最新2020年人教版小学一年级语文上册教学计划 8页

2020 年人教版小学一年级语文上册教学计 划 工作计划是事先为你的工作做好提前准备，预防工 作实施过程中遇到的阻力，让工作进展顺利。提前进行工作 计划，让您的工作状态饱满。下面是收集整理关于小学一年 级语文上册教学计划的资料，希望大家喜欢。 小学一年级语文上册教学计划篇一 一、班级情况分 析 本班学生 86 人，其中男生 52 人，女生 34 人。 学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老 师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的 普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方 法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的 兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量， 学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注 如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使 其体验成功学习所获得的乐趣。 二、本册教材分析 本册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、 语文园地、口语交际六个部分。入学教育的目的在于帮助学 生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼 音的同时认识 70 个常用字。而后是识字 ( 一) ，10 篇课文， 识字 ( 二) ，又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 12~14 个。 20 篇课文分做 4 个单元，大体按由浅入深的顺序 编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之 后设语文园地， 以丰富的内容和多样的形式， 巩固语文知识， 发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在每 个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标 准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教 材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性 等特点。 三、教学目的、要求 ( 一) 、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河 山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质， 对学生进行良好的启蒙教育。 ( 二) 、基础知识方面 1、汉语拼音 ①、学会汉语拼音，能读准 23 个声母， 24 个韵母， 4 个声调和 16 个整体认读音节， 能正确地拼读音节， 正确书 写声母、韵母和音节。 ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字 ①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 ②、认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。 ③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写 字。字写得正确、端庄、整洁。 ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读 ①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 ③、学习借助读物中的图画阅读。 ④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。 4、口语交际 ①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 ②、能认真听别人讲话， 努力了解讲话的主要内容。 ③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。 ④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发 表自己的意见。 四、教学措施 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的 学习习惯。 2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新 教材。 3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创 设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系 ; 引导学生留意生 活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习， 培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。 7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。 五、教学进度安排 1 周 (9 月 1 日-7 日) 教学内容：入学教育 a o e i u y w 2 周 (9 月 8 日-14 日) 教学内容： m f d t n l 复习一 3 周 (9 月 15 日-21 日) 教学内容： g k h j q x z c s 4 周 (9 月 22 日-28 日) 教学内容： zh,ch,sh,r, 复习二 ,ai,ei,ui ao,ou iu 5 周 (9 月 29 日-30 日) 教学内容： ie ue er 庆祝国庆 6 周 (10 月 8 日-12 日) 教学内容：复习三 8 周 (10 月 13 日-19 日) 教学内容： an en in un,ang eng ing ong 复习四 9 周 (10 月 20 日-26 日) 教学内容：一去二三里 , 口耳目 , 在家里 10 周 (10 月 27 日-11 月 2 日) 教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画四季 期中考试 11 周 (11 月 3 日-11 月 10 日) 教学内容：小小竹排画中游 , 哪座房子最漂亮 , 爷爷 和小树 12 周 (11 月 11 日-11 月 17 日) 教学内容：语文园地二 , 我们的画 , 静夜思 , 小小的 船 13 周 (11 月 18 日-11 月 24 日) 教学内容：阳光 , 影子 , 比尾巴 , 语文园地三 , 这样做 不好 14 周 (11 月 25 日-12 月 1 日) 教学内容：比一比 , 有选商场 , 菜园里 , 明明 15 周 (12 月 2 日-12 月 8 日) 教学内容：误文园地四 , 我会拼图 , 我多想去看看 , 雨点 16(12 月 9 日-12 月 15 日) 教学内容：平平搭积木 , 自己去吧 , 一次比一次有进 步, 语文园地五 17 周 (12 月 16 日-12 月 22 日) 教学内容：小松鼠找花生 , 雪地里的小画家 , 借生日 18 周 (12 月 23 日-12 月 29 日) 教学内容：雪地孩子 , 小熊住山洞 , 语文园地六 , 小 兔运南瓜 19 周 (12 月 30 日-1 月 6 日) 20 至完周期终复习考试 小学一年级语文上册教学计划篇二 一、 班级概况 分析 : 学生刚入校 , 对学校的常规不了解。年纪小 , 自律性 差。但都比较懂礼貌 , 见到老师能主动问好。有部分学生有 说普通话的意识 , 能用简短的普通话与老师和同学做简单的 交流。个别学生不懂得执笔方法 , 需要老师不断纠正、督促。 至于其他学习成绩还有待于在今后去了解 . 二、本册教材分析 本册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、 语文园地、口语交际六个部分。入学教育的目的在于帮助学 生了解学校生活 , 了解学习常规。接下来是汉语拼音 , 学拼音 的同时认识 70 个常用字。 而后是识字 ( 一),10 篇课文 , 识字 ( 二), 又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课, 每课认字 12~14 个。 20 篇课文分做 4 个单元 , 大体按由浅入深的顺序编排 , 每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语 文园地 , 以丰富的内容和多样的形式 , 巩固语文知识 , 发展语 文能力。此外 , 全册设 6 个口语交际话题 , 安排在每个单元后 面, 使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编 排实行认写分开 , 多认少写。教材的编写以课程标准为依据 , 体现了课程标准提出的基本理念和基本精神 , 教材内容具有 综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、本学期教学目标 1. 汉语拼音。 学会汉语拼音 , 能读准声母、韵母、声调和整体认 读音节。 能准确地拼读音节 , 正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。 2. 识字与写字。 认识常用汉字 400 个, 其中 100 个会写。 喜欢学习 汉字 , 有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画 , 能按笔顺规 则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3. 阅读 。 学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读 , 感受阅读 的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4. 口语交际 。 能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别 人交谈 , 态度自然大方 , 有礼貌。积极参加讨论 , 对感兴趣的 话题发表自己的意见。 四、 本册教学重点、难点 : ( 一) 、重点 : 1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具 , 因此汉语拼 音的教学是重点。 2、 认识常用汉字 400 个, 其中会写 100 个汉字。 3、学讲普通话 , 逐步养成讲普通话的习惯。 12