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  • 2021-04-17 发布

班主任工作范文之班主任经验论文:做一名受学生欢迎的老师

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班主任工作范文之班主任经验论文:做一名受学生欢迎的老师 ‎ ‎  给师生关系打了一个形象的比喻,即电路适配器,相同的教育条件,教育对象,通过一定的师生关系配置,或许能爆发出强烈的教育能量,产生积极的教育效益,如果完全相反,则会产生短路,使学生厌学。作为一名班主任,要面对的是无数个不同家庭环境中成长起来的,性格、喜好各异的学生,虽不能做到让每一个学生都喜欢,但至少可以做到让大多数的学生喜欢。从教近二十多年来,我一直在努力,努力的使自己成为一个受学生和家长欢迎的班主任老师。‎ ‎  一、创新班级管理模式,增强学生主人翁意识 ‎  在班级管理中,多表扬,多鼓励,逐步树立每一位学生的班级荣誉感。有一次我开了一次班会,主题就是“夸夸我们的……(班集体、学校、教室布置、同学、老师)。我让学生试着自己夸自己,夸集体。以帮助学生把热爱班集体的感情煽动起来。开始,学生不会夸,也找不到夸奖对象。我就负责为向他们提出夸奖的对象,如我们班的教室布置漂不漂亮?我们班后面的展示板是同学和老师布置的,漂亮吗?然后让他们从每位同学身上找出一条优点,夸夸身边的同学……学生在夸奖与被夸中,加深了友情,同时也增强了热爱班集体的意识。树立人人为班级主动服务的意识,从而增强班级主人翁的责任感,同 ‎ 时增进对班集体的荣誉感。现在,有一部分学生认为班上的事情(比如说参加学校的一些活动)都是班干部或某几个同学的事情,与自己无关。大有一副”事不关己 高高挂起“的样子。针对这种情况,我在我们班定了一条 ”为班争光? 从我做起“的班训。让他们认识到自己是这个班级中的一员。认识到班级就是他们的家,从而使每一个同学都愿意参加班级活动,每个人都愿意为班级做点贡献,把 班级建设得更加优秀,这样既增强了学生的班级认同感,又使学生正确认识了自我,感受到了自身存在的价值,认识到自己是班级中不可缺少的一部分。‎ ‎  二、做学生的良师益友,用心沟通是行之有效的手段 ‎  只有热爱学生、尊重学生,才能精心地呵护学生、培养学生。”爱“源于高尚的师德,”爱“意味着无私地奉献。这种爱,不存在”偏爱“,”尖子生“需要关心,后进生更需要呵护。学习成绩并不是衡量学生的唯一标准。优良的品格,健康向上的心理,对学生今后的成长更为重要。所以,要做一个受欢迎的老师,处理问题时,一定要三思而后行,不要因为有失偏颇的一句话或一个处理意见,给学生的心灵留下一生的创伤。‎ ‎  我做了几年的班 主任,给我记忆最深的不是课堂教学,而是课外与学生的沟通与交流。这其中,与其说是我教会了学生做人,不如说是学生让我学会了如何去做一个称职的老师。我 知道,要想了解学生,先要让学生了解自己,我必须主动地去打破师生间的”陌生感“‎ ‎。为了了解学生、尽快融入学生中去,我先后尝试了很多沟通方式。方式一, 通过作业。我在批改作业时,都会写上一些鼓励和引导的话,这种方式的优点是操作简单、针对性强,而且比较”保密“,学生容易接受,对于问题不大的学生就简 单写上几句,对于问题较大、需要重点关注的学生,就多写一些甚至是上百 字。方式二,通过面谈。一个学期我争取做到跟每个学生至少有两次以上的个别谈话,特殊的学生当然更多。不过,在找学生面谈之前,我会像备课一样做好成分的 准备,做到谈话要有目标。例如,当我发现某位学生有些不对劲时,我会格外关注他,并从其他同学那里了解他的近况,甚至翻翻他的基本情况表,了解他的家庭情 况,然后带着他的问题和对他的了解去交谈,让学生能感觉到我确实是想帮助他,确实是为他好。很多时候,谈到学生真情真性的一面时,她们会禁不住流泪,我也鼻子酸酸的;和学生谈完心后,一个人走在回家的路上,感受着学生的种种真情,尽管有一点累,但我觉得很踏实、很幸福!‎ ‎  这样,学生出现的问题,无论是学习上的还是情感上的,甚至他们家庭里的,通过沟通,帮 助他们分析原因、制定对策,鼓励他们要勇敢面对、要相信自己一定能够处理好。随着交流的不断深入,学生也逐渐学会了换位思考、学会了相互帮助、懂得了感 恩、学会了做人。经常有家长打电话来说”自从孩子进了这个班,懂事了很多“、”非常感谢老师、感谢学校“的话,听到这些我真的很开心。‎ ‎  三、做最好的自己,开心地工作,快乐地生活 ‎  当代著名学者李镇西老师说,教师要做最好的自己,就是要让自己的今天比昨天做得好,明天要比今天做得好,天天都做自己的最好,做最好的自己,我也认同这个观点。‎ ‎  我认为,做最好的自己,首先要把工作做好。作为班主任不仅要把课教好,还要把学生管理好。在 做好与学生沟通工作的同时,也鼓励学生主动与别人沟通,多跟科任老师交流,这样既调动了科任老师的热情,又培养了学生与人沟通的能力。所以每个学期一开 始,我都会鼓励学生多找科任老师问问题、聊天,多听取老师的建议。刚开始,由于学生对科任老师不熟悉,不敢去找老师,我就适时地把各科任老师的优点介绍给 他们,先把老师”推销“给学生,然后鼓励学生要敢于迈出第一步。在鼓励下,学生会很快就与科任老师打成一片,这样一来,科任老师就会自然而然的喜欢学生,亲近学生,也会给学生很多指导。气氛融洽了,学生能开心地学习,成绩自然也不会差,作为班主任的我工作也更开心了。‎ ‎  做最好的自己,还要不断地充实自己,决不让自己虚度光阴。踏实的工作作风,精湛的教学艺术,渊博的知识储备,等等,这些都是对新时代教师的要求, ”闭关锁国“迟早会使自己变成”井底之蛙“。 ”学高为师“‎ ‎,作为老师,对自己所授学科的专业知识一定要精,要勤于学习勤于钻研。课前一定要做好充分的准备工作,要能够站在学生的角度来思考教学方法, 思考用什么样的方式才能让学生更好的接受知识,用什么样的办法才能让学生掌握更多学习的技能技巧。同时还要不断的反思自己的教学过程,扬长避短。学生对老 师产生佩服和崇拜的感情,更多的是缘于对老师对知识的专业程度和教学方法的灵活多样。试想,如果一个老师在课堂上,对学生所问的问题都不能给出正确而满意 的解答,又如何能够赢得学生的尊重呢?如果一个老师对学生所知的东西表现得一无所知,又如何能够受到学生的欢迎?‎ ‎  做最好的自己,还要情绪稳定,性格乐观。俗 话说,”家家都有一本难念的经“,老师也有烦心的事,也会遇到各种各样的压力和苦恼。但如果要做一名受欢迎的老师,就无论如何也不能将自己的不良情绪带入 课堂,更不能因此而在课堂上随意发怒,挖苦打击学生。而是要学会良好的情绪控制,在走进教室的前一刻,告诉自己,”一定要微笑“,要把自己最积极乐观的精 神面貌展现给学生,并以此来感染学生的学习情绪。没有一个学生愿意看到一个怒气冲天,动不动就发火的老师的。‎ ‎  不想做将军的士兵不是好士兵,不想成为受学生欢迎的教师就不是一个好教师。愿我们的教师怀着一颗能成为学生最受欢迎的教师之心而奋斗,从而创造一片广受欢迎的教育晴空。‎