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教师英语教学个人工作总结 2020 2020 学年结束了，又比别的年级早休息了一个月，悠哉游哉的日 子开始了，懒散了几天之后，该总结一下这个学年了。 除了句法教学之外，我在下个学期的教学中把前几年在作文教学 上的一些想法和做法系统化了， 逐渐形成了自己在英语作文教学上的 思路与做法，积累了一部分材料，基本做到了“费力少，效果好”， 整个学年我只批改了一次作文， 但是最后的效果一点也不比哪些整天 批改作文的做法差， 甚至还要好一些。 不过现在只能说这些做法是有 效的，以后还需要进一步的系统化工作。 以前的教学中只知道不断地强调阅读、写作等能力的重要性，今 年有了一个豁然开朗的感觉， 确定了英语教学的大体框架， 也确定了 不同教学侧面的基本内容和教学思路。 除了以上这些语言知识和语言能力的教学之外，我有幸参加的一 个有关国际理解教育的 ___ 课题为我的教学开拓了一个全新的领域： 文化教学。即除了知识和能力之外，还应注重文化教学，而这个方面 往往被忽视了。其实我学过的硕士课程中有一门《跨文化交际》，但 是当时只为了学而学， 现在才恍然大悟， 文化本来就是英语教学的一 个方面。后来参加了苏州外国语学校办的一个有关跨文化交际和中学 英语教学的会议，思路渐渐清晰起来，英语教学、文化差异、文化冲 突、国际理解教育、跨文化交际能力原来是有着内在联系的。今后的 教学除了语言知识和语言能力之外， 还应重视英语文化的教学。 至此， 大概就形成了这样的框架： 一、语言知识 1. 词汇 2. 语法（词法、句法） 二、语言能力：听说读写能力 三、跨文化交际能力 模板 , 内容仅供参考