二年级语文上册单元教学计划表 9页

二年级语文上册单元教学计划表 　　二年级　　教师：　张晓萍　　XX 年 8 月　24　日 单元 课时数 重点训练项目 思想教育内容 基础知识（字、词、句、段、篇）内容 基本技能训练（听、说、读、写）内容 教学重点 教学难点 教学措施 一 15 1.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。 2.通过多种方法引导学生掌握和运用"熟字加偏旁"、"熟字换偏旁"两种 识字方法及引导学生养成自主识字的习惯。 1.认识并了解秋天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、 观察大自然的兴趣。2.引导观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收 获的季节。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，理解词语意思。并掌握基本 笔画，能按笔顺规则写字。2.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。3. 主动收集积累秋天的词语。 1.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。 2.能展开想象，用自己的眼光发现秋天里事物的变化。3.掌握和运用" 熟字加偏旁"、"熟字换偏旁"两种识字方法 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。 3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。 借助现有的媒体引导学生用心感悟秋天。 课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注 意力；有效利用多媒体进行教学。 二 14 1.认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。 2.培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。 1.养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。2.初步感受课 文的意境美。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握基本笔画，能按笔顺 规则写字。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、 重点词语。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握基本笔画，能按笔顺 规则写字。2.正确、流利地朗读课文 3.学习部首查字法。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握基本笔画，能按笔顺 规则写字。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、 重点词语。 1 认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。2.学习部首查字 法。 在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学；课堂教学中保证学生有充 分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进 行教学。 三 14 1.认识本单元要求学会汉字，会写其中的 44 个。2.正确、流利地朗读 课文、背诵课文。 1.了解课文内容，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感，感受 祖国的伟大；有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握基本笔画，能按笔顺 规则写字。2.正确、流利地朗读课文 3.积累本组课文中的优美词句、重 点词语。4.积累本单元的三字经。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.能通过反义词识字。3.正 确、流利地朗读课文；学习分角色朗读课文。4.积累本组课文中的优美 词句、重点词语；复述童话故事。 1.注意引导学生感悟形声字的规律，倡导自主识字逐步养成主动识字的 习惯。2.积累本组课文中的优美词句、重点词语。3.运用"加一加""减 一减"的方法识字、通过反义词识字。 1 认识环保的重要性。2 分角色朗读课文。3.理解重点词语，体会文章 表达的思想感情 课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注 意力；有效利用多媒体进行教学。 四 16 1.认识本单元要求学会汉字，会写其中的 50 个。2.引导学生利用形声 字识字方法。3.正确、流利地朗读课文、背诵课文。体会陈述句、反问 句、感叹句的语气。4.感知成语特点，收集成语。 了解课文内容。引导懂得善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事 认真动脑的道理。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握基本笔画，能按笔顺 规则写字。2.正确、流利地朗读课文；背诵指定的课文 3.积累本组课文 中的优美词句、重点词语、感知成语特点，收集成语。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握基本笔画，能按笔顺 规则写字。2.能分辨字音、比较多音字、给偏旁归类 3.正确、流利地朗 读课文、背诵指定的课文 4.积累本组课文中的优美词句、重点词语。 1.认识本单元要求学会汉字，会写其中的 50 个。能用短语写句子。2. 能按要求续编故事。3.正确、流利地朗读课文、背诵课文。体会陈述句、 反问句、感叹句的语气。4.感知成语特点，收集成语。 1.理解课文内容。感受课文描绘的美好意境，生发热爱大自然的情感。 2.能按要求续编故事 课堂教学中保证学生有充分的朗读时间、写字时间。继续做好培优补差 工作，大力提高中等生。 单元 课时数 重点训练项目 思想教育内容 基础知识（字、词、句、段、篇）内容 基本技能训练（听、说、读、写）内容 教学重点 教学难点 教学措施 五 13 1.认识本单元要求学会汉字，会写其中的 44 个。2.正确、流利地朗读 课文。3.引导发现汉字具有偏旁表义的特点。 1.培养学生学会遇到问题要动脑筋想办法的能力。引导学生在学习和生 活中注意与人友好相处、团结合作。2、培养积累谚语的兴趣。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。 3.积累本组课文中的优美词句、重点词语、本组课文中出现的反义词。 4、能熟练完成课后"读读说说"中的练习。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。 3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.乐于把自己收集的谚语与 同学交流，敢于讲课文中的故事给别人听。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。 3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4、能熟练完成课后"读读说 说"中的练习。5、引导学生产生写话欲望。 1.能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。2.具体语境 中认识一字多义。 指导收集谚语。采用芝麻开花等形式的活动激发识字兴趣。继续做好培 优补差工作，大力提高中等生学习水平。 六 14 1.运用"熟字相加"等方法记生字，学习多音字用法 2.培养记日记的兴趣。 3.初步感知词语的反义关系。4.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课 文。 1.了解课文内容，知道祖国的伟大、辽阔、美丽；激发热爱祖国、热爱 家乡的情感。2.鼓励学生主动接触社会，了解社会，关心社会。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。 3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.能熟练完成课后"读读说 说"中的练习。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。 3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.能运用数量词进行说话练 习。 1.引导学习使用句号、问号、感叹号。2.复习同偏旁的字、比较形近字。 1.读好课文中的长句。2.仿写句子。3.会用指定的词语进行说话练习。 保证学生有充分的朗读的时间。制作识字教具。采用芝麻开花等形式的 活动，激发识字兴趣。自主制作识字教具。 七 14 1.认识本单元要求学会汉字，会写其中的 40 个。2.学习组合拆分认字 的方法。3.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文复述课文。 激发童心、童趣，让学生认识到人与动物和谐相处，加强学生环保意识。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。认识本单元出现的新偏旁 2. 正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文， 背诵指定的课文。3.完成"读词语、形近字组词、填写词语、词语接龙、 照样子说句子"等练习。4.能围绕"环保"这个话题把自己的想法说给大 家听。 1.识字、写字、练习朗读。2.正确、流利地朗读课文。3.会做含有"地" 的短语练习。4 启发认识部件组合构成新字段识字方法。积累反义词 1.含有"地"的短语练习。2.积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 采用芝麻开花等形式的活动，激发识字兴趣。运用录音机、多媒体等资 源创设情境教学；自主制作识字教具。 八 16 1.认识本单元要求学会汉字，会写其中的 46 个。2.启发学生运用拆分、 整合的识字方法认字。3.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。4. 引导发现汉字有相同的部件这一构字特点。 激发学生留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣、产生探索、发现的 欲望。懂得爱护树木、保护环境是一种美德。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.读懂课文内容。3 积累课 文中四字词语。 1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。 背诵指定的课文。3.会用"已经"进行说话练习 4.小组合作把短文读正确、 流利。 1.识字、写字、练习朗读。2.正确、流利地朗读课文。3.引导区分音近 字的字形、字义；拆分、整合的识字方法。4.。读好请求的语气。 1.在学习中运用拆分、整合的识字方法主动识字。2.积极参加口语交际， 踊跃发表自己的意见。