科学计划总结之六年级科学上册教学计划 6页

科学计划总结之六年级科学上册教学计划 ‎ 一、指导思想：‎ 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。‎ 二、教材分析：‎ 第一单元 微小的生物 本单元有病毒、细菌、食用菌等生物。在探究活动中让学生了解微小生物的特点和分类。   ‎ 第二单元 物质的变化 物质的变化有些是自然现象，但更多的是人们有意识的活动造成的，学生时刻可以在感受到物质的变化。从是否产生了新物质的标准去区分物质的变化，可以分成物理变化和化学变化两类.‎ 第三单元  物体的运动 物体运动同物质和能量一样，是物质世界的一个重要组成部分。一切物体都在运动：原子和分子，恒星、行星和月亮，地球、地球表面和地球表面上的一切物体，以及所有生命体和生命体的每一部分。宇宙中不存在处于静止状态的物体。‎ 第四单元 太阳、地球和月亮 ‎ 通过本单元的学习使学生明白，由于地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那一面是白昼，背着太阳的那面是黑夜，地球不停地绕着地轴自转，昼夜现象就会交替出现；又由于地球还沿着椭圆形轨道绕太阳公转，且地球在公转时，地轴总是倾斜的，并且倾斜方向和角度不变，这样就造成在地球公转过程中，地球上同一地点的气温就会出现有规律的周期性变化，形成春夏秋冬四季循环现象。‎ 第五单元 生物与环境 ‎     本单元有动物与环境的关系、植物与环境的关系等内容。‎ 三、教学目标：‎ ‎（一） 过程与方法    ‎ ‎1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。‎ ‎2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。‎ ‎3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。   ‎ ‎4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。‎ ‎（二）  情感态度与价值观    ‎ ‎1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。‎ ‎2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。‎ ‎3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。   ‎ ‎（三） 科学概念    ‎ ‎1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。   ‎ ‎2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。   ‎ ‎3、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。‎ ‎4、认识生物种类的多样性、不同个体之间的差异，知道生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的，理解多种多样的生物存在的意义。‎ ‎ 四、教学重点难点：‎ ‎1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。‎ ‎2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）   ‎ ‎3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。   ‎ ‎4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。   ‎ ‎5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。  ‎ 五、学生情况分析：‎ ‎1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。‎ ‎2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。‎ ‎3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。‎ ‎    六、提高教学质量的措施：‎ ‎    1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。‎ ‎2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。‎ ‎3、让探究成为科学学习的主要方式。‎ ‎4、树立开放的教学观念。‎ ‎5、悉心地引导学生的科学学习活动。‎ ‎6、充分利用现代教育技术。‎ ‎7、组织、引导学生参加科技小制作活动。‎ 七、主要的活动安排：‎ ‎1、《病毒》儿童常见疾病调查 ‎2、《食盐和水泥》调查生活中物质变化的现象 ‎3、《动物的运动》观察不同动物的运动速度 ‎4、《登上月球》制定登月计划 ‎5、《蚯蚓找家》做蚯蚓栖息环境的实验 八、课时安排：‎ 第一单元：共4课  4课时 第二单元：共4课  4课时 第三单元：共5课  5课时 第四单元：共6课  6课时 第五单元：共6课  6课时 研究与实践：      3课时