。 这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生
的积极性。
(二)抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。每到九年
级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青
春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示
很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学
期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从
思想上给学生深刻的认识。 在实际工作中, 狠抓日常学习生活中不守
纪律的现象。
(三)培养良好的班风、学风。众所周知,一个良好的班集体
必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作:一是健
全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风。严格班集体的
常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜
心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。 因而我针对学生的这种心
理特征, 把竞争机制引入班级, 让学生在各项评比中锻炼自己的意志,
并做到取长补短。 用量化的形式进行管理, 使好的学生和后进生得到
被认同的机会, 大大激发了学生的学习热情, 增强了学生的竞争意识,
也促进了良好的班风形成。 二是创设良好的学习环境。 要创设一个适
合读书的环境,首先要力求保证教室的干净;其次,我还注意培养学
生的良好学习氛围的形成。
九年级是初中的最后一年,对于每一个学生来说,都是人生的
关键。 高中虽不是唯一的道路, 但中考的成败却会影响到他们今后的
人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随
波逐流, 因此最重要的是要点燃他们心中的希望, 相信自己, 我能行。
学期初的每一次班会,我告诉他们,只要努力,每一个人都能顺利升
入高中,实现自己的梦想。 当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天
下没有的午餐, 因此在学期初一定要制定自己的学习计划, 并且一定
要坚持到底,永不放弃。每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠,
及时激励先进、鞭策后进, 让每一次考试都成为一针强心剂,一个加
油站。
(一)抓端正态度,促良好习惯养成。态度决定一切。要端正
态度就要提高学习的自觉性。
(1)出自兴趣需要积极主动去学;
(2)加强自我管理、提高自我约束能力;
(3)排除外界干扰,抵制各种诱惑;
(4)防止懒惰侵扰,提高学习内驱动力。
(二)抓提高效率,促学习成绩进步。
学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生。对大部分学生
而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有:不妨给
自己定一些时间限制。 不要在学习的同时干其他事或想其他事。 不要
整个晚上都复习同一门功课。要注意劳逸结合,注意选好题,千万不
能见题就做,往往会事倍功半。要调整好情绪,树立自信心,既学习
了,就要全神贯注,还需主动,更须注意,在快乐中学习,在学习中
收获,在收获中成长,在竞争中进步!
(三)加强后进生的思想转化工作。
一些班主任在学生发生问题后,急于解决,经常找学生家长告
状,或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后,大
多数学生的心理会很敏感。 如果再找家长和学校去刺激他们, 很容易
产生逆反心理。通过实践,我觉得,事情发生后,如果自己能解决,
就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用
真情去感化他们。
(四)指导学习,采用全场盯防战略。
毋庸回避,现在学生的自我管理能力很差,也许,他们都想努
力学习, 但很少有人能靠自己的毅力来坚持, 所以就要采取一定的措
施,才能保证学生的学习时间和学习质量。 首先, 制定详细的时间表,
合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给学生
放纵自己的机会。也许,这样做不利于学生的自我管理能力的提高,
但是没办法,非常时期,就得有非常策略。
转眼,一个学年的教育教学工作已经了,回顾这一学年以来,
学生的点滴进步让我无比欣慰, 但还存在着一些问题, 今后还需努力
解决。现就本学期的工作做如下总结:
本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究,可是
我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。
1 、备课深入细致。平时认真研究教材,力求深入理解教材,准
确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时,
非常注意学生的实际情况。 认真进行二次备课, 课前做好充分的教学
准备。
2 、让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。让
学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能,展开小组学习、独立学
习、互助学习;培养学生独自思考、合作探究的学习能力。让课堂和
谐、民主,学生敢问、敢说、敢动。
3 、积极参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,
提高自己的教学水平。 向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题。
这些教研活动使我受益匪浅,知道了课堂上该怎么教和怎么讲。
4 、认真及时批改学生的课内外作业,力求做到全批面改,重在
订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
5 、做好后进生的转化工作。 首先我取得了家长对我的支持和信
赖。其次在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯
定。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,为他们创设一个健康良好
的环境。
1 、加强对学生的思想道德教育, 继续对学生进行 “小学生守则”
和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育,使学生做到文明守纪,
培养学生良好的品质,净化学生的心灵。
2 、响应学校号召,组织学生积极参加学校组织的各项活动。
3 、加强班级管理。教育学生要有主人翁精神,认真做好班级和
担当区的值日工作,自觉遵守校规校纪。
利用课余时间看有关教育教学刊物,以便及时更新教育教学观
念,掌握新的教育教学理念,提高自身的教学素质。进一步加强现代
信息技术的应用,拓宽自己的视野。进一步完善自己的教育博客,及
时保质地完成其中的相关内容。
总之,只要我们心中真诚地为了孩子,为孩子的健康成长而付
出,端正自己的工作态度, 一切都为提升孩子生命状态为出发点,我
相信, 我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 班级管理工作千
头万绪, 工作方法千差万别, 让我在实践中去探索总行之有效的方法
经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
内容仅供参考