美术计划总结之《纸品乐陶陶》教学反思 2页

美术计划总结之《纸品乐陶陶》教学反思 本课是湘美版小学《美术》四年级上册第 3 课第一课时，是利 用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用各种色彩鲜艳的皱纹纸搓、 捏成的纸团、纸绳，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设 计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。 本课设置三个学习活动，材料及其相关制作技术虽然不同，看 似有差异，实质上却包含着相似画面构成的规律。点聚成线，点的间距、 大小及色彩各种变化；点聚集成面，点的大小与疏密配置变化；线密集 面，线曲直、长短、粗细、闭合变化。 本课属于“设计？应用”学习领域，在教学中从一年级开始教 材中就将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的生活和游戏中，到四 年级了应更强调手工制作的可操作性和创意设计。在美术课堂上，除了 掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，自己发现问题， 解决问题的能力。 活动一：学习内容是将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、线进 行简单的造型。 教材图例是立体装饰艺术品，是法国第六十七届柠檬节最引人 注目和极具创意的展品。本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使 用。不同的作业方式其要求也就不同： 1、采用纸团粘贴，学生掌握了纸团的制作方法和巧妙组拼成 形的方法步骤。但还需事先将纸团贮存达到一定的数量，把握好时间， 提高效率。设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点 点连成片”的方法，使画面形式美感增强。 2、采用纸绳粘贴，学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计 成装饰画的步骤、方法。注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面 的线条出现粗细变化。 3、综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的 制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设 计。 我认为学生要事先了解材料属性和创作方法，然后再过渡到拼 贴的主题，可以是人物、动物、植物、风景等，但在实际操作中，学生 没能大胆的表达自己的想法，在作品创作过程中有瓶颈现象，有了想法 不敢实践。还需大量优秀作品去感染学生，然后师生共同讨论制作方法、 步骤，小组的合作互动，节省制作纸团、纸绳的时间。学生作业采用小 组合作的方式完成。学习迁移提供一部分装饰艺术品的图片与实物，将 美术与生活联系起来，感受相似的美学原理，提高学生审美能力。 在今后的美术教学中，我会更注重美术的表达，无论是口头的 评述还是外化的美术创作表现，多鼓励学生要有自己的想法，同时最重 要的是要讲求时效性。有个别学生拖拉，效率不高。