地理教师j教学工作年终个人总结个人总结 4页

地理教师 j 教学工作年终个人总结个人总结 20 ××年下学期我担任了学校六个班的地理教学工作（高二两 个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担任高一地理备课组长 的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚 踏实地的工作， 各项教学活动开展的井井有条， 现将一学期的具体工 作总结如下： 根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑，在 暑期 7 月 31 日至 8 月 2 日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学 科新课改培训。 三天培训期间， 通识培训， 对 《普通高中课程方案 （实 验）》进行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材 编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修 《地理 2》、 《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍； 广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训； 省地理教研 员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教 学和教研等提出了指导意见； 科学的培训使我们对国家新一轮高中课 程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理 论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标， 重点做学习困难学生的工作。 注重对高二文科班打好基础及培优， 组 织高一备课组成员做好下列工作： 1 、学习地理课程标准， 做好新课程培训工作认真学习和钻研学 科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整， 力求实现突破课改中的重点和难点。 2 、安排每一个星期的教学进度、 课时安排， 每堂课的大致上法， 从而保证十个班级的教学进度一致。 高一备课组内， 每位科任老师上 俩次公开课，取长补短，教学相长。 3 、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教 学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等 有关工作。 4 、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高 课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式 多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好 的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。 鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富 多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有 利于学生综合能力提高的目的。 为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地 理备课组就拟订了针对必修《地理 1》的备课畅想，开学后及时制定 了周密详细的计划并已把任务落实。 安排我承担第一章三、 四两节与 第五章的集体备课主讲任务。 备课组采用 “个人精备—集体研讨—个 人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课 效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的 ' 机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通 过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验， 教师的研究视野也开阔 了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大 量的可共享交流的课程资源。 新课改实施各种各样的问题不断涌现， 经过多次认真分析总结， 本学期主要在以下几个方面存在明显问题： 1 、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。 2 、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存 在。 3 、初高中地理衔接问题和矛盾突出。 4 、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题。 回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这 让我略感欣慰； 展望即将到来的下学期， 新课改尚处于不成熟的探索 阶段， 却又颇感任重道远。 要正确引领并促进自己教育教学技能的专 业成长， 必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式， 逐步树立 正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总 结与反思。 模板 , 内容仅供参考