小学教学工作计划计划 8页

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  • 2021-04-17 发布

小学教学工作计划计划

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小学教学工作计划计划 一、指导思想: 二、工作思路: 三、工作重点: (一)实施校本培训,切实提升教师素质。 1 .采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动 性。 每学期教师听课不少于 10 节。 由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(时间待定)。 组织学习现代教育理论; 组织收看教师的录像课; 单周教研组使用;双周学校使用。 落实教研组工作: 教研组长例会:单周一下午 4:20,地点——教务处 教研组工作:组长直接负责;有、有活动记录(时间、地点、参 加人、活动内容)、有。 加强校本培训与教研,加快提升教师素质 借助外援,适时聘请专家来校传经送宝。 2 .加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教 风的形成。 市、区级学科带头人至少开放一次; 区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课,学校 组织老师观看,录相挂在学区网上;校级骨干做一节公开课(保存资 料) 每周每个教研组推出一节研究课(录相并放到网上,上交打印稿 及电子稿) 新教师(教龄在五年以内,含五年)全员参与说课比赛。 2.加强对教师备课、 上课、 作业、 辅导等常规管理力度, 辅导、 检查、评优相结合。 备课:普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的 教师教案进行重点复查; 期中抽查部分教师教案; 期末进行教案综合 评优。 作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要 有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统 一作业本使用。组内教师做到随时自查,教导处定期检查与抽查,期 中进行学生作业展览, 辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学 生学科特长的重点培养, 重视对学困生的个别辅导, 以促进学生个性 自由发展。 各学科教师对学生学习状况全面了解, 采取针对性方法进 行培养帮助转化,要有实效。 3。示范课:进行区、学区级骨干教师、学科带头人献课活动。 4.评优课: 开展学校校内评优课, 评选校级优秀课, 进行表彰。 7。复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复 习指导方法。 1 .严格各种检测考试、 考务管理以保证措施得力、 贯彻落实到位。 以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。 4 .单项训练过关:单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科 知识与能力的单项训练与同步验收。语文:字词、朗读、等;数学: 口算、计算、应用题等;英语:以单词、背诵为主。 每天英语十分钟,进行学生英语记忆、练习;培养兴趣,强化训 练。 英语单项过关:单词、句型、背诵等。 (五)重视学科教研组建设,开展多种形式的校本教研,挖掘教 师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。 1 、完善低年级、高年级、科任学科大组建设,加强教师学科间交 流研讨。 隔周进行学科组教研活动, 内容充实, 形式多样, 全员参与, 讲求实效。 2 、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。骨干教师、 中心组、备课组成员参加进修区级活动后,要及时进行精神传达。 3 、充分发挥组内教师团结、协作精神,强化团队意识,加强教研 组凝聚力。 (六)关注学生差异,切实做好随班就读工作: 关注学困生,耐心进行学困生的帮助、转化工作;认真做好随班 就读的各项工作,提高随班就读学生的学习质量。 继续各班随班就读学生辅导制度,语文、数学、英语等主科教师 坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得 到发展。 (七)其他 每天教给孩子一个道理。写在黑板上,教师进行讲解。 出版校园小报: 古诗诵读 申报十一五课题 四、各月工作安排: 九月: 2.第二周进行假期教师备课普查。 4.区级、学区级骨干教师、学科带头人献课活动。(第一周定 出开放时间;市区级上交中心) 十月: 2.单项验收:第三周语文(二至六年级、一年级汉语拼音)、 第四周英语(单词)、第四周数学(口算) 十一月: xx· 1.进行全校学生作业检查,进行学生作业展览。 2.单项验收: 第一周语文 (朗读或背诵) 、第二周数学 (口算)、 英语(单词) 十二月: 1.家长开放日:(时间待定)。 2.抽查部分教师备课。 3.单项验收:第一周语文(字词),第二周数学(计算题) 英 语单词。 4.检查《小学生综合素质评价手册》使用情况 一月: 1.单项验收:英语(句型)(第一周) 2.制定复习计划,进行语、数、期末复习研究课2至3节。 3.进行期末考试、阅卷等工作。 模板 , 内容仅供参考